Интервю с Дезире Инфанте: психологически разстройства в детството

Детството е ключов етап във физическото и психологическото развитие и затова е от съществено значение да се направи ранно откриване на възможните проблеми, които възникват в неговото протичане. Част от тази задача се изпълнява от психолози и невропсихолози, обучени да работят с деца.

Desirée Infante работи в тези области, за да подкрепя деца и семействаи в този случай ние я интервюираме, за да ни разкаже за психологически смущения през детството.

• Свързана статия: "Детска психология: Практическо ръководство за родители"

Desirée Infante: внимание към психологическите разстройства в детството

В това интервю с Desirée Infante Преминаваме през теми като ADHD, образователни и родителски насоки за родители с деца, диагностицирани с психологически разстройства, или начина, по който децата възприемат идеята да отидат на терапия.

Защо е важно да се открият психологически разстройства при децата възможно най-скоро?

Важно е поради невронната пластичност, която съществува в детството; пластичността е много по-висока в този възрастов период, отколкото в зряла възраст. Важността е в ранното откриване на нарушения, за да започне интервенция. Невронната пластичност ни позволява да възстановим или компенсираме мозъчните области с дисфункции и по този начин да се опитаме да обърнем ефектите от разстройството.

Вярно е, че при някои нарушения не е възможно напълно да се обърнат ефектите от патологията, но може да се компенсира с други области или да сведе до минимум въздействието на разстройството върху живота на дете.

Има много противоречия относно разстройството с дефицит на внимание и хиперактивност, тъй като много хора поставят под въпрос неговото съществуване, като посочват, че това е начин за патологизиране на любопитството и енергичния характер на малки. Има ли граница между това, което може да се счита за нормална личностна черта и разстройство на тези характеристики?

В началото на разстройството много от децата, които не се вписват в диагностична категория, са диагностицирани с ADHD, Това е, което според мен е голям спор, защото тези деца не отговарят на общи характеристики и имат много различен.

Това през историята е модифицирано чрез дефиниране на характеристиките, на които трябва да отговарят диагностичните ръководства. за да бъде диагностициран, това е позволило да се промени панорамата и децата, които преди са били диагностицирани по погрешка сега, не са случва се.

Трябва също да се добави, че в рамките на това разстройство има различни подтипове, които могат да преобладават при всяко дете. Например: има разстройство с дефицит на вниманието (ADD), при което, както показва името му, има дефицит на внимание, който не бива да се бърка с ADHD; разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD), при което дефицитът на внимание може да преобладава, хиперактивност / импулсивност или комбинираният тип, който би съществувал както като дефицит на внимание, така и хиперактивност

При това разстройство е необходимо да се знае и как да се разграничи кое е нормално или патологично, всичко това зависи от възрастта на детето и от това дали то пречи на нормалния живот на непълнолетния.

Какви са честите психологически промени при момчетата и момичетата, които създават повече проблеми, когато става въпрос за спазване на домашните правила?

Най-честите нарушения, при които могат да се наблюдават поведенчески проблеми, са: ADHD, поради импулсивността и хиперактивността, които това разстройство представя; Поведенчески разстройства като разрушително разстройство (при което има поведенчески и емоционални проблеми със самоконтрол); и разстройства от аутистичния спектър (ASD), случаи, при които момчетата и момичетата показват влошаване на състоянието социално взаимодействие и не разбират социалните норми, често показват проблеми на поведение, ръководене.

Какви основни родителски принципи могат да спазват бащите и майките в тези случаи?

Основните са тези:

• Идентифицирането на непокорно дете е първата стъпка в решаването на проблема.
• Задайте правила, които са ясни и правят последиците от поведението много ясни
• Задайте граници
• Мотивирайте непокорното дете
• Нека се успокои, ако е в истерия е по-добре да изчакате този момент да отмине и да не влизате в пряка конфронтация
• Не си падайте по провокации
• Използването на рутините е от съществено значение за поправянето на непокорното дете
• Наградете доброто поведение, положителните подкрепления мотивират и са от съществено значение за детето да пресъздаде желаното поведение
• Трябва да стане ясно, че поведението е неподходящо, а не детето
• Трябва да попречим на емоциите ни да излязат извън контрол
• Трябва да се правят предложения за алтернативно поведение спрямо проблемното
• Обяснете защо е необходима промяна в поведението

И какви често срещани грешки допускат родителите, опитвайки се да възпитат деца, които са развили например разстройство на поведението?

Те не трябва да правят грешки, обикновено много родители, включително и аз, може да се чувстват виновни за развитието на поведенчески проблеми при децата си, вярвайки, че те са виновни тези.

Няма точна връзка между начина на обучение на родителите и проблемите с поведението на децата им, ако е вярно че има обобщен модел на свръхзащита към малките, който ги води до нетолерантност към разочарование. Тази непоносимост към разочарование е това, което ни води към страховитите истерики и те, чрез подсилване, стават все по-големи и по-големи.

Според вашия опит като професионалист, често ли се случва децата да се чувстват зле от идеята, че се нуждаят от психотерапевтична помощ?

По принцип малките, които идват на консултация, обикновено идват доста лесно и са склонни да се адаптират бързо към интервенцията. Юношите са най-неохотни да започнат терапия, но знаейки, че всеки човек има различни нужди и адаптирането към тях във всеки отделен случай обикновено улеснява намеса.

Какво може да се направи, за да се обучат децата, на колективно ниво, за нарушенията че някои от техните връстници са се развили не са причина да им се подиграват или да да ги изключите?

За да работите по този проблем, трябва да започнете с обучение вкъщи и детето да разбере, че има поведения, които са напълно неприемливи. За да образовате в социално включване, можете да започнете да работите с понятия като емпатия; Много е важно децата да се обучават в емоционална интелигентност от най-ранна възраст, това е важно да знаят как да разпознават собствените си емоции и тези на другите.

Положителната армировка е много важна, тъй като е по-успешна от отрицателната армировка Важно е да търсим поведението, което искаме да правят нашите деца, и да ги поздравяваме, когато са правиш.

Възрастните трябва да бъдат най-добрият пример за децата, трябва да внимаваме как взаимодействаме с децата и как те интерпретират нашето поведение. Трябва да избягваме да наблягаме на негативните аспекти на другите и да се опитваме да отразяваме положителните, когато възникнат конфликти, ги учим как да се справят с разочарованието и емоциите.