Етични дилеми: определение, видове и 5 примера

Етиката и моралът са конструкции, които регулират човешкото поведение и те позволяват насочването им към това, което както индивидуално (етично), така и колективно (морално) се счита за приемливо и положително. Какво е добро и кое е лошо, какво трябва и какво не трябва да правим и дори кои аспекти се интересуваме и ценим са елементи, извлечени до голяма степен от нашата етична система.

Но понякога се оказваме в ситуации, в които не знаем какво да правим: избора на А или Б има и в двете случаи, отрицателни и положителни последици едновременно и различните ценности, които ни управляват, влизат в a конфликт. Ние сме преди ситуации, които поставят етични дилеми.

• Свързана статия: "6-те разлики между етиката и морала"

Част от моралната философия

Под етична дилема се разбира всички тези ситуация, в която има конфликт между различните ценности на човека и наличните възможности за действие. Това са ситуации, в които ще се породи конфликт между различни ценности и вярвания, а няма напълно добро решение и друг напълно лош вариант, който има както положителни, така и отрицателни последици за време.

Този тип дилеми изискват повече или по-малко задълбочен размисъл върху алтернативите, които имаме, както и стойността, дадена на моралните ценности, с които сме управлявани. Често ще трябва да дадем приоритет на едната или другата ценност, и двете влизащи в конфликт, за да вземем решение. Те също така ни позволяват да видим, че нещата не са нито черни, нито бели разбирайте хора, които взимат решения, различни от вашите.

Съществуването на съществуващи или възможни етични дилеми в реалния живот са породили интересен клон на изследване, фокусиран върху нашите вярвания и ценности и как те се управляват.

Те ни позволяват да видим как отразяваме и какви елементи вземаме предвид, за да вземем решение. Всъщност етичните дилеми често се използват като механизъм за обучават в използването и управлението на емоции и ценности, за повишаване на осведомеността относно някои аспекти или за генериране на дебат и споделяне на гледни точки между хората. Те се използват и на работното място, по-специално при подбора на персонал.

• Може да се интересувате: "10-те типа ценности: принципи, които управляват живота ни"

Видове етични дилеми

Концепцията за етична дилема може да изглежда ясна, но истината е, че няма един тип. В зависимост от различни критерии може да се окажем пред различни видове дилеми, които могат да варират в степента на конкретност, в ролята на субекта, на когото са представени, или в тяхната правдоподобност. В този смисъл някои от основните видове са следните:

1. Хипотетична дилема

Това са дилеми, които поставят човека, който е попитан, в позиция, в която се оказва изправен пред ситуация, която е много малко вероятно да се случи в реалния живот. Това не са невъзможни явления, но те са нещо, с което човек трябва редовно да се сблъсква ежедневно. Не е необходимо човекът, на когото е поставена дилемата, да бъде нейният герой и може да бъде попитан какво трябва да направи персонажът.

2. Истинска дилема

В този случай повдигнатата дилема е свързана с проблем или ситуация, близка до хората, за които е повишава, било защото се отнася до събитие, което сте преживели, или до нещо, което може да се случи с относителна лекота през деня ви ден. Въпреки че обикновено са по-малко драматични от предишните, може да бъде също толкова или по-притеснителен поради тази причина. Не е необходимо човекът, който се сблъсква с дилемата, да е нейният герой и може да бъде попитан какво трябва да направи персонажът.

3. Отворена дилема или решение

Дилемите, поставени като отворени или решение, са всички онези дилеми, при които възниква дадена ситуация и обстоятелствата, които я засягат. съраунд, без главният герой на историята (който може или не може да бъде субектът, на когото е поставена) все още е предприел каквито и да е действия за оправи го. Човекът, на когото се предлага тази дилема, има за цел да избере как да постъпи в тази ситуация.

4. Затворена дилема или анализ

Този тип дилема е тази, при която ситуацията вече е решена по един или друг начин, след като е взела решение и е извършила поредица от специфични поведения. Човекът, който е изправен пред дилемата не трябва да решава какво да прави, а да оценява представянето на главния герой.

5. Пълни дилеми

Става дума за всички онези дилеми, при които човекът, пред когото са отгледани, е информиран за последиците от всяка от възможностите, които могат да бъдат предприети.

6. Непълни дилеми

В тези дилеми последиците от решенията, взети от главния герой, не са ясни, до голяма степен в зависимост от способността на субекта да представете си предимства и недостатъци.

Примери за етични дилеми

Както видяхме, има много различни начини за предлагане на различни видове етични дилеми, с хиляди възможности и ограничени само от собственото въображение. Ще видим сега някои примери за етични дилеми (някои добре известни, други по-малко), за да се види как работят.

1. Дилемата на Хайнц

Една от най-известните етични дилеми е дилемата на Хайнц, предложено от Колберг за анализ на нивото на морално развитие на децата и юношите (изведено от вида на отговора, причината за дадения отговор, нивото на спазване на правилата или относителното значение, което тяхното проследяване може да има в някои случаи). Тази дилема е представена по следния начин:

„Съпругата на Хайнц е болна от рак и се очаква скоро да умре, ако не се направи нищо, за да я спаси. Има обаче експериментално лекарство, което лекарите смятат, че може да ви спаси живота: форма на радий, която фармацевт току-що е открил. Въпреки че това вещество е скъпо, въпросният фармацевт взима в пъти повече пари, отколкото струва производството му (струва 1000 долара и таксува 5000 долара). Хайнц събира всички пари, които може, за да ги купи, разчитайки на помощта и заема на пари от всички, които познава, но успява да събере само 2500 долара от 5000-те, които струва продуктът. Хайнц отива при фармацевта, който му казва, че съпругата му умира и го моли да му продаде лекарството на по-ниска цена или да го остави да плати половината по-късно. Фармацевтът обаче отказва с аргумента, че трябва да печели пари с него, тъй като той е този, който ги е открил. Въпреки това Хайнц се отчайва и обмисля да открадне лекарството. " Какво трябва да направя?

• Свързана статия: "Теория на моралното развитие на Лорънс Колбърг"

2. Трамвайна дилема

Трамвайната или влаковата дилема е друга класика сред етичните / моралните дилеми, създадена от Philippa Foot. В тази дилема се предлага следното:

„Трамвай / влак излиза извън контрол и с пълна скорост на една писта, малко преди промяна на точка. Петима души са вързани по този път и те ще умрат, ако влакът / трамвайът стигне до тях. Вие сте пред смяната на точките и имате възможност да накарате превозното средство да се отклони към друг път, но в който човек е вързан. Пренасочването на трамвая / влака ще убие един човек. Без да го прави, нека петима умрат. Какво би направил?"

Тази дилема също има множество варианти, може значително да усложни избора. Например, изборът може да бъде, че можете да спрете трамвая, но това ще доведе до дерайлиране с 50% шанс всички пътници да бъдат убити (и 50%, че всички ще бъдат спасени). Или можете да потърсите по-емоционално участие на субекта: предположете, че по един от начините има петима или повече хора, които те ще умрат, ако нищо не бъде направено и в другия, но че този е партньор, дете, баща / майка, брат или роднина на предмет. Или дете.

3. Дилемата на затворника

Дилемата на затворника е една от дилемите, използвани от Джон Неш, за да обясни стимулите и значението на не-решенията. само собствени, но и други, за да се получат определени резултати, като за постигане на най-добър резултат е необходимо сътрудничество възможен. Въпреки че е по-икономичен от етичен, това също има последици в това отношение.

Дилемата на затворника предлага следната ситуация:

„Двама предполагаеми престъпници са арестувани и заключени, без да могат да комуникират помежду си, по подозрение за тяхното участие в банков обир (или убийство, в зависимост от версията). Наказанието за престъплението е десет години затвор, но няма конкретни доказателства за участието на някого в тези събития. Полицията предлага на всеки от тях възможността да излезе на свобода, ако изложи другия. Ако двамата признаят за престъплението, всеки ще излежи шест години затвор. Ако единият отрече това, а другият представи доказателства за участието си, информаторът ще бъде освободен, а другият ще бъде осъден на десет години затвор. Ако и двамата отричат ​​фактите, и двамата ще останат в затвора за една година. "

В случая повече от морално ще говорим за последиците от всеки акт за себе си и за другия и как резултатът зависи не само от нашето представяне, но и от това на другите.

4. Благородният крадец

Тази дилема повдига следното:

„Свидетели сме как човек ограбва банка. Забелязваме обаче, че крадецът не пази парите, а ги дава на сиропиталище, в което липсват ресурси за издръжка на сираците, които живеят там. Можем да докладваме за кражбата, но ако го направим, вероятно парите, които сиропиталището вече може да използва за изхранване и грижи за децата, ще трябва да върнат откраднатото. "

От една страна, субектът е извършил престъпление, но от друга го е направил с добра кауза. Да направя? Дилемата може да се усложни, като се добави например, че човек е починал по време на банков обир.

5. Изпитът

Понякога правилното решение се взема в много двусмислена ситуация, когато не знаем дали сме извършили престъпление или не. Тази етична дилема се основава на тези видове ситуации. Той ни представя този сценарий:

„Намирате се в университетска класна стая и полагате изпит: всички студенти седят в подредени бюра и отговарят на въпроси, на които трябва да се отговори писмено. В определен момент сте прекарали няколко минути, опитвайки се да разрешите въпрос, който ви се противопоставя, и да видите, че не отивате лошо време, решавате да си починете за няколко минути, за да видите дали чрез прекъсване на връзката можете по-добре да предизвикате за разбирането. Въпреки това, след като прекарате известно време с празен ум и без да мислите за нищо конкретно и с празен поглед, осъзнавате, че току-що сте видели верния отговор в листа с отговори на човека пред. Като се има предвид, че най-вероятно няма да можете да запомните верния отговор, отговаряте ли на въпроса или го оставяте празно? "

Това е прост тестов въпрос, но... Трябва ли да поемете отговорност за „копиране“, дори и да не е напълно доброволно? Или, от друга страна, не сте ли виновни, че погледът ви е насочен към изпитния лист на другия?

Понякога трябва да се изправим и пред тях в реалния живот

Някои от етичните дилеми, предложени по-горе, са твърдения, които могат да изглеждат неверни, или хипотетична разработка, с която никога няма да се наложи да се сблъскаме в реалния живот. Но истината е, че всеки ден можем да достигнем трябва да се изправят пред трудни решения, с негативни последици или последици, ние вземаме решението, което вземаме.

Например може да открием, че познат извършва неетично действие. Можем също така да наблюдаваме случай на тормоз или сбиване, при което можем да се намесим по различни начини. Често срещаме бездомници и може да се сблъскаме с дилемата дали да им помогнем или не. Също и на професионално ниво: например съдия трябва да реши дали да изпрати някого в затвора, лекарят може да се изправи срещу изкуственото удължаване на живота на някого или не или кой трябва или не трябва да бъде опериран.

Можем да наблюдаваме професионални злоупотреби. И ние можем да се изправим срещу тях дори в личния живот: можем например да бъдем свидетели на изневери и предателства към близки или извършени от тях, имащи конфликт дали кажете му или не.

В заключение етичните дилеми са елемент от голям интерес, който тества нашите убеждения и убеждения и ни принуждават да размишляваме върху това, което ни мотивира и как се организираме и участваме в нашия свят. И не е нещо абстрактно и чуждо за нас, но може да бъде част от нашето ежедневие.

Библиографски справки:

• Anscombe, G.E.M. (1958). Съвременна морална философия. Философия. 33 (124): стр. 1 - 19.
• Бенитес, Л. (2009). Дейности и ресурси за възпитание в ценности. Редакционен PCC.
• Фаготей, А. (2000). Право и разум. Рокфорд, Илинойс: Tan Books & Publishers.
• Макинтайър, А. (1998). Кратка история на етиката: История на моралната философия от омировата епоха до 20-ти век. Routledge.
• Павел, Р.; Старейшина, Л. (2006). Миниатюрното ръководство за разбиране на основите на етичното разсъждение. Съединени щати: Фондация за свободна преса за критично мислене.