Какви са разликите между това да си умен и да си умен?

Неведнъж сме чували фразата „освен че сте интелигентни, вие трябва да сте и умни, за да просперирате в този живот“. Друг път може да сме използвали думите „умен“ и „интелигентен“, сякаш са синоними, но в действителност не са.

Това не е фин нюанс между дефинициите му, но отива много по-далеч. Да бъдеш умен и да си умен са много различни начини на съществуване, дотолкова, че единственото нещо, което изглежда споделят, е, че и двете са свързани, по един или друг начин, с когнитивните аспекти.

Тогава ще видим какви са разликите между това да си умен и да си уменВ допълнение към пълното разбиране на дефиницията на тези две понятия и как те са свързани помежду си.

• Свързана статия: "Теории за човешкия интелект"

Основните разлики между това да си умен и да си умен

На всички нас неведнъж се е случвало да използваме думите „умен“ и „интелигентен“ взаимозаменяемо. Някои си мислят, че знаят какво е това нюансът, който ни позволява да правим разлика между двете, мислейки, че е толкова фин, че не си струва да бъдете много суетлив и да използвате едното или другото в зависимост от това, което искате да кажете точно.

Други, от друга страна, вярват, че да си интелигентен е свързано с нещо по-вродено, че човек е или не е, макар да си умен е нещо, което може да се научи, повече свързано със знанията, придобити през живот. И те не грешат.

Какво е да си умен?

Определението да бъдеш умен е доста ясен на пръв поглед. Човек е интелигентен, когато има коефициент на интелигентност (IQ) над средното, особено ако надвишава 130 точки на интелигентност, ако се смята за надарен или за човек с високо ниво възможности. Психологията прекарва години в разследване дали наличието на висок коефициент на интелигентност е фактор, който определя успеха в живота, но изглежда не е така. Въпреки че ниският коефициент на интелигентност ви предразполага към работа с лошо качество, това да бъдете много умен не е гаранция за успех в живота.

Интелигентен човек е този, който има голяма способност за разбиране, мислене и боравене с информация. Той има възможност да решава проблеми с големи трудности, при които като общо правило той изисква високо ниво на логика. Анализирайте, като сегментирате възникващите предизвикателства, докато намерите идеално решение за тях. Той има дългосрочна визия и прави комплекса нещо по-опростено и управляемо. Интелигентните субекти имат по-дългосрочна визия, когато става въпрос за решаване на техните проблеми.

Изследванията се опитват да изяснят какво се разбира под интелигентност, конструкция, която е широко в центъра на дебата в психологията. Не са малко теоретиците, които смятат, че интелигентността, далеч от това да бъде единствен фактор и универсализъм, може да бъде подразделена на няколко специализирани интелигентности. Има различни модели, всеки със свое собствено предложение за това какви са интелектите, които могат да бъдат намерени в човешкото същество, но сред тях, този на Хауърд Гарднър и този на Даниел Големан.

Психологът Хауърд Гарднър в книгата си Структури на ума: Теория на множествения интелект (1983) потвърждава, че не съществува нито един тип интелигентност, а седем (по-късно те ще бъдат осем), което той обяснява подробно в своята Теория на множествения интелект. Сред тези интелигентности намираме двамата традиционно оценявани в класната стая, езиково-вербална интелигентност (стр. г., устно и писмено разбиране) и логико-математически (стр. напр. математика, физика и химия), придружени от следните шест:

• Визуално-пространствено: навигация и въртене на обекти.
• Музикално-слухови: музикални способности.
• Кинестетично тяло: движения на тялото.
• Индивидуално: разпознайте собствените си чувства.
• Междуличностни: признавайте чувствата на другите, проявявайте съпричастност.
• Натуралист: възприемат връзките, които съществуват между различни видове.

Даниел Гоулман обаче отиде крачка отвъд Гарднър, поставяйки под съмнение факта, че интелигентността е фактор, който не предсказва успех в живота. Разбира се, логико-математическата и езиково-словесната интелигентност, които се оценяват най-много в училищата, не трябва да предсказват колко добре ще се справя човек в ежедневието. Емоционалната интелигентност (вътрешна и междуличностна), както и навиците на интелигентните хора, изглежда, помагат за техния жизненоважен успех.

Гоулман вярва, че да бъдеш интелигентен включва и притежаването на емоционални, когнитивни и поведенчески умения това може да се намери и при умни хора, в по-голяма и по-малка степен. Тези умения биха били общата точка, двусмислената граница между това да си умен и да си умен. Сред тези умения можем да намерим следното.

1. Емоционална

Идентифицирайте и маркирайте чувствата. Изразявайте чувства. Оценете интензивността на чувствата. Контролирайте чувствата. Забавяне на удовлетворението. Контролни импулси. Намали стреса. Знайте разликата между чувствата и действията

2. Познавателна

Говорете със себе си: поддържайте вътрешен диалог, за да се изправите пред ситуация. Знаете как да четете и интерпретирате социални показатели. Разделете процеса на вземане на решения и решаване на проблеми на стъпки. Разберете гледната точка на другите. Разберете правилата за поведение

3. Поведенчески

• Невербално: Общувайте чрез контакт с очите, изражение на лицето, тон на гласа ...

• Вербално: да знаете как да говорите ясно, да реагирате ефективно на критика, активно слушане ...

• Може да се интересувате от: "15-те най-важни когнитивни умения"

Какво е да си умен?

Да бъдеш умен е способност, която не може да бъде променена. Въпреки че научните изследвания показват, че интелигентността може да намалее или да се увеличи в юношеството, без да има външен фактор, който го обяснява, че варирането в интелигентността не е свързано с усилията, които човекът е положил сменете го. Ефективността на някои хора се увеличава, докато на други намалява, без да се следва зададен модел което позволява да се извлече ясно обяснение за него.

Да имаш талант за нещо се смята за черта на интелигентните хора. В същия ред на теорията за множествената интелигентност наличието на по-развита определена интелигентност улеснява овладяването на определена област от живота. Например да имаш музикална интелигентност означава лесно да свириш на инструменти, да разпознаваш нота веднага щом я чуеш, бързо да разбираш партитурите ...

От друга страна, ние смятаме за умен човек този, чието поведение я кара да се стреми към успех в живота, предвид контекста и началната си ситуация. Човекът е този, който е изправен пред ежедневна ситуация и знае как да се справи с нея, като се възползва максимално от нея и получава голяма полза. Умните хора се характеризират с това, че са наясно с всеки нов стимул, като се уверите, че се учат от него, така че ако той се появи отново, те могат да дадат а ефективна реакция. Ако умните бяха в рамките на теорията за множествената интелигентност, това би могло да се нарече оперативна интелигентност.

Бъди умен има малко общо с доброто академично представяне. Не са малко хората, които имат това качество, които, докато са в училище или в гимназията, не го правят те получиха много добри оценки, но също така можеха да направят по малко от всичко и стреляха продължавай. Те са повече генералисти, отколкото интелигентни хора, тоест знаят за няколко неща, но без да се открояват естествено в нито едно от тях. Ако искат да се откроят, ще трябва да вложат духа, да практикуват и да учат, но са добри в това да се учат сами.

Повече от когнитивните способности да си умен е почти личен стил. Умните хора имат отличителните черти да бъдат бързи психически, интуитивни, проницателни, умен, практичен, проницателен, бдителен, фин, внимателен към случващото се и насочване към информация. Те се сблъскват с ежедневни ситуации много бързо, тъй като знаят как да се възползват от знанията си и да ги прилагат всеки ден, като е много по-лесно от останалите. В случай, че възникне нова ситуация, те ще се опитат да извлекат максималния сок от нея. Умните хора често инвестират усилията си в постигане на краткосрочни резултати.

Да бъдеш умен е умение, което може да се промени. Както споменахме, умните хора са умни, защото знаят как да реагират много ефективно на ежедневните ситуации. Тези ежедневни ситуации обаче в някакъв момент бяха нови и умният човек трябваше да научи всичко необходимо, за да може да знае какво да прави в случай на повторение. По този начин интелигентният човек придобива нови знания и стратегии, за да бъде успешен в живота. С други думи, тя става все по-умна и по-умна.

Свързано с това, можем да кажем, че да си умен не означава да имате талант за определено умение, тъй като талантът е нещо вродено. Въпреки това, умни хора, доколкото те са личности, които се стремят да учат, ако искат превъзхождат се в определено умение, те ще се упражняват и ще се опитват да научат всичко необходимо, за да могат овладейте. Например, умен човек може да не е добър в свиренето на китара в началото, но с усилие ще дойде да свири на инструмента по-добре от всеки друг.

По-добре ли е да си умен или да си умен?

В идеалния случай бъдете умни и умни, както вероятно е бил Алберт Айнщайн. В този живот обаче не можем да имаме всичко: някои от нас трябва да се задоволят с това, че са умни, други с това, че са умни и някои, за съжаление, нямат късмет да не принадлежат към нито един от тях видове. Всяка характеристика благоприятства възможността да се изправим пред определени типове ситуации, така че, в зависимост от вида на работата, за нас е удобно да бъдем умни или интелигентни.

Умните хора са добри в нови и трудни ситуации. Например при работа като теоретична физика е необходимо да има силно развита логико-математическа интелигентност, както и голям капацитет за изобретателност и творчество. Друг пример би бил в света на спорта, където се изисква да бъдете много наясно с позата на тялото и как работят мускулите, за да могат да направят ключ за бойни изкуства или да ритат топката със силата, необходима за достигане на цел.

Умните хора са по-ефективни в ситуации, които вече познават, особено тези, които възникват в ежедневния им живот. Ако има нещо непредвидено, тъй като те вече имат много опит в това, те ще знаят как да реагират. Да бъдеш умен е добро качество в почти всяка работа. Например, като учител в гимназията е идеално да си умен, да учиш и да знаеш как да преподаваш съдържание. Благодарение на повтарянето на съдържанието всяка година учителят се научава как да го преподава според характеристиките на класната група.

Завършване

Разликите между това да си умен и да си умен са много. Да бъдеш умен е по-скоро личностна черта, типично за хората, които се учат от нови ситуации и които знаят как да реагират на ситуации, които вече са преживели. Това е модифицируем капацитет, фокусиран върху получаването на краткосрочни резултати, в очакване на такива нов стимул, който може да изглежда да се учи от него и представляващ фактор, който предсказва успех в живот. Умният човек не трябва да има добри академични постижения.

Вместо това да си умен е фактът, че имаш даден талант за една или повече сфери от живота, да бъде в състояние да се изправи пред нова ситуация чрез изобретателност и разсъждения. Интелигентността не е единна конструкция и не е аспект, който може да бъде модифициран по желание. Умните хора са фокусирани върху постигането на дългосрочни резултати и макар че е желателен висок интелект, това не е гаранция за успех в живота. Да бъдеш умен е свързано с добри академични постижения.

Библиографски справки:

• Гарднър, Х. (1997). Структури на ума. Теорията за множествения интелект. Мексико: Fondo de Cultura Económica (1-во изд. на английски: 1983).
• Гарднър, Х. (1998). Creative Minds: Anatomy of Creativity Seen Through the Life of S. Фройд, А. Айнщайн, П. Пикасо, И. Стравински, Т.С. Елиът, М. Греъм, М. Ганди. Барселона: Пайдос.
• Гарднър, Х. (1998a). Leading Minds: Anatomy of Leadership. Барселона: Пайдос.
• Гарднър, Х. (1999). Множество интелигентности. Теорията на практика. Барселона: Пайдос. Гарднър, Х. (1999а). Множество интелигентности. Изследвания и наука. Теми, 17, 14-19.