Защо е важна психологическата помощ за деца с ADHD?

Съществува мит, според който ADHD (разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност) не е нищо повече от стигматизиращ етикет, използван за обозначаване на определени непълнолетни, които се показват повече активни и любопитни от обикновено или които са склонни да не се подчиняват на правилата на всяко или на училището.

Нищо не може да бъде по-далеч от реалността: това е съвсем истинско невроразвиващо разстройство, което, ако не се лекува при време, това ще навреди значително на качеството на живот на детето, дори извън академичната област или връзката им с тях бащи. В тази статия ще видим защо това се дължи и защо при този вид психологични явления е необходимо да имаме професионална помощ.

• Свързана статия: "Образователна психология: определение, понятия и теории"

Какво е ADHD?

ADHD е нарушение на невроразвитието, чиито симптоми се проявяват главно по време на училищния етап и са свързани с проблеми с управлението на способността да се концентрирате върху задачи, които трябва да се изпълняват, както и тенденция към постоянно търсене на източници на външна стимулация.

По този начин децата с ADHD са склонни да бъдат изключително неспокойни (както е думата „Хиперактивност“), поведение по относително импулсивен начин и затруднение при следването на класове в училищен контекст.

Въпреки че, когато мислим за това, обикновено го свързваме с детството, това разстройство продължава да се изразява и по време на зряла възраст. Въпреки това, особено в детска възраст е важно да се намесим, за да осигурим психотерапевтична и образователна подкрепа, адаптирана към тези хора, като се има предвид, че в противен случай те ще трупат образователен дефицит, който не само ще генерира голям дискомфорт, но също така значително ще усложни предизвикателството да бъдете автономни и обучени лица по време на зряла възраст.

Фактът, че губите възможността да се възползвате от годините на обучение, има много висока цена, която остава „Вкоренено“ и това е трудно за отстраняване, когато са изминали много години, откакто ADHD е започнал развиват се.

Роля на психологическата подкрепа за деца с ADHD

Въпреки че досега сме виждали кратко описание на това какво е това разстройство, истината е че това е много сложна промяна, която не може да бъде обобщена, за да се разбере всичко нюанси. По същия начин ADHD не може да бъде „решен“ с магически рецепти; Не, психотропните лекарства като метилфенидат, предписани от лекарите, не са предназначени да бъдат начин за излекуване на разстройството, а по-скоро начин за облекчаване на част от симптомите му.

Ключът е да предложим подкрепа, така че детето да осъзнае какво се случва и да може да развие своята собствени модулационни инструменти за своето поведение, така че да може да се адаптира към различните ситуации на деня ден. Това е Отвъд медицинската логика е необходимо да ви помогнем да научите начини да модифицирате собственото си поведение и начина, по който управлявате емоциите си. И това се случва чрез подходяща подкрепа от педагози и семейството, да, но също така е необходимо да има психологическа помощ. По-долу ще намерите обобщение на различните функции, които психологът изпълнява в случаите на деца с ADHD.

1. Предлага се пространство, за да изразите себе си и да се съсредоточите върху проблема по положителен начин

Консултацията на психолог е място, където е възможно да се изразят емоции и чувства, без да бъдете осъдени, и този факт често се признава като такъв и се оценява дори от малки деца. В подобни ситуации малките се насърчават да не го правят. страх от изразяване на себе си, което благоприятства това, което е известно като емоционална вентилация, превръщайки комуникация на емоционални състояния в нещо градивно и от което можете да започнете да работите, като фиксирате цели.

2. Техники за подсилване на самочувствието

ADHD често води до много разочароващи ситуации и това лесно води до проблеми с ниското самочувствие. Поради тази причина се състои един от аспектите, по който се работи най-много в терапията накарайте детето да разбере, че това, което се случва, не е по тяхна вина и че в същото време може да се научи да познава по-добре собствения си потенциал а също и да открие положителните му качества.

• Може да се интересувате от: "6-те етапа на детството (физическо и психическо развитие)"

3. Обучение за развитие на учебни умения

Нещо толкова просто, колкото да седиш в продължение на десет минути, за да изучиш урок, даден в клас, често е предизвикателство за дете с ADHD. Съществуват обаче техники и стратегии за улесняване на това и е възможно да ги научите на сесии с психолога.

4. Учене по методи за самомотивация

Както видяхме, импулсивността обикновено е един от характерните аспекти на поведението на млад човек с ADHD. Въпреки това, това предразположение да тръгне в търсене на стимулиращи преживявания не винаги трябва да представлява проблем; може да се трансформира и в източник на мотивация.

5. Ориентация за родители

Помощта за деца с ADHD не завършва в училищата или в кабинета на психолога, но трябва да се разпростира и върху семейната среда. За това психолозите работят, като съветват родителите, като решават съмнения и дават насоки и указания за това какво да правят, за да отгледат и възпитат непълнолетния по най-добрия начин.

6. Помогнете ви да имате достатъчно пространство за обучение

Отвъд поведението и психичните процеси на въпросното дете, Не забравяйте, че материалната среда, на която сте изложени, също влияе значително върху начина ви на управление на ADHD. Поради тази причина психологията предлага и персонализирана помощ за създаване на учебни пространства, които вземат предвид тази диагноза и улесняват нещата при учене.

7. Развитие на организационни умения

Друг ключ за укрепване при дете с ADHD е свързан с рутините, свързани с управлението на времето и наличните ресурси. Чрез тези съчетания ще можете да структурирате ежедневието си, без да изпадате в чиста импулсивност и без неопределено да отлагате целите, които могат да ви донесат повече в средносрочен и дългосрочен план.

Търсите услуги за професионална психологическа подкрепа?

Ако търсите услуги за психологическа помощ за млади хора и семейства, изправени пред явления като ADHD и обучителни разстройства, Свържете се с мен. Аз съм психолог, специализиран в когнитивно-поведенческата психология и присъствам както в моя офис, разположен в Мадрид, така и онлайн чрез сесии за видео разговори.

Библиографски справки:

• Betts, J., Mckay, J., Maruff, P. и Андерсън, В. (2006) Развитието на продължително внимание при децата: Ефектът от възрастта и натоварването на задачите. Детска невропсихология, 12 (3): стр. 205 - 221.
• Браун, Т.Е. (2006). Разстройство с дефицит на вниманието. Ум, фокусиран върху деца и възрастни. Барселона: Masson.
• Franke, B., Faraone, SV, Asherson, P., Buitelaar, J., Bau, CH, Ramos-Quiroga, JA, Mick, E., Grevet, EH, Johansson, S., Haavik, J., Lesch, KP, Cormand, B., Reif, A. (2012). Генетика на разстройство с дефицит на внимание / хиперактивност при възрастни, преглед. Молекулярна психиатрия. 17 (10): стр. 960 - 987.
• Sroubek A, Kelly M, Li X (февруари 2013 г.). Невнимателност при разстройство с дефицит на внимание / хиперактивност. Невронаучен бюлетин. 29 (1): стр. 103 - 110.