Теорията за интелигентността на Реймънд Кател

Реймънд Б. Кател той е един от най-влиятелните в тази област на изследване.

Тази многофакторна и йерархична теория предполага, че има общ фактор на интелигентността, от който зависи гени и се проявява в множество когнитивни способности, които факторния анализ групират в две фактори: течността и кристализираната интелигентност.

• Свързана статия: "Флуидна интелигентност и кристализирана интелигентност: какви са те?"

Теорията за интелигентността на Кател

Реймънд Бърнард Кател (1905-1998) е английски психолог, който стана известен заради своята психометрични изследвания върху човешкия ум, които се фокусираха особено върху личността и интелигентността. От факторния анализ, в който той е пионер, той развива две много влиятелни теории за тези психологически конструкции.

Други теми, които интересуват Cattell, включват мотивация, емоция, учене, творчество, академична и професионална ориентация и социално взаимодействие. Той обаче е най-известен със своята факторна теория за личността и с въпросника 16PF, който е получен от неговия модел и все още е един от най-широко използваните днес.

В работата на този автор е много забележително влиянието на статистика Чарлз Спиърман, която използва факторния анализ още преди Cattell. По-специално, теорията за интелигентността на Кател се извежда от бифакториалната теория на Спиърман, която твърди, че съществува общ когнитивен фактор (g), който обяснява уменията на по-ниско ниво.

Джон Л. Хорн, ученик на Кател, по-късно развива своята теория, фокусирайки се върху течността и кристализираната интелигентност; така и Джон Б. Карол. Ето защо теорията, която ще опишем в тази статия Често се нарича "теория на Кател-Хорн-Карол".

• Може да се интересувате: "Теории за човешкия интелект"

Когнитивни умения от първи ред

Чрез факторен анализ Cattell идентифицира поредица от първични фактори, които структурират интелигентността. Той обърна специално внимание на първите две, които идентифицира с флуидна и кристализирана интелигентност; Ще обсъдим подробно тези два фактора в следващия раздел.

1. Плавно мислене

Тази способност се състои от гъвкаво и умишлено използване на умствени операциида се адаптира към нови ситуации и решавайте проблеми, в които нямате опит. Известна е още като флуидна интелигентност и включва процеси като индуктивно и дедуктивно разсъждение, формиране на концепция, класификация и идентификация на връзките.

2. Разбиране-знание

Факторът разбиране-знание, който съответства на кристализираната интелигентност, е знания, натрупани през живота и са повлияни от социокултурния контекст, както и от образователно ниво. Той се основава основно на изучаване на вербална и процедурна информация.

3. Количествени познания

Количествените знания се определят като обем и дълбочина на числените и математическите знания, както на декларативно, така и на процедурно ниво. Придобива се главно чрез формално образование, поради което се свързва с кристализиран интелект.

4. Възможност за четене и писане

Този фактор е подобен на предишния, въпреки че в този случай материалът не е математически, а лингвистичен. Умения като четене с разбиране, способност за правопис, знания на езици и скоростта на четене са свързани с тази способност.

5. Краткосрочна памет

За Cattell краткосрочната памет е способността да задържа и обработва информацията, получена в последната минута, приблизително; следователно в настоящите термини би било по-подходящо да се мисли за работната памет, когато се концептуализира този фактор.

• Свързана статия: "Видове памет: как човешкият мозък съхранява спомени?"

6. Дългосрочно съхранение и възстановяване

Тази склонност е свързано с дългосрочна памет, а също и с оперативна, тъй като обхваща подфакторите, които позволяват консолидирането на информацията в паметта, както и нейното извличане и управление. Свързаните фактори включват свободно припомняне, плавност в асоциирането на идеи, лекота на именуване и креативност.

• Свързана статия: "Работна памет (оперативна): компоненти и функции"

7. Визуална обработка

Cattell определи визуалната обработка като способност за генериране, съхраняване, извличане и модифициране на изображения. Този фактор включва други фактори от по-нисък порядък, като визуална памет, визуализация, откриване на визуални модели, пространствено сканиране и умствена ротация.

8. Слухова обработка

Задачите, включващи възприемането на звуци и функционирането на слуховата система, са свързани с тази способност. Подфакторите, които съставят слухова обработка, включват честотна и тонова дискриминация, устойчивост на изкривяване на звука и памет за звукови модели.

9. Скорост на обработка

Този фактор се определя като способност за изпълнявайте лесни или прекомерни когнитивни задачи по ефективен начин. Свързва се с различни видове материали; например както скоростта на изчисление, така и скоростта на четене и писане зависят от тази способност, но също така и скоростта на разсъжденията и скоростта на възприятие.

10. Време за реакция и решение

Десетата способност от първи ред, описана от Cattell, е способността да се реагира бързо или да се вземат решения в лицето на определени стимули. Той претегля времето за избор между алтернативи, скоростта на семантичната обработка и скоростта на умственото сравнение, сред другите по-ниски фактори.

Течен и кристализиран интелект

Cattell придава голямо значение на две от първични когнитивни умения: Разбиране-знание и плавно разсъждение. Той смята, че тези два фактора, които той нарича съответно „кристализирана интелигентност“ и „флуид“, обясняват до голяма степен останалите. Тази дихотомия все още е много популярна в психологията на интелигентността.

Според този автор и много последващи изследвания, флуидната интелигентност има важен генетично-наследствен компонент, се влияе от физическото състояние, намалява в напреднала възраст и участва в решаването на нови проблеми. Този тип интелигентност обхваща умения като пространствени разсъждения, памет и скорост на обработка.

По минуси, кристализираната интелигентност се извлича от ученето; следователно е повече повлиян от културата и социализацията отколкото течността и не е толкова засегната от възрастта. Вербалните умения зависят главно от кристализирания интелект и изпълнителните функции също се влияят от него.

Анализи на Кател също така идентифицира общ основен фактор както на флуидна, така и на кристализирана интелигентност: историческа флуидна интелигентност, която по същество е еквивалентна на фактор "g" описан от Спиърман и много по-късни автори. Този основен когнитивен фактор има биологичен характер и е свързан главно с течната интелигентност.

Следователно и въпреки факта, че теорията за интелигентността на Кател обикновено се класифицира като многофакторен модел, също така е вярно, че тя има съответния йерархичен компонент. Флуидната интелигентност влияе върху различни умения, много от които тежат и върху основен фактор, свързан с ученето (кристализирана интелигентност).