Защо е важно да знаете как да изберете терапевтичния подход в психологията

Завършваш университет и започваш да изпълняваш необходимите процедури, за да можеш да имаш разрешителни и професионална способност да упражняваш избраната от теб професия и това те вдъхновява да работиш.

Имате първия си пациент; това е може би следващото най -нетърпеливо мотивиращо преживяване, което ще имате, след като подкрепите разследващата си работа пред жури.

Пациентът ви казва какво го боли, как се чувства, какво мисли и какво би искал да постигне с ваша помощ. Отговаряте му със сигурност и убеждение, че можете да му помогнете да реши проблема му, да се чувства по-малко разстроен, да преодолее цялата тази ситуация, която го доведе до консултация, която го накара да избере психотерапията като форма на помощ и благополучие.

• Свързана статия: „12 -те клона (или области) на психологията“

Важността на избора на правилния терапевтичен подход

За втора консултация трябва да имате схема на интервенционния план, по който ще работите с пациента си. (независимо дали ще работите по оценка и диагностика с него или нея) и може би точно тогава осъзнавате, че не знаете много добре как да прехвърлите знанията, получени във вашето професионално обучение, в жизнеспособни и разбираеми отговори за вашия пациент.

Ако това се е случило с вас или нещо подобно, със сигурност вече знаете, че не сте нито първият, нито последният колега, преживял или преживял подобна ситуация. Prenlu ви кани да участвате в курса „Ръководство за избор на терапевтичен подход, от който се нуждае вашият пациент“, където ще бъде споделен модел на план за лечение, като се има предвид основният принос на различните училища психологически. Да научиш повече, свържете се с Prenlu.

• Може да се интересувате от: „8 -те ползи от ходенето на психологическа терапия“

Противоречие в обучението по психология

За съжаление, различните проучвания, проведени през годините относно важността на провеждането на изследвания в психотерапията ни показват две противоречиви панорами. От една страна, се разглежда интересът на студентите през последните години по отношение на това да се посветят на грижите за пациентите, тоест да извършват психотерапия, когато приключат обучението си. И, от друга страна (което всъщност е другата страна на медала) малкото желание за четене и / или развитие на изследвания в областта на психотерапията.

Това противоречие може да се тълкува по различни начини: публичните и частните университети имат a план за обучение, който като цяло не включва учебни програми за извършване на изследвания психотерапия; Все още има значителен процент, който е склонен към клиничната област, която от своя страна е по -ориентирана към лечението на пациенти или клиенти; има по -голям интерес от обучението по психотерапевтичен подход, отколкото от познаването на неговата ефективност използване на научна методология или някакъв метод, който е сравним по отношение на неговата валидност и надеждност.

Възможно е обаче да се позовем на някои изследвания, хвърлили светлина върху този неравен и остарял път на психотерапията.

• Свързана статия: „Курс по наративна терапия и минимализъм“

Значението на неспецифичните фактори в терапията

Изследванията на Сафран и Сегал (1994 г., цитирани в Moncada and Kühne, 2003) подчертават значението на неспецифичните фактори в психотерапията. Сред тези фактори са: терапевтична връзка, очакванията на пациента и терапевтичния съюз. Тези фактори също се наричат ​​общи фактори, тъй като са свързани с всички психотерапевтични подходи, тъй като не свързват действията си с теоретичните основи, на които поддържат своята практика.

Забележително е и изследването на Barber, Connolly, Christoph, Gladis & Siqueland (2000), че подчертава връзката терапевт-пациент като важен неспецифичен фактор за постигане на промяна терапевтичен. В това проучване, проведено с пациенти, които са били диагностицирани с депресия, е установено, че съюзът с психотерапевта е важен предиктор за ремисия на депресивните симптоми.

И ако се споменават неспецифични фактори, релевантно е да се споменат и конкретните, тези, които включват специфични техники и процедури за прилагане и разработка в рамките на сесиите психотерапевтичен. Според Ламбърт (1986; цитиран в Poch и Ávila, 1998), общите фактори позволяват да се предскаже успехът на психотерапията с 30%, докато специфичните правят това с 15%, значителна разлика и потвърждавайки, като се има предвид, че първите изследвания на психотерапията демонстрират нейната ефективност в общи линии, независимо от подхода и модалността на приложение.

По този начин е възможно да се погледне, че изследванията в областта на психотерапията играят мотивираща роля за развитие и подобряване на психотерапевтичната работа.

За това е важно да се вземат предвид характеристиките, които изследванията трябва да отговарят, които позволяват да се получат надеждни резултати по отношение на това дали терапевтичният подход трябва да се счита за ефективен. Chambless & Hollon (1998; цитиран в Moncada и Kühne, 2003 г.) посочват тези изисквания като „психотерапия, основана на доказателства“, която установява ясни параметри при провеждане на изследвания в областта на психотерапията.

• Може да се интересувате от: „Връзката: 5 ключа за създаване на среда на доверие“

Необходимостта да се съсредоточи върху това, което прави психотерапията ефективна

Като се имат предвид тези изисквания, Kaechele (2000) засилва идеята за критичен анализ на тези резултати да не попадате в механизирано лечение и да обезличавате пациента, както и терапевтичната работа, препоръчвайки основавайте психотерапевтичната работа на наличните доказателства, които предлагат различните подходи.

Същият автор приканва към размисъл относно поемането на по -отговорна и внимателна роля при работа по психотерапия, подчертавайки, че обществото все повече се интересува от ефективността на лечението по отношение на разходите, които трябва да бъдат включени в тях бюджети.

И накрая, Kaechele препоръчва увеличаване на проучванията секторизиране на населението и специфични нарушения във всяка социално-културна реализацияОт резултатите на различни изследвания е видно, че като цяло психолозите не се интересуват да знаят за тях или да ги развиват. И най -тревожното е, че тези колеги, които го правят, „едва ли желаят променят своите убеждения или начина си на психотерапия въз основа на това, което казва изследването " (Каечеле, 2000; Beutler, Moleiro & Talebi, 2002).

Поради това, важно е да се проучат, разработят и / или актуализират жизнеспособни начини за повишаване на ефективността на психотерапията. Това е взаимна изгода, която не само ще увеличи професионалната работа, но също така ще укрепи връзката терапевт-пациент, така релевантна за постигнете това, което мнозина първоначално бяха вдъхновени да изучават психология: намалете страданията на хората и наистина им помогнете да подобрят своето душевно здраве.

Ако искате да знаете за основните терапевтични подходи и други по -малко популярни, Prenlu ви кани да участвате в курса „Ръководство за избор на терапевтичния подход, който вашият нужди на пациента ", където ще се научите да проектирате план за действие, използвайки практически инструменти, които ще улеснят списъка с кратки, средни и дълги терапевтични цели срок. Научете повече, като правите Натисни тук.