Ранна стимулация при деца: упражнения в 5 етапа

И животните, и хората се учат чрез взаимодействие с онези стимули, които ни заобикалят. Следователно е логично да мислим, че колкото по-рано започне споменатото стимулиране и колкото повече се засилва, толкова повече възможности за учене и подобряване на нашите умения.

Това са принципите, които управляват ранното стимулиране. Чрез тази динамика на дейностите се повишават способностите и способностите на децата, като се улеснява тяхното физическо, психологическо и социално развитие.

• Свързана статия: "Психология на развитието: основни теории и автори"

Какво е ранна интервенция?

Дейностите за ранно стимулиране се основават на серия от упражнения, насочени към подобряване на развитието на детето, както на интелектуално, физическо и социално ниво. Тези практики могат да започнат от момента на раждането на бебето и да продължат да се практикуват до 6-годишна възраст.

Необходимо е да се уточни, че има поредица от специфични рутинни практики или практики за всеки от етапите на детето, съобразени с нивото на развитие на възрастта. Причината, че идеалният възрастов диапазон за изпълнение на тези упражнения е до 6 години е, че до тази възраст детето се радва на по-голямо

пластичност на мозъка.

Концепцията за пластичност на мозъка се отнася до способността на нервната система да се променя и модифицира като реакция на взаимодействие с околната среда. Това означава, че чрез адекватна стимулация нашият мозък има способността да създава нови синапси и невронни вериги, които му позволяват да засили или подобряване на дейността и работата на определени области на мозъка.

Тези упражнения могат да се практикуват както при здрави деца, с цел повишаване на техните способности, така и при деца с някакъв вид разстройство или състояние, което засяга тяхното развитие. По този начин се стимулират компенсаторните им способности и се подобряват физическите и психологическите им способности.

Какво още, Тази динамика може да се осъществи както в дома, така и в училищата и детските ясли специализирана. След кратък информационен период тези родители, които желаят, могат да направят всичко това упражнения в уюта на дома, като по този начин също така укрепват афективните връзки между родителите и синове.

Основната цел на ранното стимулиране е чрез извършване на поредица от стимулиращи дейности детето да развие своята самостоятелност и независимост. По същия начин може да се постигне голям напредък във физическите, когнитивните, комуникационните умения и сетивното развитие.

• Може да се интересувате: "4-те етапа на езиковото развитие"

В какво се състои тя?

На първо място е необходимо да се разработи специфичен план или програма за всяко дете. Тази програма трябва да бъде съобразена както с нуждите на детето, така и с наличността и степента на ангажираност на родителите, както и с ресурсите на дома.

По този начин те ще могат постепенно оценявайте напредъка и напредъка на детето според поставените минимални цели. С подходящ план за дейности родителите ще могат да популяризират всички онези области на детето, които ги интересуват.

Родителите трябва да бъдат търпеливи и да са наясно, че не можете да задавате твърде строги времена, когато става въпрос постигане на целите, тъй като няма предварително установена времева рамка, която да диктува как и кога бебето ще постигне обективен.

Най-важното е да осигурите на детето поредица от упражнения, съобразени с възрастта му, с които да работи и да увеличава своите уважение. Постепенно родителите или отговорните за изпълнението на упражненията ще променят целите на плана според развитието на детето, както и получените резултати.

Първата стъпка винаги ще бъде създаването на емоционална и емоционална връзка с малкото, създавайки пространство на доверие, в което те се чувстват комфортно и безопасно да общуват с нас. След като тази връзка бъде постигната, възрастният, който отговаря за провеждането на ранна стимулация, може да започне работа върху останалите зони.

Тези области включват:

• Емоционална зона: развитие на самостоятелността и независимостта на детето, както и разпознаване и изразяване на емоции.
• Когнитивна област: развитие на интелекта и знанията на детето.
• Зона за шофиране: развитие на груби и фини двигателни умения, подобряване на мускулния контрол и координация.
• Социална зона: развитие на уменията за взаимодействие с околната среда.
• Езикова област: развитие на изразяването и разбирането на езика.

Условия за прилагането му на практика

Необходимо е да се вземат предвид редица аспекти, които ще улеснят извършването на тези дейности. Първото от тях е, че ако детето не е в настроение или не му се занимава с дейностите в точно определено време, то не трябва да бъде притискано; тъй като за него това трябва да бъде отклонение, а не задължение или наказание.

Също така, както бе споменато по-горе, упражненията трябва да са съобразени с възрастта и възможностите на детето. Ако го принудим да изпълни задача, за която не е подготвен, само ще увеличим разочарованието му и ще понижим самочувствието му. По същия начин, ако упражненията са твърде лесни или не представляват малко предизвикателство за детето, това ще загуби интерес към тях и следователно ще намали мотивацията.

Подкреплението от родители или професионалисти е много важно. Поздравете детето и похвалете напредъка му Ще бъде жизнено важно да поддържате интереса и мотивацията си.

Упражнения за ранна стимулация според етапа

Следвайки реда на останалата част от статията, представяме серия от примери за упражнения за ранна стимулация адаптиран според възрастта на детето, както и проектиран да подобри всяка от гореспоменатите области на развитие преди това.

1. 0 до 12 месеца

Брутни двигателни умения: много ефективна дейност за работа с грубите двигателни умения на бебето е тази, която помага да се контролира главата на бебето. За да направите това, бебето трябва да бъде поставено по корем, показване на крещящи играчки или стимули, които ги принуждават да държат главата си нагоре.

Социално развитие: това упражнение улеснява самопознанието на тялото и се състои в поставяне на детето пред огледалото, в удобна позиция, така че то да започне да се разпознава в него. Следващия, извършвайте движения с ръце или ръце за да задържа вниманието ви.

2. 1 до 2 години

Груби двигателни умения: чрез това упражнение ще подобрим чувството за баланс на детето. За това е необходимо да държите детето под мишниците, движейки се плавно от страна на страна и отпред назад, което му позволява да се изправи.

3. 2 до 3 години

Когнитивна и езикова област: четете на глас детски приказки с илюстрации които детето може да види. След това задайте прости въпроси за историята или оставете детето да ни каже своята версия на това, което е разбрало.

4. 3-4 години

Език и фини двигателни умения: детето ще бъде помолено да рисува свободно върху лист, молейки го да обясни, докато рисува. Те също могат да нарисуват двете заедно и да питат, докато питат за снимките.

5. 4-6 години

• Груби двигателни умения: насърчавайте детето да танцува. Правете забавни танцови упражнения ще стимулира вашата координация и баланс.