Видове ЕЗИКОВИ ресурси и примери

Езикови ресурси Те са инструменти, създадени от подателя, за да привличат вниманието на получателя в текст, независимо дали е писмен или устен. За да се определи дали един текст е добър, съдържанието трябва не просто да се анализира, а да се анализира начин за представянето му и да се опитаме да предадем информацията на читателя по възможно най-приятния начин.

В този урок от УЧИТЕЛ искаме да обясним видове езикови ресурси които съществуват с някои примери, така че да сте наясно, когато ги използвате.

Езикът е начинът, по който хората трябва да предадат идея на друг индивид, но за да пристигне тази информация под формата на съобщение, тя трябва да бъде дешифрирана от получателя. Има няколко инструменти, които емитентът може да използва да бъдат разбрани и това са езикови ресурси.

Следователно можем да дефинираме това езиковият ресурс е средството, което използваме, когато имаме нужда да комуникираме нещо

За да общуваме ефективно, но и забавно със събеседника си, има 5 категории на езиковите ресурси, които ще видим по-нататък.

След това ще ви покажем 5 вида езикови ресурсиразличен които съществуват и техните примери, за да можете да започнете да ги използвате в своите текстове и да ги идентифицирате в своите четива.

Фонетични езикови ресурси

В фонетични ресурси са тези, които през някакъв звук Те помагат да направим текста по-красив, по-забавен или да има повече ритъм. Има различни фонетични инструменти, които можем да използваме:

• Ономатопея: Това е дума, която имитира естествен звук. Например: Изплаших се, когато чух ding звънец на вратата донг.
• парономазия: Две думи с подобни звуци са събрани, така че приемникът да активира ума си и трябва да помисли за момент. Например: Косата на коня беше много дълга и гладка.
• Палиндроми: Съществува само на писмен език, тъй като това са фрази, които се четат еднакво от дясната страна и обратно. Например: Исак не хърка така.
• Алитерация: Един и същ звук се повтаря няколко пъти по начин, който привлича вниманието на слушателя. Широко се използва в устния текст. Например: Под лекото крило на лекия вентилатор (Рубен Дарио).

Семантични езикови ресурси

Те са всички онези риторични фигури, които се използват преди всичко в поетичния език, но които могат да служат и като инструменти за нашите текстове в ежедневието. Този езиков ресурс е свързан с значението на думите:

• Метафора: Това е най-често срещаният и най-използваният. Става дума за сравняване на два различни елемента по единствената открита точка на сходство. Тази прилика може да бъде обективна (всички виждат, че си приличат) или обективна (само писателят вижда приликата). Той е широко използван в художествените текстове, но всъщност в ежедневния си език ние ги използваме много, без да го осъзнаваме. Например: Небето плаче. Ние прекрасно знаем, че е дъжд, но искаме да сравним капките вода със сълзите на човек, който плаче.
• Метонимия: Метонимията е ресурс, чрез който даден обект се нарича с името на друг и се приема напълно от всички. Това е широко използван ресурс в устния език. Например: Подай ми захарта. Човекът, който получи тази поръчка, няма да вземе захарните зърна с ръка и да ви ги даде, а просто ще ви донесе захарницата.
• Сравнение: Сравнението или сравнението е сравнение между два елемента, които имат известно сходство, дори само в много характерен аспект. Обикновено се използва с нексус "като" в средата. Например: Жената беше студена като айсберг. Жената съвсем физически не прилича на айсберг, единственото сходство между двата обекта е студът и затова ги сравнява.
• Антитеза: Антитезата е противопоставянето на фраза с друга, която има противоположно значение. Например: Най-лошата самота е да се чувстваш сам с някой друг.
• Алегория: Алегорията е набор от метафори, следвани в текст. Например: Митът на Платон за пещерата обяснява поредица от метафорични образи, които заедно имат значение.
• Хипербола: Това е инструментът, с който увеличаваме или минимизираме качествата или действията на нещо или някого, за да привлечем вниманието на читателя бързо и ефективно. Например: Толкова съм гладен, че бих изял крава сам и пак съм гладен.
• Просопопея: Състои се в приписване на човешки качества на същества, които не са, за да може читателят да разбере по-добре какво искаме да му кажем. Например: Вятърът шепнеше думи в ухото му. Вятърът не може да шепне, но сравнява звука, който издава, и му приписва подобно човешко качество, в този случай шепота.

Морфологични езикови ресурси

Те са онези езикови ресурси, които ни помагат подчертайте част от текста което показва, че е по-важно или че има определен ред на приоритети. По този начин читателят може по-добре да подреди понятията в главата си, така че да е по-лесно за разбиране и запомняне.

• Изброяване: Това е група от съществителни, които имат същото или много сходно значение, за да подчертаят тази идея или концепция и да я направят гравирана в съзнанието на получателя. Например: Тя не е добър човек, не заслужава любов, състрадание, уважение или обич. С едно съществително бихме го разбрали по същия начин, но писателят иска да подчертае този момент.
• Епитет: Епитетът е езиков ресурс, който служи за подчертаване на очевидно качество на обект или човек. Целта е да се подчертаят качествата на някого или нещо по много интензивен начин. Например: Колко красиво е да се разхождаш през тъмната нощ. Вече знаем, че нощта е тъмна, винаги е, разбира се, но го правим, за да подчертаем по-голямо внимание на тази характеристика на нощта, тъмнината.

Кохезионни езикови ресурси

Кохезионните езикови ресурси са тези, които ни помагат организирате текста. Освен това те свързват всички идеи, така че текстът да не изглежда набор от изолирани структури, а единица. Това са различните видове кохезиви, които съществуват:

• Конектори: Това са думи, които се използват като мостове между изреченията, за да ги обединят в абзац, а също така са думи, които се позиционират между абзаците, за да ги съединят. Те съединяват всяка от структурите на текста, за да го превърнат в едно цяло. Конекторите могат да показват йерархия, ред, опозиция и т.н. Например: Първо, последно, вместо това, в обобщение, следващо и т.н.
• Анафорични препратки: Те са местоимения или съществителни, които се отнасят до тема, която вече се е появявала в текста. Това ни помага текстът да не се повтаря. Например: Марта беше видяла скалата и сега вече не се страхуваше от обикновени паяци, тя се страхуваше от тях. Думата "това" се отнася до пропастта.
• Катафорична препратка: Те са местоимения или съществителни, които се отнасят до субект, който ще се появи по-късно в текста. Това ни помага текстът да не се повтаря. Например: Ще ви поканя всички: моите приятели, моето семейство, моите колеги и т.н. Думата „всички“ се отнася до всички хора, които са били цитирани впоследствие.
• анафора: Анафората е актът на повтаряне на една и съща дума в началото на всяко изречение или фраза. Например: В морето има кула, в кулата има прозорец, в прозореца има момиче. Започнахме 3 пъти с една и съща дума "в".
• Хипербатон: Хипербатонът се състои в промяна на реда на думите, за да се постигне значение с различни нюанси. Например: Бедният човек дойде да върви, не е същото като човекът, който би могъл да дойде пеша.
• Асиндетон: Става въпрос за изтриване на думи, за да се даде по-спешност на текста. Например: Качете се на него, хванете го, слезте от него и го изхвърлете. Правилната фраза би била: отидете вкъщи, вземете книгата, слезте на улицата и изхвърлете книгата.
• Полисиндетон: Това е обратното на asyndeton и се състои в поставяне на допълнителни думи, за да накара текста да работи по-бавно и по-тежко по някаква причина. Например: Качете се до къщата и вземете книгата и слезте на улицата и хвърлете книгата. Ние прекомерно използваме y, за да покажем тежестта.
• Наречия: Използваме наречия, за да подобрим качеството на глагола. Използваме ги, така че текстовете ни да са по-нюансирани и читателят да може да навлезе повече в историята. Например: Вашият приятел, който живее далеч, идва ли днес? Не е нужно да знаем къде живее приятелят, но това ни дава повече информация и автоматично привлича вниманието ни.

Ресурси за поддръжка

В ресурси за подкрепа са всички, които ни помагат разширете информацията кой ни дава текста. Добър пример би била библиографията, която ни позволява да знаем откъде идва цялата тази информация. Друг ресурс биха били бележките под линия, които ни позволяват да обясним нещо, без да се налага да нарушаваме непрекъснатостта на текста.

Сега знаете видове езикови ресурси и видяхте някои практически примери. Ако се интересувате да продължите да учите по тази тема или за свързана тема, разгледайте секцията граматика и лингвистика.

Ако искате да прочетете още статии, подобни на Видове езикови ресурси и примери, препоръчваме ви да влезете в нашата категория на Граматика и лингвистика.

Касани, Д. (2016). Онлайн езикови ресурси: Контексти, практики и предизвикателства. Табели за списания, 49, 7-29.

Конча, С., Аравена, С., Колома, С. Дж., и Ромеро, В. (2010). Изложително писане на три нива на обучение: съгласуваност и владеене на езикови ресурси. Литература и лингвистика, (21), 75-92.