Високи интелектуални способности: управление и овластяване

Областта на високите интелектуални способности е една от най-интересните в света на психологията, както по отношение на свързани с изследванията по тази тема, които се провеждат, както и във връзка с работата с хора с това отличителен белег.

Фактът, че има хора с тази висока степен на когнитивни способности, показва колко изтънчен може да бъде човешкият ум; Това интелектуално развитие обаче не се случва спонтанно без външна подкрепа. И в детството, и в зряла възраст контекстът е от ключово значение за извличането на максимума от потенциала си.

В тази статия ще говоря за това как това управление и овластяване на високи интелектуални способности се осъществява чрез психологическа подкрепа от специализирани специалисти.

• Свързана статия: "Теории за човешкия интелект"

Какво представляват високите интелектуални способности?

Терминът „високи интелектуални способности“ често се използва като синоним на интелектуална надареност и на неформално ниво не е съвсем погрешно да се прави това. Технически обаче тези две понятия не са еквивалентни. И това ли е

всички интелектуално надарени хора са надарени, но не всички надарени хора са надарени.

Истината е, че високите интелектуални способности съставляват категория психологически феномени, които включват интелектуална надареност, от една страна, и таланти, от друга.

Надареност

Надареността е характерна черта, присъстваща в които имат изключително висока степен на интелигентност. В този случай интелигентността се отразява в резултатите, получени чрез прилагане на предназначени за това тестове за интелигентност, при които се получава коефициент Интелектуален (CI). Хората с интелектуална надареност се считат за тези, които надвишават IQ от 130, тоест първите 2,5% от населението.

По този начин интелигентността, измерена чрез IQ, е основният елемент на това, което разбираме под надареност. Това означава, че надарените хора са склонни да изразяват изключително интелигентно поведение в повечето области от живота си, т.к Интелигентността е черта, която се проявява по много начини и в голямо разнообразие от ситуации: това е, което я определя, нейната способност да се адаптира към обстоятелства.

Таланти

Талантът е другият елемент, който се включва в концепцията за високи способности. Хора, които изразяват висока степен на талант са изключително квалифицирани в определен тип умениеи не е нужно да са изключително умни в повечето области от живота си. Така талантливите хора се определят от спецификата на това, в което се отличават, докато талантливите хора са Надарените хора показват висока степен на интелигентност като цяло, въпреки че може да не проявяват никакъв талант специфични.

Как да насърчим висок капацитет?

Първото нещо, което трябва да бъде ясно, е, че повишаването на високите способности не означава да накарате нивото на интелигентност на човек да се повиши много за кратко време; всъщност, от това, което е известно, има начини за насърчаване на интелигентността да достигне своя максимум потенциал, но това отнема години и не се получават грандиозни резултати на графиката на еволюцията на ИК.

И така... каква е целта на психологическата подкрепа за хора с високи способности? Основно следното.

1. Открийте области на интерес

За да увеличите максимално потенциала на човек, Трябва да намерите среда за обучение или обучение, която да ви мотивира и да представлява вълнуващ проект. Без тази съставка няма значение нивото на интелигентност или възможностите за овладяване на умения; Рано или късно фрустрацията идва и прогресът спира. Психолозите помагат да се подобри самопознанието на хората и да се подредят приоритетите и ценностите, така че това, което е наистина уместно, да отиде на първа страница.

2. Научи се да учиш

Талантът е преди всичко продукт на благоприятни предразположения за учене, съчетани с факта на полагане на систематичен начин за усъвършенстване на поредица от умения. В много случаи хората, които се отличават в нещо, не са особено привилегировани по отношение на вродените способности, но са успели да превърнат ученето в навик.

Психологическата подкрепа служи, наред с други неща, да се научим да учим, което Става дума за това да го правите ефективно, без да губите време или да се излагате на ненужно разочарование.

• Може да се интересувате от: „11 жизненоважни техники за обучение, за да научите повече“

3. Свикнете да откривате разсейващи фактори и рискови елементи

Има контекстуални фактори, които, ако не бъдат разгледани, могат да съсипят интелектуалния потенциал на хората. Например среда от приятели, която не е благоприятна за изпъкване, излагане на наркотици или навици, които насърчават заседнал начин на живот и лош начин на живот, рутинни действия, които правят невъзможно фокусирането и т.н.

4. Създайте си навика да се тествате

Има хора, които въпреки че са много интелигентни или имат голям капацитет да развиват области на експертиза, не се поддават на по-нататъшен напредък в своите умения. В психологията се прилагат интервенционни програми, които поставят възходящи криви на трудност в че е възможно винаги да имате пред вас цели за постигане и критерии, за да определите колко имате напреднал.

Търсите психологическа помощ?

Ако се интересувате от психологическа помощ за захранване на високи капацитети, Свържете се с мен. Аз съм психолог, специализиран в модела за когнитивно-поведенческа интервенция и предлагам услуги както на лица, така и на организации. Присъствам лично в офиса си в Мадрид или чрез онлайн формат чрез видео разговор. В тази страница Можете да намерите повече информация за начина ми на работа и моите данни за контакт.

Библиографски препратки:

• Асереда, А. и Састре, С. (1998). Надареност. Мадрид: Синтез.
• Алонсо, J.A.; Renzulli, J.S.; Бенито, Ю. (2003). Международен наръчник за надарени. Мадрид: EOS.
• Coleman, M.R.; Харадин, К.; Кинг, E.W. (2005). Задоволяване на нуждите на студенти, които са два пъти изключителни. Обучаване на изключителни деца. 38 (1): стр. 5 - 6.
• Хелър, К.А.; Мьонкс, F.J.; Sternberg, R.J.; et al. (2000). Международен наръчник за надареност и талант. Амстердам: Пергамон.