Топ 11 митове за ADHD (и защо не са верни)

Много се говори за ADHD в медиите, социалните медии и от уста на уста. Както при всички психиатрични разстройства, и това не е било свободно от измами и митове. Всъщност, заедно с ASD, ADHD е едно от нарушенията в развитието с най-много дезинформация.

Някои обвиняват родителите, други фармацевтичната индустрия, а трети подценяват сериозността на заболяването. Списъкът с митове за ADHD може да бъде безкраен, но днес ще се спрем на най-споделяното.

• Свързана статия: „7-те вида разстройства на неврологичното развитие (симптоми и причини)“

Митове за ADHD

От всички детски разстройства има, със сигурност ADHD, заедно с ASD, е един от най-много митове и лъжи, които се въртят около него. Има много дезинформация за деца с хиперактивно разстройство с дефицит на внимание. Или поради непознаване на симптомите му, приписвайки му по-малко сериозност, като се има предвид, че детството е патологизирано, или директно, да се каже, че това е изобретение на фармацевтичната индустрия, истината е, че има измами, които са проникнали дълбоко в това, което е ADHD.

Дезинформацията наранява семействата, но особено децата с ADHD. Представянето на това разстройство и недиагностицирането или лечението му навреме има много негативен ефект върху училищното им представяне, социалните взаимоотношения, представата за себе си и самочувствието. Това, че не знаят защо се справят зле в училище и не получават помощ за усъвършенстване в академичното си образование, ще определи тяхното бъдеще, вярвайки, че е по-малко интелигентен от другите и се чувства дълбоко депресиран и разочарован по този начин. Ето защо е толкова важно, като се има предвид подозрението, че нашето дете може да има това разстройство, консултирайте се с професионална помощ.

След това ще разгледаме 11 мита за ADHD и ще ги обясним в дълбочина.

1. ADHD е проблем с дисциплината

ADHD има биологичен произход, с висока наследственост (75%). Това психиатрично разстройство се проявява по няколко начина, като основните компоненти са следните:

• Хиперактивност: променено ниво на активност.
• Импулсивност: лош поведенчески самоконтрол.
• Невнимание: лоша продължителност на вниманието и концентрация.

Момчетата и момичетата с това психиатрично заболяване имат сериозни проблеми с вниманието и концентрацията, както и импулсивност, която е неподходяща за тяхната възраст и етап на развитие.

Това, че детето има ADHD, не е по вина на родителите му. Мнозина смятат, че това е проблем с дисциплината, резултат от неуспеха на родителите да контролират ефективно детето. Разбира се, родителите може да са имали този проблем, но не защото са лоши възпитатели, а защото това е точно симптом на ADHD. Поведението на сина им ги поразява.

Диагнозата на ADHD е много надеждна и има световни асоциации на родители с деца с това разстройство, в които те могат да прибягнат до тяхна помощ.

• Може да се интересувате: "Видове ADHD (характеристики, причини и симптоми)"

2. Не е ADHD, просто има деца, които са трудни

Вярно е, че повечето деца са импулсивни и са склонни да обръщат малко внимание на моменти, понякога до крайност. Въпреки това, в случай на дете с ADHD, не е, че то е просто „трудно“ за своите родители или учители, нито че мислите му са насочени към нещо друго. Хиперактивността и невниманието му са достатъчно тежки, за да се говори за увреждане, проблем, който ви пречи да работите нормално ежедневно.

Симптомите му постоянно и сериозно му пречат да успее в училище, да се приспособи към семейните рутини, да спазва домашните правила, да поддържа приятелства и да избягва наранявания. Ясното функционално увреждане при деца с ADHD е това, което кара педиатрите и детските психиатри да диагностицират разстройството и да препоръчат лечение.

• Свързана статия: "Детска терапия: какво е това и какви са ползите от нея"

3. Детето ще има ADHD, ако се концентрира върху своите видео игри с часове

В повечето случаи ADHD включва проблеми със задачи, които изискват внимание за дълги периоди от време, не толкова с дейности, които са интересни или стимулиращи. Училището е особено трудно за децата с ADHD, тъй като часовете не са много стимулиращи по отношение на зрението, звука и физическата активност, за разлика от видео игрите.

Повечето деца с ADHD се диагностицират в училищните години именно защото училищните, социалните и поведенческите изисквания през тези години са толкова трудни за тях. Може да изглежда, че трудностите му са причинени от училище, възможност, която трябва да се обмисли, но е по-вероятно да е резултат от усилията на детето да управлява тази среда.

Други ситуации, които могат да бъдат трудни за децата с ADHD и които се случват в училище, са социалните взаимодействия; спортове, където трябва да се концентрират (стр. например доджбол, тенис, волейбол...) и извънкласни дейности, които изискват от тях да бъдат неподвижни, да слушат или да чакат смяната им за дълги периоди от време.

• Може да се интересувате: "15-те вида внимание и какви са техните характеристики"

4. ADHD е ново заболяване или изобретение

Един от най-разпространените митове за ADHD е, че това е изобретение, нова „болест“, създадена с целта да се патологизира детското поведение и да се медикализират момчета и момичета от много ранна възраст.

Да, вярно е, че името на ADHD е ново и изобретение, акроними, с които това разстройство на вниманието, импулсивността и хиперактивността е познато от 1994 г. Въпреки това, симптомите, свързани с това състояние, са били известни още през 19-ти век и през последните два века са предложени различни диагностични етикети. Това, че името е ново, не означава, че заболяването не е съществувало преди.

Имаме един от първите записи за това, което познаваме днес като ADHD от 1865 г., датата този, който се появява в историята на "Der Struwwelpeter" (Петър Разчорленият), чийто автор е Хайнрих Хофман. Първоначално се наричаше "Минимална мозъчна дисфункция". По-късно, през 1950 г., той е кръстен като "Хиперкинетичен синдром", а десетилетие по-късно - хиперактивен детски синдром или хиперкинетична реакция на детството.

През 80-те години името отново е променено на разстройството, този път с подобно на това, което имаме днес: Разстройство с дефицит на внимание., със или без хиперактивност (ADD с H и ADD без H). В настоящата класификация на DSM-5 има три подтипа: невнимателен, хиперактивно-импулсивен и комбиниран. Неговата диагностична честота е сравнително постоянна в целия свят, варираща между 2 и 6%.

5. ADHD е фалшиво заболяване, резултат от липсата на търпение на родителите за нормалното поведение на техния син или дъщеря

ADHD трябва да бъде диагностициран и лекуван възможно най-скоро, защото има много отрицателно въздействие върху детето. Намалява академичното представяне и следователно може да доведе до неуспех в училище, неуспешни предмети, повтаряне на курсове, изоставяне на обучение. И дори да няма провал в училище, фактът, че има затруднения в час и не получава обяснение от защото това ще накара момчето или момичето да си мислят, че са по-малко интелигентни, с много ниско самочувствие и Аз-концепция.

Но има не само проблеми в проучванията. Социалният и емоционален живот на децата с ADHD също е засегнат под формата на проблеми във взаимоотношенията с връстници, приятели и семейство поради тяхната импулсивност. Децата с това състояние имат малко и краткотрайни приятели, което косвено допринася за повтарящи се училищни неуспехи и лошо поведение. Всичко това може да причини епизоди на депресия.

Ако не получават лечението, което им отговаря като деца, когато навършат зряла възраст, ще им бъде трудно да си намерят работа и работата, която получават, ще бъде под капацитета им. В допълнение към това, възрастните с нелекуван ADHD могат да претърпят множество последствия, свързани с безотговорност, като напр. раждане на деца в ранна възраст, по-висок процент на злоупотреба с вещества, липса на организация на работата и по-ниско задържане на работни места.

Ако тези деца не бъдат третирани правилно, бъдещите им работни места ще бъдат под капацитета им.. Към това се добавят и проблеми като повече бременности в ранна възраст, по-висок процент на злоупотреба с вещества, по-малко напредване в работата и по-малко задържане на работа. Децата с ADHD, които не са лекувани, са много склонни да развият опозиционно поведение: непокорство, неподчинение, зависимости...

• Свързана статия: „Уважително родителство: 6 съвета за родителите“

6. Всеки може да диагностицира ADHD

За правилно управление на ADHD и избягване на неговите усложнения, е много необходима правилна и ранна диагноза. Първите, които подозират, че детето може да има това психиатрично състояние, са родителите и учителите.

Колкото и опит да имат учителите със случаи на ADHD в класа си, те не са най-подходящите хора за диагностициране на разстройството, а по-скоро детски психолог, детски психиатър или педиатър с опит в състоянието психиатрична

Подчертаваме това окончателната диагноза се поставя от психиатър, специализиран в детска и юношеска възраст, детски невролог или клиничен психолог. След поставянето на диагнозата се изготвя план за лечение в резултат на интердисциплинарно сътрудничество между клиничен психолог, педагог, помощен учител и други специалисти в областта на психичното здраве и образованието детски.

7. Лекарствата никога не трябва да се използват като първа терапевтична опция за ADHD

ADHD това е твърде сложно разстройство, за да се лекува с една единствена възможност. Лечението на това състояние включва обучение на родителите за това какво е ADHD и как да управляват поведението на детето си, в допълнение към предоставянето на издръжка на детето и подходящата училищна адаптация. В допълнение към това е необходимо фармакологично лечение, тъй като лекарството за това състояние засяга дисбалансираната мозъчна химия зад симптомите на това заболяване.

Родителите могат да помогнат на децата с ADHD, като определят ясни правила за последствията и наградите за определени поведения. Те също трябва да си сътрудничат с малкото в задачите и задълженията, като ги разделят, ако е необходимо, определят стабилни и предсказуеми рутинни процедури, увеличете структурата на вашето време и реда в къщата, елиминирайте разсейващите фактори и мотивирайте малък.

Имаме няколко ефективни лекарства за подпомагане на деца с ADHD. От една страна, имаме психостимуланти, като метилфенидат (напр. например Rubifen®, Concerta® и Medikinet®), който действа главно върху допамина. Други нестимулиращи психоактивни лекарства, като атомоксетин (Strattera®), който влияе върху нивата на норепинефрин, също помагат.

8. Трябва да се използва психотерапия и лекарствата за ADHD да се избягват на всяка цена

Психотерапията е от съществено значение не само при ADHD, но и при всички психични разстройства. Психологическото лечение служи като обучение на родителите за симптомите, контрола и управлението на поведението на детето.

Трябва обаче да разберем, че ADHD е състояние със силна неврологична основа и че лечения като психоанализа, игрова терапия или когнитивните тренировки за подобряване на концентрацията, паметта и вниманието не са показали добри резултати без комбинирането им с лекарства. Фокусът на вниманието трябва да бъде върху училището, прилагането на училищна подкрепа, индивидуализирането на учебните техники и прегледа на предметите, които ви струват най-много..

Всяко лечение, което се предлага като магическо, което обещава незабавно, бързо, лесно и постоянно излекуване на ADHD, трябва да бъде поставено под въпрос. В много случаи на пазара могат да се намерят изключително скъпи лечения, които твърдят, че ADHD може лесно да бъде излекуван.

Тъжната реалност е, че зад тях стоят хора с много малко скрупули, които са готови да се възползват от това страдание на бащи и майки, които отчаяно искат детето им да бъде "нормално", са готови да платят всяка цена. ADHD е хронично състояние и въпреки че симптомите му се подобряват, когато индивидът съзрява, изисква професионална фармакологична и психологическа намеса, основана на научни доказателства.

9. ADHD засяга само през детството

Вярно е, че някои от симптомите на хиперактивност избледняват, когато узреете. Но, напротив, симптомите, свързани с невнимание и особено тези на импулсивността, продължават да съществуват през юношеството и зряла възраст.

Една трета от децата с ADHD „израстват“ от това да го имат преди юношеството. Защо това е въпрос на дебат, вариращ от свръхдиагностика (което е реално) до достатъчно намаляване Значително намаляване на симптомите с лечение Достатъчно значително, за да не се разглежда заболяването повече това. Друга трета ще спре да има ADHD преди зряла възраст. В крайна сметка останалата една трета ще продължи да има ADHD и в зряла възраст.

Въпреки тези статистически данни може да се каже, че някои, които се „възстановяват“, поддържат симптоми, които ги засягат, така че се счита, че ADHD, дори ако вече не е толкова интензивен, както в детството, това е хроничен проблем, който изисква дългосрочно управление. По същия начин, ремисията на симптомите в юношеството и зряла възраст може да бъде достатъчно подходяща за индивида, за да има успешен академичен и социален живот.

• Свързана статия: "Разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD), също и при възрастни"

10. ADHD засяга само момчета, а не момичета

Друг мит е, че ADHD засяга само момчета, а не момичета. Това е усещането, което дава, тъй като това разстройство остава по-незабелязано при момичетата. Причината за това е, че показват по-малко хиперактивност и противопоставяне на възрастните, като се показват като по-малко негативни в поведението и ученето. Момичетата с ADHD обикновено нямат проблеми с училищното представяне, докато не достигнат гимназия.

11. Лекарствата за ADHD предизвикват пристрастяване

Един от най-използваните аргументи срещу лекарствата на момчета и момичета с ADHD е, че лекарствата предизвикват пристрастяване. Истината е такава метилфенидат, основната фармакологична опция за ADHD, не предизвиква пристрастяване, ако се спазват терапевтичните дози. Въпреки че е вярно, че е химически подобен на амфетамина, при нормални дози за ADHD и приеман през устата, той не предизвиква еуфоричен ефект.

Това не означава, че не трябва да внимавате с тези лекарства, защото те все още са лекарства и, както при всички, трябва да се вземат предпазни мерки. При високи дози метилфенидатът предизвиква еуфорични ефекти и, ако се дава на момчета, които имат анамнеза за злоупотреба с наркотици или алкохол, тяхното прилагане трябва да се следи внимателно близо.