10 Динамика на групова интеграция за всички възрасти

Динамиката на груповата интеграция Те са методи, използвани в групи за постигане на цел. Това са дейности, които носят ползи, тъй като позволяват учене по забавен начин и взаимодействие с други хора.

Целта на всяка динамика може да се променя, но основното е, че те ви позволяват да насърчавате другарството, докато придобивате нови знания или подобрявате междуличностните отношения.

В тази статия ще говорим за основните му характеристики, в допълнение към обяснението някои примери за динамика, използвани в групи от различни възрасти.

• Свързана статия: "Какво е социална психология?"

Характеристики на динамиката на груповата интеграция

Динамиката на груповата интеграция се извършва с намерението да се предложи урок, бил той морален, образователен или общение. На участниците се предлага да обмислят какво са направили с дейността и да обяснят как се чувстват.

Области като образование и организации са много търсени., като се има предвид, че те позволяват да се подобрят отношенията между студенти и работници, премахвайки междуличностните бариери. В допълнение, те позволяват, в образователния случай, да се прехвърлят теоретични знания в по-експериментална област, благоприятствайки смисленото учене.

За да се извърши правилно динамиката на груповата интеграция, необходимо е да има един или повече фасилитатори. Тези хора са отговорни за посочване на стъпките, които да следват, в допълнение към това, че са тези, които разработват динамиката, след като са проучили характеристиките на групата, където ще я приложат.

Примери за динамика на групова интеграция

Това са няколко примера за динамика на групова интеграция за възрастни, деца или юноши.

1. Името ми е и харесванията ми са

Идеален е за използване в първия ден на детската градина. Целта му е да запознае децата и да ги опознае. Препоръчват се групи от около 10 деца.

Фасилитаторът започва с думите „Казвам се Хуан и обичам да играя с кучето си“. По подреден начин и започвайки от същия пример, всяко дете ще се представи и ще каже своя вкус.

Когато всички деца се изкажат, водещият ще ги попита дали си спомнят имената на своите съученици и ще събере онези, които имат сходни вкусове.

2. споделена приказка

Децата имат нужда от мотивация и да упражняват своята креативност. Ето защо тази динамика е идеална, тъй като предполага създаването на история заедно.

Водещият започва историята, като разказва история, в която той се появява, а също и в която се появява едно от децата, което той ще посочи. Посоченото дете ще трябва да каже името си и да продължи да обяснява историята. Ще трябва да спомене друго дете, ще го посочи и така историята ще продължи.

Силно се препоръчва за деца от детска градина и начално училище. В идеалния случай групата трябва да е около 8 или 10 души.

• Може да се интересувате от: "Детска психология: практическо ръководство за бащи и майки"

3. мътна река

Участниците са настанени в кръг. и в ръцете си имат капачки за бутилки. Пее се песен: „много мътна, мътна вода минава през реката“. С тапас те трябва да следват ритъма на това, което пеят. Всеки път капачката трябва да се предава на партньора отдясно.

Песента става все по-бърза и по-бърза. Тези, които пропуснат ритъма, се елиминират, докато останат само трима. Последните трима участници ще изискват много добра координация, за да продължат да изпълняват дейността.

В тази динамика практикува се общение, координация и синхрон.

4. мечти

Е динамика, широко използвана при юноши и млади хора да ги научи колко е важно, въпреки трудностите, никога да не спират да преследват мечтите си.

Продължава около 15 до 25 минути и е препоръчително да се прави в групи между 10 и 20 участници. Необходими са балони и столове, по един за всеки участник.

В началото всички участници седят в кръг възможно най-близо един до друг и трябва да изберат мечта. Всеки надува балона си и се преструва, че въвежда сън в него..

След това се изправят и обръщат столовете си, за да образуват много малък кръг, в който стоят. Балонът трябва да се качи възможно най-високо. Фасилитаторът има предмет, като BB пистолет, за да пука балони, които излизат от кръга.

Идеята на тази динамика е разберете, че е необходимо да напуснете зоната на комфорт да постигнеш мечтите си, но винаги ще има някой, който да се опита да ги разруши.

5. гръб заедно

Тази динамика насърчава работата в екип и продължава приблизително 10 до 25 минути. Броят на участниците е много разнообразен., като може да отиде от 2 до 40 души.

Двама участници, например, сядат на пода с гръб един към друг и се държат за ръце, без да се обръщат. Идеята е те да се изправят, като се насилват един друг, но без да опират ръцете си на земята.

Важно е, за да получите двойки, техните членове имат повече или по-малко еднакъв физически тен, ръст и че нямат проблеми с гърба.

Основното обучение в тази динамика е, че чрез обединяване на усилията могат да бъдат постигнати големи етапи.

6. сбор от отбори

Продължава около 20 минути и са необходими между 10 и 20 човека. Необходими са листове с цифри от 0 до 9.

Трябва да има поне две групи, в която всеки получава един или два листа с номера.

Водещият произнася многоцифрено число на глас и групите трябва да го формират с листовете си. Групата, която направи числото първа, печели точката..

Числата могат да се изрекат директно (напр.: 45) или да се каже математическа формула (напр.: 10x10:2-10+5).

Математическите умения се тестват интерактивно и се насърчава чувството за спортен дух

7. Огледало

Това е идеална динамика за подобряване на доверието сред децата, освен че им помага да разсъждават върху емоциите си.

Водещият формира двойки деца, които ще се изправят едно срещу друго. Единият ще прави движения, а другият ще го имитира.

Емпатията се насърчава, тъй като те са свободни да имитират своя партньор, но трябва да го правят по начин, който не е унизителен. Тестват се още синхрон, координация и концентрация.

• Свързана статия: "Как да се социализираме по-добре? 7 полезни съвета"

8. грешното съобщение

Идеален за тийнейджъри и младежи. Забавно е и позволява да се разсъждава върху предаването на информация във верига от няколко събеседника.

Участниците се подреждат. Първият на опашката е този, който получава съобщението директно от водещия. Първият в редицата ще каже съобщението на втория, а този на третия и т.н.

Последният трябва да каже на глас съобщението, което е пристигнало. Фасилитаторът ще сравни казаното в началото с това, което дойде в края.

С тази динамика паметта на участниците се подлага на изпитание, тяхното внимание и вашите комуникационни умения.

9. въоръжаване на думата

Тази дейност улеснява взаимодействието и опознаването на членовете.

Фасилитаторът ще раздаде листове със заострени букви. Всеки участник ще има лист и няма да знае какви букви имат останалите.

Фасилитаторът е избрал тези букви, за да образува дума, а участниците са тези, които трябва да открият каква е тя. Освен това, могат да се задават правила, като например, че трябва да се представят всеки път, когато говорят с някого.

10. Най-любознателната топка

Идеален е за работа с малки групи. Необходими са топка и музикален плейър.

Децата образуват кръг и с музика топката преминава от едното към другото. Когато музиката спре, човекът с топката трябва да каже името си и да зададе кратък въпрос на останалите.

Другите съученици трябва да отговорят, преди музиката да започне отново. Когато музиката започне отново, топката ще се движи отново. Играта ще продължи докато всички се представят.

Библиографски справки:

• Backstrom, L.; Huttenlocher, D.; Kleinberg, J.; Лан, X. (2006). Сформиране на групи в големи социални мрежи. Доклади от 12-та международна конференция на ACM SIGKDD за откриване на знания и извличане на данни - KDD '06. стр. 44.