Как протича оценката на разстройствата от аутистичния спектър?

Разстройствата от аутистичния спектър (ASD) могат да бъдат открити в ранна възраст и за това е необходимо това да бъде специализиран специалист с богат опит кой отговаря за извършването му, тъй като е възможно да се наблюдават случаи на деца, които не получават диагноза, докато не достигнат определена възраст.

Когато се извършва оценка на разстройства от аутистичния спектър (ASD), обикновено се започва с проведена беседа с родителите и детето, както и провеждане на още една в комплект. След като бъдат проведени първоначалните интервюта, ще се проведат различни тестове, за да се направи по-точна оценка (стр. например тестове за когнитивно развитие, оценка на развитието на вниманието, стандартизирани тестове за ASD като ADI-R или ADOS-2 и др.).

В тази статия ще обясним по-подробно как обикновено се развива всичко процесът на оценка за разстройства от аутистичния спектър от професионалисти.

• Свързана статия: "Детска терапия: какво е това и какви са ползите от него"

Характеристики на оценката на разстройствата от аутистичния спектър

Важно е да се подчертае, че оценката на разстройствата от аутистичния спектър може да стане доста сложна и поради тази причина професионалистите, които отговарят за нея преди Те трябва да бъдат широко обучени и обучени за това, като е обичайно да започват с помощта на експерт, докато придобият достатъчно опит, за да могат да направят оценка. правилно.

Диагностичният процес, заедно с предишната оценка на разстройствата от аутистичния спектър, обикновено продължава няколко часа.и дори може да се наложи да се удължи в няколко сесии, ако е необходимо в случаите, в които откриването поражда съмнения за професионалистите; следователно ще трябва да се извършат повече диагностични тестове и по този начин може да се осигури по-точна оценка и диагноза.

• Може да се интересувате от: "4-те вида аутизъм и техните характеристики"

първоначалното интервю

Преди провеждането на съответните тестове за оценка на разстройствата от аутистичния спектър трябва да се проведе първоначално интервю. Следователно, Обикновено започва с интервю с родителите и друго с детето отделно..

Разговорът с родителите обикновено започва с въпроси, свързани с причините, поради които са се опомнили търсене на професионална помощ, в допълнение към анализирането на възможни предишни доклади, които биха могли да бъдат извършени преди това от друг професионален (напр. Например психологът на училището, което детето посещава и/или свидетелството на учител).

Веднага след това се снема анамнеза, като се разпитват родителите за детето им, така че специалистът, който оценени, можете да получите обща представа за възможните проблеми, които детето може да има и как те пречат на неговото среда в различни области и за това те ще трябва да им зададат поредица от въпроси относно съответните аспекти от живота на дете (стр. (напр. поведение у дома и в училище, отношения с други деца на тяхната възраст, хобита, вкусове, рутинна гъвкавост или ежедневни трудности и т.н.).

По отношение на темата за хобитата и вкусовете е важно да се събере информация, особено за да знайте дали детето има много специфични вкусове или много ограничени интереси, тъй като е обичайно хората с аутизъм да имат много ограничени интереси и да прекарват дълги часове съсредоточени върху тях.

Впоследствие ще бъде снета друга анамнеза директно на детето, като се събере информация, подобна на тази консултирани са техните родители, за да могат по-късно да направят контраст и така да получат най-точна информация възможен. Също така, докато тече това интервю е важно обърнете внимание на определени невербални детайли на детето, като зрителен контакт по време на комуникация с професионалиста, който извършва оценката с него и други подробности, като например дали има двигателни стереотипи (напр. постоянно въртене на пръсти, ръкостискане и т.н.), или ехолалия, между другото.

• Свързана статия: „Различните видове интервю и техните характеристики“

Оценка на разстройства от аутистичния спектър

След като бъде проведено първоначалното интервю с родителите и детето, ще бъдат проведени серия от тестове и специфични тестове за оценка на разстройствата от аутистичния спектър (стр. Например тестове за когнитивно развитие, тест D2 или други, които обикновено се използват за извършване на оценка на техния логико-математически, лингвистичен капацитет и др.).

1. Когнитивно развитие

В процеса на оценка на разстройствата от аутистичния спектър е важно да се извършат тестове за оценка на развитието когнитивната функция на детето, тъй като те служат за навлизане в определени аспекти, които биха могли да бъдат разгледани в първоначалното интервю и също биха могли да помогнат за откриване на други психопатологии, ако има такива, в допълнение към ASD или всеки възможен проблем или трудност, свързани с развитието еволюционен.

За извършване на оценка на когнитивното развитие, тестове като напр скалата на Мерил Палмър която служи на малките, за да се оцени тяхното развитие в глобален план, битие важно е да се обърне специален интерес към анализирането на някои аспекти като символната игра или теорията на умът.

От друга страна, често се използва и международната манипулативна скала Leiter, която позволява оценка на невербалното внимание, както и някои когнитивни и невропсихологични умения, сред други. Освен това е обичайно да се използват скалите на Wechsler (стр. напр., WPPSI, WISC), които позволяват оценка на интелигентността и определени когнитивни способности.

• Може да се интересувате от: „Познание: определение, основни процеси и функциониране“

2. Оценката на ASD

Оценката чрез стандартизирани тестове ще бъде една от най-важните в процеса на оценка на разстройствата от аутистичния спектър. Тези тестове ще бъдат основно два: тестът ADI-R, който се провежда с родителите, и тестът ADOS-2, който ще бъде този, който ще се провежда с детето или юношата.

С теста ADI-R се провежда интервю с цел изчерпателно анализиране на определени аспекти, които биха могли да се използват за оценка на TEA, тъй като те биха могли да бъдат верни знаци или индикации, наблюдавани от родителите или дори от учителите и психолога на училището, в което детето им посещава син В този тест се оценяват главно някои подходящи области: социални взаимодействия, поведение, език, комуникация, възможни ограничени и повтарящи се интереси и др.

От друга страна, с теста ADOS-2 ще бъдат оценени същите области като с теста ADI-R, само че в този случай процедурата ще се извърши с детето или юношата. Този тест ще бъде фокусиран върху целта за търсене на различни характеристики, свързани със случаи на ASD (стр. напр. ограничени и повтарящи се интереси).

3. Оценка на социалното развитие и адаптивните умения

При извършване на оценка на разстройства от аутистичния спектър е важно прибягват до използването на тестове, които оценяват социалното развитие, а също и адаптивните способности на дете. За него, заслужава да се отбележи скалата на Vineland, който се използва за извършване на подробна оценка на лични и социални умения, които са важни и много полезни в ежедневието на хората.

От друга страна, в тази област на оценка не трябва да забравяме Австралийската скала, тест с 24 въпроса, който професионалистите използват, за да оценят определени поведения, които са доста често срещани при хора с ASD. Това би бил тест, който може да се проведе както с родителите, така и с учителите на детето.

4. Оценка на комуникативното и езиковото развитие

От съществено значение е провеждането на специфични тестове за анализ на комуникативното развитие и език, когато извършвате целия процес на оценка на спектърни нарушения аутист. За него, използва се скалата CSBS (скала за комуникация и символично поведение), която се състои от въпросник, съставен от 24 въпроса на които родителите трябва да отговорят, за да открият някои важни предупредителни знаци за дете; е тест, който се провежда с родителите на най-малките деца (от 6 до 24 месечна възраст).

В случай, че детето е на възраст между 18 месеца и 7 години, би било по-препоръчително да се прибегне до други тестове като скалите за езиково развитие Reynell III. Тези скали често се използват за откриване на възможни проблеми, свързани с езика и комуникацията.

• Може да се интересувате от: "10-те основни комуникативни умения"

5. Оценка на развитието на вниманието

И накрая, в процеса на оценка на разстройствата от аутистичния спектър също е важно да се извършат специфични тестове, които могат да се използват за оценка на развитието на вниманието. За него, Доста често се използва D2 тест за внимание, тест, който се състои от изпитание на време, което служи за измерване на скоростта на обработка на детето, на следване на инструкции, а също и на изпълнение на задачата, която е била поръчан.

Сега, след като видяхме от какво се състои процесът на оценка на разстройствата от аутистичния спектър, ще можем да наблюдаваме че това е доста сложен процес и следователно е важно да се извършва от квалифицирани специалисти опит.

Трябва да се отбележи, че също Тази оценка може да бъде допълнена с други тестове, които позволяват да се получи по-подробна диагноза, като например теста SCL-90-R., известен като "90-симптом тест", който се използва за оценка симптоми, които могат да присъстват във всеки отделен случай, тъй като този тест позволява да се оценят няколко размери (напр. например, спиране на стареенето, междуличностна чувствителност, фобии и др.).