Какви са конструкциите в света на психологията?

В психологията „конструкт“ е терминът и дефиницията, приписвани на феномен, който въпреки че няма емпирична реалност, се конституира като обект на изследване. Конструктите служат за общуване, познаване и манипулиране на феномени, които трудно можем да дефинираме, именно защото не са конкретни обекти. Те оформят голяма част от психологията и като такива са определили голяма част от нашето индивидуално възприемане на всичко около нас.

Ето дефиниция на конструкта в психологията и ще прегледаме приложенията, които е имал в клиничната психология, по-специално от Теорията на личните конструкти.

• Свързана статия: "По какво си приличат психологията и философията?"

Какво е конструкт?

Както в научните дисциплини, психологията е генерирала серия от много важни знания, за да разберем връзката си със света. Често става въпрос за абстрактно знание за обекти, които, въпреки че нямат емпирична реалност, съставляват голяма част от психологическото познание, както на специализирано, така и на разговорно ниво.

Това е така, защото, за да се легитимира като практика, която се стреми едновременно да генерира знания и да управлява какво генерира знание (като наука), психологията трябваше да създаде серия от концепции, които правят разбираема реалността, която проучване.

С други думи, като много от обектите на изучаване на психологията не са емпирични елементи (бетон, материал, видими елементи; например интелигентност, съзнание, личност), същата дисциплина е трябвало да генерира поредица от концепции, които могат да представят това, което изучава.

Тези понятия са известни като конструкции и те са точно същности, чието съществуване не е нито еднакво, нито точни, но във всеки случай те се опитват да учат, за да задоволят нуждите, свързани с конкретно общество.

• Може да се интересувате от: "Какво е конструктивизъм в психологията?"

Някои предистория и примери в психологията

През 70-те години на миналия век в социалните науки започват дискусии за произхода и ефектите от научното познание. Освен всичко друго се стигна до извода, че всяка наука е продукт на определено време и място.

Както Бергер и Лукман (1979) биха казали, системите от вярвания са продукт на социална конструкция. Този въпрос, заедно с тези предложения, породи и дебат относно конструкциите, които психологията е генерирала в рамките на научното развитие.

Всъщност голяма част от изследванията в психологията са фокусирани върху валидирането на психологически конструкти. Това означава, че се провеждат редица изследвания и тя се стреми да следва параметри и критерии, които генерират надеждни концепции да говорим за явления, които почти не наблюдаваме. Например, когато различни отговори се измерват във връзка с различни времена за реакция, което се превръща в конструкт на интелигентност или коефициент на интелигентност.

Теорията на Джордж Кели за личните конструкти

Американският психолог Джордж А. Кели (1905-1966) разработи теория, наречена Теория на личния конструкт. Чрез тази теория, Кели предположи, че конструкциите могат да имат терапевтични ефекти., с което предложи начин за прилагането им в клиничната психология.

Според Кели термините, които използваме, за да обозначим нещата или себе си, отразяват начина, по който възприемаме тези неща. Оттам нататък това, което Кели казваше, беше, че думите, с които тълкуваме феномен, те не е задължително да описват това явление, а по-скоро отразяват нашите възприятия за него.

Така например, ако учител говори за едно дете като за „мързеливо“, това е главно отражение на личните възприятия на учителя, но има и последствия за самото дете. Това е така, защото е поставен на определено място (това на бездействие, поради мързел), с което, очакванията и изискванията на учителя са адаптирани към споменатото възприятие и поведението на детето също.

Кели вярваше, че е възможно да се реконструира, тоест да се използват нови конструкции, за да се отнасят към същите явления, и по този начин, генерират и споделят нови възможности за действие. В случая с мързеливото дете, например, бих препоръчал да се замени конструкцията „мързелив“ с друга, която позволява на детето повече свобода.

Психологът препоръчва да мислим за себе си като за учени, тоест за строители на концепции, които ни позволяват да се свържем по един или друг начин със света и един с друг. Сякаш можем постоянно да формулираме различни теории и да ги подлагаме на изпитание.

Прилагам последното в клиничната област като начин да улесня хората, за които се грижех се отнасят по различни начини (чрез различни конструкции) към това, което възприемат като a проблем.

Критиките на Кели към традиционната наука

Ето как Кели оспори научния обективизъм и идеята за "обективна реалност", като предложи, че повече от реалности обективно, има набор от вярвания и измислици, с които, и ако е необходимо, нови вярвания и нови измислици.

Посочената модификация е важна, защото предполага качествена промяна в системата на отношенията, в които лицето се регистрира. По този начин това, което Кели възстановява, са лични значения и, далеч от стремежа да ги хомогенизира, тя работи върху тях и отваря възможността за трансформация.

За да направите това, Кели прави разлика между различните типове и функции на конструкциите., както и различните променливи, които участват, за да се счита дадена конструкция за валидна или не, или за формирането на различни системи. По същия начин в своята теория той обсъжда пропускливостта на конструкциите, тоест доколко те могат да бъдат приложени или модифицирани и при какви обстоятелства.

Библиографски справки:

• Бергер и Лукман (1979). Социалното конструиране на реалността. Lovertu: Буенос Айрес.
• Бутилка, Л. и Фейксас, Г. (1998). Теория на личностните конструкти. Приложения в психологическата практика. [Електронна версия]. Посетен на 4 юни 2018. Достъпен в https://www.researchgate.net/profile/Luis_Botella/publication/31739972_Teoria_de_los_Constructos_Personales_aplicaciones_a_la_practica_psicologica/links/00b4952604cd9cba42000000.pdf-