Момчетата подобряват оценките си, ако споделят клас с момичета

Годините като студент са взискателни, особено когато трябва да вземем задължително обучение и Натискът за постигане на добри резултати може да бъде изтощителен за някои деца, особено по време на изпити.

Въпреки че научните изследвания показват, че някои навици, като практикуването на физически упражнения или правилното хранене, могат да повишат успеваемостта в училище. Добре тогава, скорошно проучване показа, че момчетата, които учат в класна стая с много момичета, постигат по-добри резултати.

Момчетата се справят по-добре академично, ако има момичета в клас

Малко хора биха казали, че за да се подобрят академичните постижения на момчетата, в класа им трябва да има много момичета. Със сигурност мнозина смятат, че повече от това да им помагат да бъдат съсредоточени, те могат да бъдат разсейване. Но това не казва науката, по-скоро според изследванията момчетата се представят по-добре и получават по-добри оценки, ако има много момичета в клас.

Юношеството е сложен етап, в който настъпват много промени, не само физически, но и психологически. В тази фаза на търсене на идентичност много юноши започват да се свързват с момичетата, тъй като това е ключов етап за развитието на сексуалността. И каква връзка има това с академичните резултати?

Колкото и изненадващо да изглежда, момчетата се справят по-добре академично, колкото по-висок е делът на момичетата в класната стая. Това изследване е проведено от екип от социолози от университета Radboud (Ниймеген, Холандия) и включва извадка от 200 000 млади хора.

За да получат тези резултати, учените анализираха тестове по четене от повече от 8000 средни училища в различни страни. Получените данни показват, че в тези училища, в които повече от 60% от учениците са момичета, изглежда има по-добра училищна среда и в резултат на това момчетата постигат по-добри резултати.

Проучване потвърждава, че жените унищожават рационалността на мъжете

Според изследователите именно тази добра училищна среда кара момчетата да получават по-добри оценки в класните стаи, където има повече момичета. Въпреки това, друго разследване, проведено само няколко месеца, потвърждава, че жените анулират рационалност на мъжете, така че присъствието на момичета в класната стая трябва да има ефект противно.

Проучването е публикувано в Frontiers in Neuroscience и включва 21 студенти от университета Zhejiang в Китай. Участниците разгледаха около 300 изображения, в които имаше женски лица. Докато половината бяха физически привлекателни, другата половина не бяха. Групата предварително е решила кои жени са привлекателни и кои не. След това участниците трябваше да разпределят сума пари между всяко изображение, докато мозъчните им вълни бяха измерени.

Мъжете бяха по-щедри с красивите жени и в много случаи несправедливо. В ситуации на несправедливост им трябваше повече време, за да вземат решение. Резултатите от мозъчните вълни показват, че когато субектите са имали контакт с привлекателни жени, зоната на подсилване, която е свързана с удоволствие и награда, е била активирана.

• Можете да научите повече за този регион на мозъка в нашата статия: „Вентрална тегментална област: анатомия, функции и нарушения“

Връзката между спорта и академичните резултати

Резултатите, които потвърждават, че момчетата получават по-добри оценки, ако в класната им стая има много жени, може да изглеждат изненадващи. Въпреки това, има много променливи, които могат да доведат до добри академични резултати за учениците, не само присъствието на момичета.

В този смисъл навиците на човек влияят върху неговите академични постижения и оценки. Пример за това са физическите упражнения. И това е, че практикуването му не само влияе върху психологическото благополучие на хората, но също така подобрява паметта, концентрацията и повишава мозъчната активност, както можете да видите в нашия статия „10-те психологически ползи от практикуването на физически упражнения“.

И има няколко проучвания, които стигат до заключението, че спортът е полезен за подобряване на производителността в класната стая. Скорошно проучване установи също, че спортуването помага за облекчаване на безпокойството и получаване на по-добри оценки.

Тези заключения са представени от Американския колеж по спортна медицина, а изследването е проведено от държавния университет Saginaw Valley (САЩ). САЩ), който анализира навиците на 266 студенти от тази институция и ги свързва с резултатите по скалата на GPA, средната стойност на числените резултати, използвани в Съединените щати. Присъединиха. Тази средна стойност варира от 0,0 до 4,0.

Също така при деца и юноши

Резултатите показват, че хората, които правят физически упражнения редовно (било то фитнес, бягане или йога), получават резултати по-високи от 0,4 точки по тази скала.

Но тези резултати засягат не само студентите, но и децата и юношите, според други. проучвания, като това, публикувано в British Journal of Sports Medicine, което включва 5000 момчета и момичета от Обединеното кралство, Шотландия и Съединените щати Присъединиха. За това проучване са взети предвид техните резултати по математика, английски и природни науки, когато са били на 11, 13 и 16 години. Физически по-активните деца постигнаха по-добри резултати и в трите дисциплини. Очевидно в случая с момчетата само със 17 минути ежедневни физически упражнения резултатите вече са значителни. При момичетата са достатъчни 12 минути на ден.

• Свързана статия: „Практикуването на физически упражнения подобрява академичните постижения“