Ръсел А. разстройство на поведенческо инхибиране Баркли

Разстройството с дефицит на вниманието и хиперактивност е състояние, включено в дискусии и противоречия, в които самата общност научните доказателства се различават както в симптомите, така и в лечението и дори в някои сектори съществуването на това.

Психологът Ръсел А. Barkley, създаден алтернативен модел на обяснение, наречен разстройство на поведенческо инхибиране, което застрашава ролята на вниманието при ADHD и което ще бъде обсъдено в тази статия.

• Може да се интересувате от: "Дефицит на вниманието или селективно внимание при ADHD"

Какво представлява разстройството на поведенческото инхибиране?

Разстройството на поведенческото инхибиране е обяснителен модел, създаден от американския психолог Ръсел А. Баркли, намерението му беше това да бъде установено като алтернатива на етикета на хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието (ADHD).

Този алтернативен обяснителен модел на ADHD се върти около изпълнителната функция, известна като инхибиране на реакцията. Според Баркли основното предимство на разстройството на поведенческото инхибиране е, че то се вписва много по-добре в симптомите, свързани с подкатегориите на ADHD: хиперактивен и комбиниран.

За по-добро разбиране на този модел терминът изпълнителна функция е описан по-долу.

• Свързана статия: "Разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD), също и при възрастни"

Изпълнителни функции

Изпълнителните функции съответстват на термините, използвани в невропсихологията. Този израз се отнася до всички когнитивни способности, които човек използва, когато усилията му са насочени към постигането на постижение или цел.

Тези изпълнителни функции са от съществено значение за управлението на когнитивни, емоционални и поведенчески процеси. които позволяват на човека да реагира на всяка ситуация. По същия начин те са жизненоважни за изпълнението на повечето от задачите и функциите, които човек трябва да изпълнява през целия ден; особено тези действия, които предполагат генериране на планове, вземане на решения, решаване на проблеми, самоконтрол и емоционална регулация.

Процесите, към които се отнася терминът "изпълнителна функция", могат да бъдат разделени на две групи: основни функции и функции, произтичащи от тях. Тези функции са:

• Основни функции: инхибиране на реакцията, когнитивна гъвкавост и работна памет.
• Произведени функции: Планиране и организация.

Ролята на поведенческото инхибиране

От всички изпълнителни функции, които човешките същества използват, Баркли се фокусира върху инхибирането на поведението, което му дава решаваща роля при създаването на свой собствен обяснителен модел на ADHD.

Под инхибиране на поведението се разбира преустановяване на отговор или поредица от поведения, които лицето е интернализирало или научило преди това и които обикновено са автоматични. Целта на това инхибиране или ограничаване е да се реши всякакъв вид проблем или задача.

Действието на инхибирането на отговора се състои в това, преди появата на в зависимост от това кой стимул, спиране определено поведение или действие и го заменете с друга последователност от действия или реакции. Друг вариант е тази последователност от действия да се отложи във времето, докато човекът усети, че е подходящият момент да ги изпълни.

Обяснителният модел на Баркли

В своята работа „ADHD и природата на самоконтрола“, публикувана през 1997 г., Barkley се е посветил на структурирането на цялата информация за ADHD, събрана по време на повече от 25 години проучване и съставлява обяснителните основи на разстройството на потискане на поведението.

Barkley изхожда от основата, че симптомите, свързани с ADHD, могат да бъдат разделени на три групи или жанра. Тези категории са: хиперактивност, импулсивност и дефицит на вниманието. Баркли обаче взема предвид само хиперактивността и импулсивността. Баркли твърди, че разглеждането на вниманието като основен симптом на това разстройство може да бъде подвеждащо при лечението му.

Също така, в рамките на посочените по-горе изпълнителни функции, Barkley подчертава ролята на инхибирането на реакцията. Той също така изследва как това може да окаже серия от вредни ефекти върху другите функции, които са обект на това, за да функционират правилно,

Следното показва връзката, която поведенческото инхибиране има с останалите изпълнителни функции и симптомите, които причинява в резултат на тази намеса:

1. Промени в невербалната работна памет

Поведенческото инхибиране причинява проблеми в представянето и трансформирането на информацията, както и недостатъци в способността за предвиждане на бъдещи действия и трудности в управлението на времето.

2. Проблеми с вербалната работна памет

В този случай както вербалната работна памет, така и интернализацията на речта са сериозно засегнати. Основните свързани симптоми включват възпрепятстване на способността за размисъл, проблеми за спазване на правилата и за интегриране на редовни модели на поведение, намалена способност за решаване на проблеми, недостатъци в разбирането при четене и дефицити в моралните разсъждения.

3. Дефицит в емоционалната и мотивационната саморегулация

Проблеми в способността за изразяване на чувства и емоции, които стават изключително непропорционални; недостатъци във възприемането на гледната точка на другия и промени в регулирането на мотивацията са типични симптоми, причинени от поведенческо потискане при хора с ADHD.

4. Недостатъци в разтварянето

И накрая, човекът може също да намери пречки, когато извършва анализ на поведението и процедури за синтез; както и дефицити в способността за имитиране, копиране или възпроизвеждане на поведение и по-малко разнообразие от стратегии за действие при решаване на проблеми или постигане на цел.

Ролята на вниманието

Както бе споменато по-горе, Barkley премахва ефекта на вниманието като основен фактор или агент от модела на разстройството на инхибирането на поведението.

дори и така признава съществуването на два вида грижи. Това внимание, което се контролира отвън чрез незабавни подкрепления и вниманието, което произхожда и контролира самия човек отвътре, което изисква инхибиране на поведението, което е в ход и е по-ефективно за постигане на дългосрочни цели срок.

По този начин Баркли приема, че вниманието също е включено в неговия модел, но то е подчинено на другите фактори и че всички хора, диагностицирани с ADHD, имат затруднения в грижите, произтичащи от вътре.