Дезинхибирано разстройство на социалните отношения: какво е това?

Обикновено е обичайно да се възприемат много социални деца, които не изпитват никакво чувство на странност пред другите хора, като нещо положително. Приятелски, привързани и дружелюбни хора, с които родителите обикновено се гордеят.

Въпреки че тези поведения не трябва да са проблем, когато са изразени по прекомерен начин Те могат да бъдат отражение или проява на дезинхибирано разстройство на социалните взаимоотношения., което е характерно за етапа на детството и за което ще говорим в цялата тази статия.

• Може да се интересувате: "6-те етапа на детството (физическо и психологическо развитие)"

Какво е дезинхибирано разстройство на социалните отношения?

Традиционно дезинхибираното разстройство на социалните взаимоотношения (DSRD) се счита за част от по-широка диагноза, известна като реактивно разстройство на привързаността в детството. Но в последната актуализация на DSM-V той вече е установен като специфичен и независим диагностичен етикет.

Този тип психологическа промяна се проявява изключително в детството и се характеризира с представяне на специфичен модел на поведение, в който

Момчето или момичето не представлява никакъв вид страх или дискретност във връзка с започването на какъвто и да е вид контакт с непознати възрастни.

Тези деца демонстрират напълно разкрепостено поведение, при което се чувстват комфортно да говорят, да инициират физически контакт или дори да си тръгват с човек, който е чужд или странен за тях.

Този много специфичен модел на поведение се появява около първите пет години от живота, така че може да бъде диагностицирано като такова само между девет месеца и петгодишна възраст на детето. Освен това тези поведения са склонни да се запазят във времето, независимо от обстоятелствата или промените средата, която ги заобикаля, тоест те показват постоянство и се изразяват в голямо разнообразие от контексти и ситуации.

• Свързана статия: "Привързаност на бебето: определение, функции и видове"

Развитие през цялото детство

В момента, в който нарушението на социалните отношения се консолидира, момчето или момичето проявява склонност към настоящи поведения, търсещи привързаност, както и постоянни поведения, които разкриват липса на привързаност селективен. тоест Непълнолетният е способен да поддържа връзки с всяко лице.

Около четиригодишна възраст този тип връзки се поддържат. Въпреки това, Поведението, търсещо привързаност, се заменя с постоянни изисквания за внимание и за безразборни прояви на обич и обич.

До последния етап от детството е възможно детето да е установило поредица от връзки с определени конкретни хора, въпреки че поведението, изискващо привързаност, обикновено се поддържа. Невъздържаното поведение със съученици или връстници е често срещано.

Освен това, в зависимост от контекста или реакциите на хората около него, Детето може също да развие промени в поведението и емоционални промени..

Това разстройство се наблюдава повече или по-рядко при деца, чиито родители или полагащи грижи показват чести промени в по отношение на прояви на привързаност, недостатъчна грижа, злоупотреба, травматични събития, лоши социални взаимоотношения или недостатъчно.

Въпреки че могат да се появят и при други условия, най-високата честота на тази промяна обикновено се среща в момчета и момичета, прекарали първите години от живота си в детски заведения.

Какви симптоми проявява?

Основните симптоми на дезинхибирано разстройство на социалните взаимоотношения са поведенчески и Те се оформят в начина, по който детето се отнася към другите, особено към Възрастни.

Основните симптоми на това състояние включват:

• Липса на чувство на страх или страх към непознати.
• Активно и безпрепятствено взаимодействие с всеки непознат или познат възрастен.
• вербално поведение и твърде познати прояви на физическа обич, съобразени със социалните норми и възрастта на детето.
• Склонност да не се налага да се връщате или да се обръщате към родителите или лицата, които се грижат за тях, след пребиваване в непозната или чужда среда.
• Склонност или желание да си тръгнеш с непознат възрастен.

Какви са причините?

Въпреки че голям брой психологически промени, типични за детството, обикновено се приписват на някакъв вид дефект Генетично разстройството на социалната връзка с дезинфекция е състояние, което се основава на конфликтна история на грижа и взаимоотношения. социални.

Има обаче някои теории, които сочат към възможността определени биологични условия, свързани с темперамента на непълнолетния и афективна регулация. Според тези теории функционалните промени в някои специфични области на мозъка, като напр амигдала, той хипокампус, хипоталамуса или префронтален кортекс, може да доведе до промени в поведението и способността на детето да разбира какво се случва около него.

Независимо дали тези теории са верни или не, социалната небрежност и Дефицитът на качеството на грижите като основна причина за развитието на разстройство на социалните отношения без задръжки

Контекстът на семейно насилие, дефицитът на основна емоционална помощ, образованието в извънсемеен контекст като сиропиталища или постоянни промени в основните болногледачи Те са хранителната среда за невъзможността за развитие на стабилна привързаност и последващото развитие на това разстройство.

• Може да се интересувате: "Какво представляват разстройствата, свързани с травма и стрес?"

TRSD диагностични критерии

Тъй като децата с дезинхибирано разстройство на социалното взаимодействие може да изглеждат импулсивни или да имат проблеми с вниманието, диагнозата може да бъде объркана с тази на Разстройство на вниманието и хиперактивност.

Съществуват обаче редица диагностични критерии, които позволяват правилното откриване на този синдром. В случай на Диагностичен и статистически наръчник за психични разстройства (DSM-V), детето трябва да отговаря на следните диагностични изисквания:

1. Поведение на подхода и активно взаимодействие със странни възрастни

Два или повече от следните критерии също са представени:

• Частична или пълна липса на недоверие да взаимодействат с възрастни, различни от детето.
• Модели на вербално или физическо поведение, които са прекалено познати според социалните или културни норми.
• Липса на нужда от болногледач след излагане на непознат контекст или непознати.
• Частично или пълно желание да си тръгнеш с непознат възрастен.

Поведенията в този критерий не трябва да се ограничават до импулсивност, но трябва да включват социално дезинхибирано поведение.

2. Непълнолетното лице е било въвлечено в ситуации или контексти на недостатъчна грижа

Например:

• Дефицит в посрещането на основните емоционални нужди.
• Ситуации на небрежност.
• Постоянни промени в попечителството или основните болногледачи.
• Образование в необичаен контекст като институции с голям брой деца на болногледач.

Освен това трябва да се заключи, че факторът грижа от втория критерий е отговорен за поведението на първата точка.

3. Възрастта на детето трябва да е между 9 месеца и 5 години

Този критерий служи за определяне на възрастовия диапазон, в който се счита, че тази психическа промяна има свои собствени характеристики.

4. Поведенията трябва да продължат повече от 12 месеца

Критерий за установяване на персистирането на симптомите.

Има ли лечение?

Лечение на дезинхибирано разстройство на социалните взаимоотношения Нейната цел е не само да промени поведението на детето, но и това на родителите.. Не трябва да забравяме, че това е промяна, основана на социални взаимодействия, и затова е много важна действат не само върху пациента, но и в техния обичаен социален контекст, в който значението на семейство.

В случай на родители или лица, които се грижат за тях, трябва да се предприемат действия върху определени аспекти на връзката с детето. Работете върху предаването на сигурност, постоянството на фигурата на привързаност и чувствителността или емоционалната наличност Те са трите стълба, за да започнете да възприемате промените в детето.

Освен това здравният специалист трябва също така да проведе психологическо лечение с детето, което му позволява да възстанови и възстанови чувството си за сигурност. Това включва прилагане на програми за "обучение" по нови начини за свързване с другите и на установете последователни критерии, за да знаете в кои ситуации е изгодно да се предприемат подходи и в кои не то е.

Библиографски справки:

• Американската психиатрична асоциация (APA). (2013). Диагностично и статистическо ръководство за психични разстройства (5-то издание). Арлингтън, Вирджиния: Американско психиатрично издание.
• Morales Rodríguez, P.P., Medina Amor, J.L., Gutiérrez Ortega, C., Abejaro de Castro, L.F., Hijazo Vicente, L.F., & Losantos Pascual, R.J. (2016). Разстройства, свързани с травма и стресови фактори в психиатричната експертна медицинска комисия на испанското военно здравеопазване. Военно здравеопазване, 72 (2), 116-124.
• Zeanah C.H. (2000). Нарушения на привързаността при малки деца, осиновени от институции. J Dev Behav Pediatr. 21 (3): стр. 230 - 36.