Ръководство за коментар на литературен текст

Коментарът на литературни текстове Това е упражнение, чрез което човек достига дълбоко познаване на литературно произведение, както и на историко-литературния контекст, който го заобикаля. Чрез текстовия коментар е възможно да се извърши аналитично, подробно и задълбочено четене на литературното произведение, което ни позволява да разберем по-подробно и изчерпателно причината за това литературно произведение, това, което авторът е искал да ни предаде чрез него или защо това произведение, а не друго, е класика в историята на Литература.

След това в Учител ви предлагаме скица на ръководство за коментар на литературен текст, с някои примери, за да може да служи като ориентир при започване на упражнението ви. Горе главата!

Първото нещо, което трябва да имате предвид, е важността на разберете какво се чете. Поради тази причина е изключително важно да отделите няколко минути, за да прочетете внимателно и внимателно предложения текст за коментара.

Ако е необходимо, прочетете го два или три пъти и използвайте речника, за да намерите всички онези думи, които не знаете. След като имате общата представа за текста и сте в състояние накратко да заявите за какво става въпрос, вие сте готови да продължите с коментара.

The литературен анализ на текстовото съдържание да се коментира се извършва въз основа на три аспекта:

Тема на литературния текст

За да направите a коментар на литературен текст трябва да говорим за въпроса, който трябва да бъдат обобщени в едно кратко изречение. Обикновено се върти около универсално чувство (смърт, болка, любовно разочарование, самота... и т.н.) За правилното изговаряне на темата е много важно предварително да сте прочели внимателно текста.

Аргумент от литературен текст

то е резюмето на основните точки на текста които ни позволяват да установим темата; Например, ако коментираме следния текст на Калдерон де ла Барса:

• Тези, които бяха пищност и радост, / Събуждане на сутрешното разсъмване, / Следобед ще бъдат напразно жалко, / Спи в обятията на студената нощ. / Този нюанс, който се противопоставя на небето, / Раиран ирис от злато, сняг и алено, / Това ще бъде пример за човешкия живот: / Толкова много се предприема за един ден! / За да цъфтят розите станаха рано / И за да остареят процъфтяват: / Люлка и гроб в намерен бутон. / Такива мъже съдбата им видяха: / В един ден те се родиха и изкупиха; / През последните векове бяха часове.

Можем да кажем, че това е сонет, който отразява темата темпус фугит, как животът минава бързо, без ние едва да го осъзнаем, и тогава идва смъртта. И в подкрепа на нашето твърдение, можем да посочим като пример стих от стихотворението.

Структура на литературния текст

Тоест трябва да посочим как се разпределя съдържанието по целия фрагмент: в параграфи, в строфи, в парламенти с различни знаци и т.н. Също така, доколкото е възможно, ако успеем да намерим фрагмента в произведението, към което принадлежи, препоръчително е да го споменем, когато се занимаваме със структурата на текста.

The анализ на формата е може би един от най-сложните раздели на коментара на литературния текст, тъй като сега е, когато описание на литературните ресурси присъства в текста.

Първо се идентифицират, класифицират и накрая се прави опит да се разбере защо авторът използва тази конкретна риторична фигура и какво иска да ни предаде чрез неговото използване. За да направите всичко това, анализът на риторични устройства се организира чрез разделянето им на четири категории:

• Фонетични ресурси: Алитерация, ономатопея, парономазия... и др.
• Морфологични ресурси: Как се използват прилагателните имена, чрез които авторът ни предава своята субективна визия, ако има изобилие от глаголи, които показва безумна дейност или, напротив, почти не се появяват и следователно текстът има по-бавен и по-описателен характер, и т.н.
• Синтактични ресурси: анафора, асиндетон, каламбур, хипербатон, изброяване, полисиндетон или редупликация са някои от стилистичните ресурси, които трябва да бъдат анализирани в синтактичната равнина на текста.
• Семантични ресурси: сравнение, хипербола, метафора, персонификация, синестезия... и др.

В този друг урок от учител ще открием a пълен списък на литературните ресурси.

Последно, за да завършим коментара на литературния текст, е необходимо да направим заключение в която са включени най-важните аспекти, споменати по-рано в коментара, както и кратка критична оценка на фрагмента, работата и, ако искате, и автора.

Същественото е да можем да съберем в същия параграф идеите, които сме извлекли от текста и нашето лично впечатление от тях; тоест да служи като нашият собствен анализ на фрагмента, за да се установи критична оценка на текста.