Как новите технологии влияят на детството?

Днес живеем заобиколени от електронни устройства които поглъщат цялото ни внимание: таблети, смартфони, телевизори, компютри... Това не е нещо когнитивно полезно за битието човече, прекарваме много часове пред тези устройства, които ни довеждат света до дивана у дома, но, не би ли било по-добре да излезем и да видим Светът?

Със сигурност не един е бил изумен от страхотното управление, което нашите деца имат върху новите технологии. Таблетът се превърна в един от големите съюзници на много родители. Това ни позволява да успокоим сина си, докато вечеряме с приятели, виждаме а филм, ние вършим домакинска работа или дори по някакъв повод са ни помогнали да се справим с хаф. Но... Как тези технологии влияят на нашите деца?

• Свързана статия: "Ключове за обучение на децата в използването на нови технологии"

Ефектите от технологичното разсейване върху децата

Една от основните ни задачи като родители е да успокояваме децата си, тоест да им осигури необходимите инструменти за адекватна емоционална регулация в зряла възраст. Децата сами по себе си не усвояват тези умения и само чрез нас те ще могат да се успокоят.

Разбира се, това не е лесна задача. Понякога ние ще сме тези, които стават дори по-нервни от детето. Какъв ще бъде резултатът? Че ще предаваме дискомфорта на сина си и той няма да може да се успокои.

Има моменти, когато в този момент на разочарование се опитваме да им дадем храна, играчки, мобилния телефон или таблета. За наша изненада това работи; всички тези звуци, движения, изображения и цветове карат сина ни да се успокои и следователно ние също. Тъй като това работи за нас, ще започнем да го използваме всеки път, когато не можем да накараме детето си да се успокои, прекомерна употреба в ранна възраст и при пълно развитие на мозъка на детето.

Всичко това, което ни кара да се върнем към нашето спокойствие, поражда поредица от дългосрочни негативни последици у детето. Какви отрицателни последици има използването на новите технологии върху децата?

• Може да се интересувате: "6-те етапа на детството (физическо и психическо развитие)"

Изолация

Няма да се свързваме емоционално с това, което се случва с детето ни и следователно няма да разберем или да помогнем за разрешаването на това, което е предизвикало истериката или плача. Ще учим детето да регулира емоциите си чрез разсейване, така че няма да има адекватна регулация в лицето на негативни емоционални състояния.

Възнаграждавайте поведение, което не решава дадено

Малкият ще научи това за да получите това, което искате, можете да го направите чрез истериката и гнева. В резултат на това няма да насърчаваме самоконтрола у детето или неговата толерантност към фрустрация.

Представете си гняв в средата на супермаркета, защото не сме купили това, което сте поискали. Може да е неприятна ситуация. Тъй като не можем да го успокоим, ние му оставяме мобилния си телефон, за да може да бъде спокоен през времето, което сме оставили да пазаруваме. В този случай ще възнаграждаваме тяхното поведение и както казах преди, няма да насърчаваме толерантността до разочарование. Детето ще си помисли: „е, не са ми купили онези дрънкулки, които съм поискал, но в замяна съм получил това, което рядко ми оставят. За отговор трябва да приемете „не“.

Забавя вашето обучение

В ранна възраст символичната игра е особено важна при децата. Това се състои в игра с въображението, че сте майка, учителка или лекар. Нека си представи, че храни куклата си или го къпе, че с пръчка, която намери, може да си представи, че това е четка за зъби. Това ни позволява да разберем и възприемем света, в който живеят и около тях.

Напротив, телевизията или видео игрите не позволяват тази когнитивна работа, тъй като няма възможност да си представяме и творим от това, което се случва в материалната среда.

В детството мозъчните връзки все още се развиват и използването на екрани генерира зависимост. В този случай всички цветове, движения и звуци, които те генерират у детето, са един вид очарование, генериращо свръхстимулация у детето. Ето защо детето остава погълнато, когато има едно от тези устройства в ръцете си.

Може да мислим, че детето ще бъде концентрирано и внимателно, но реалността е, че не е така. Това е пасивно отношение към новите стимули, генерирайки прекъсване на фронталния лоб при детето, което отговаря за вниманието, планирането, решаването на проблеми или работната памет, виждайки всички тези функции засегнати.

Насърчавайте малкия

Също така ще изпратим имплицитно съобщение, че това ни притеснява в определени ситуации. Детето винаги ще се движи, говори, докосва неща и т.н. Това е нещо естествено при децата, това, което ще правим с таблетката, е „обезболяване“ на поведението им и предотвратяване на когнитивното им развитие да тръгне по своя път.

Дава им начин да избягат

Понякога деца с емоционални проблеми използвайте използването на технологии като начин за прекъсване на връзката. Видео игрите ви позволяват да бъдете в паралелен и нереален свят, в който не изпитвате дискомфорт. Това насърчава дисоциацията на децата, тоест откъсване от себе си и от реалността, това е отговор за избягване, хронифициращ всички дискомфорти.

Накратко, различни изследвания показват, че преждевременното използване на технологиите може засягат вниманието, ученето, импулсивността, проблемите в отношенията, пристрастяването и проблемите с език.

Как трябва да ограничим използването на технологии при нашите деца?

На първо място, трябва да вземем предвид това ние сме моделът за подражание на нашите деца, така че ние ще бъдем първите, които ще ограничим собствената си употреба на тези устройства. Не можем да се караме на сина си, когато използва мобилния телефон, докато ядем, ако правим същото. Ако синът ни е с нас, важно е да оставим мобилния телефон настрана и да прекараме това време със сина си и да се погрижим за неговите нужди.

Важно е в нашата детска стая да няма електронни устройства. Това трябва да бъде на видимо място, където можем да наблюдаваме употребата, която се дава.

При консултация се срещам с много родители, които поставят телевизията на децата си, така че да се хранят. От моя гледна точка е важно да премахнете телевизора по време на обяд. Поглъщането може да се извърши за по-дълго време и това е момент, който може да бъде споделен като семейство.

И до днес знаем, че децата учат чрез опит от реалния свят и чрез взаимодействие с възрастни и техните връстници. Всички преживявания, които детето може да живее в ежедневието си, всички взаимодействия с природата, с играта, а поглед, усмивка и т.н. са това, което бележи развитието му и ще бъде решаващо в историята и развитието му живот. Разбира се, това е нещо, което се губи при взаимодействието с екраните.