Видео игрите стимулират ученето и творчеството

По време на еволюцията на човешкото същество, методи на обучение че е използвал, както и инструментите, които използва за осъществяването на тази цел.

Тези методологии и инструменти са се развивали със същата скорост, както и хората., преминавайки от много архаични и съмнителни характеристики до участие в технологиите и модернизма, с произтичащата от това сложност.

Ученето и неговата еволюция с появата на нови технологии

Можем да кажем, че до относително наскоро единственият метод на обучение за кърмачета и малки деца по-възрастните възрастови групи беше директивната методология, преподавана в конвенционалните училища, която изцяло светът знае. Успоредно с това, в продължение на няколко години, много по-малко директивен и по-свободен тип образование, основано на нуждите и предпочитанията на всяко дете, започва да се нормализира и установява, в който преобладава опитът.

Този тип образование има както защитници, така и недоброжелатели. Последните твърдят, че този тип образование не е нито сериозно, нито продуктивно, тъй като не му се отдава толкова голямо значение към чисто академично и книжно обучение, въпреки всички научни изследвания, които подкрепят това ново методология.

Фактът, че човечеството винаги се е страхувало от новото, не е загадка. Този феномен на отвращение към новото или на съпротива срещу промяна, в случая към учене с нови технологии, води до силни дебати за дълго докато новата парадигма в крайна сметка бъде приета, оставяйки след себе си следа от поляризирани изследвания и усещане за очевидност в лицето на новата парадигма. Това е просто културна промяна, която рано или късно ще настъпи.

Нови инструменти за преподаване и обучение: видео игри

В момента се създава силен дебат във връзка с нова парадигма, която се създава и установява малко по малко: нормализирането на използването на нови технологии от много ранна епоха. Тази парадигма обхваща цялото явление, което се случва във връзка с високата „технологизация“, която обществото изпитва в най-развитите страни.

Както в случая, че преди сме коментирали новите методики за учене в училищна възраст, така и сега давайки подобна ситуация, но този път, във връзка с инструментите, използвани за обучение или изучаване на. В такъв случай говорим за използването на видеоигри като инструменти за извършване на обучение или за неговото подобряване и това в момента претърпява все по-широк дебат в рамките на дисциплината психология.

Технологии, които са останали

Преди да вземете някакъв акт за преценка срещу използването на видеоигри като инструмент, чрез който да научите, трябва да имате сериозно да разгледаме контекста, в който се намираме в най-развитите страни, и да анализираме еволюционния процес, който човечеството е следвало оттогава електронните устройства (точно както аналозите правеха по тяхно време) са част от ежедневието на новите поколения, наречени "местни жители" дигитален ".

Същите тези поколения израстват от почти първия момент, заобиколени от смартфони, таблетки, конзоли и безброй електронни устройства, които поставят основите на неговия растеж в информационната ера. Така че, би било почти абсурдно да се опитаме да погледнем от другата страна и да отречем естествен еволюционен процес, дискредитиране на форми и начини на обучение, които могат да бъдат много по-близки до младите хора в днешното общество и защита на други методологии и инструменти, които те са си вършили работата добре години наред, но с течение на годините може да остареят, тъй като субектите, при които отиват, не се чувстват идентифицирани с тях. посветен.

Видео игрите са отлични подобрители на креативността

За нас, като компания, специализирана в психологическия анализ на видеоигрите и тяхното терапевтично и образователно използване, една от областите на обучение, на които даваме най-голяма стойност, е тази на творчество, тъй като това е област, която позволява да се развива и насърчава автономно обучение.

Видео игри като известните Minecraft стават мощни инструменти за насърчаване на творчеството оттогава позволяват на играча да влезе в свят, където може да създава изключително сложни архитектурни произведения В същото време те преживяват приключение, в което трябва да оцелеят от орди врагове и да събират храна.

Фактът, че съчетава строителството с приключението, се превръща в начин за играча да научи основните строителни правила и архитектура, освен че ви позволява да разгърнете цялото си творчество, което ще подобри и полира, докато прекарвате повече часове в игра видео игра. Дори бихме могли да кажем това Minecraft е инструмент за триизмерно създаване по геймифициран подход и посветен на хора без познания по програмиране или 3D моделиране; Така че това е интересен и полезен начин да приближите тези възможности до най-малките и да научите, като знаете и експериментирате по по-игрив начин.

„Сериозни игри“: видео игри, създадени за преподаване

Други примери за видеоигри с голяма образователна сила са "Сериозни игри", които са изрично разработени, за да осигурят образователно преживяване, в което да се научат всякакви неща в зависимост от техния предмет и това те се превръщат в инструменти, създадени с ясното намерение за насърчаване на автономното обучение по игрив начин и адаптирани към младежта на настоящата епоха.

Това и много други са някои от видеоигрите, които в момента се използват в някои класове по света да преподава академично съдържание и също така да мотивира студента да го научи по иновативен и забавно. Обществото напредва и заедно с него технологиите и промените, неизбежни, принуждават адаптирането и носят със себе си нови форми на обучение, наред с много други неща.