Синдром на Аспергер: причини, симптоми и лечение

Познавате ли Шелдън Купър от телевизионния сериал Теория за големия взрив? Днес много повече хора знаят какво е синдром на Аспергер и какви трудности води този проблем благодарение на този герой от поредицата.

На 18 февруари се отбелязва международният ден на синдрома на Аспергер, често срещано разстройство в развитието през популацията (присъстваща в 3-7 на всеки 1000 раждания), която включва трудности в емоционалната, социалната и поведенческата сфери.

Какво е синдром на Аспергер?

Синдромът на Аспергер е нарушение на развитието, което попада в категорията на разстройства от аутистичния спектър. Въпреки че има общо с останалите форми на аутизъм, трудности с комуникацията и взаимодействието Социално и повтарящо се поведение, Asperger се счита за лек вариант и има няколко особености.

Далеч от вярата, хората с тази на Аспергер имат нормално ниво на интелигентност. Всъщност те могат да демонстрират изненадващи способности, когато става въпрос за тези предмети, които са част от тяхното тясно ядро ​​на интереси: знамена, влакове, номера и т.н.

Те обаче имат големи трудности и в други области, проблеми, които често присъстват във всеки един от нас, но в много по-контролируема и по-малко заплашителна степен.

• Свързана статия: "Синдром на Аспергер: 10 признака на това разстройство"

Симптоми на разстройството

Хората със синдром на Аспергер често се чувстват емоционално съкрушени и неспособни да идентифицират собствените си чувства. Това се дължи на a липса на осъзнаване на собствените емоции и чувствата и липсата на ресурси и стратегии за правилното им управление: ситуации, които те не контролират и които следователно ги стресират, ще ги накарат да се чувстват лесно претоварени.

Но те не само изпитват затруднения при идентифицирането и управлението на собственото си емоционално състояние, но също така трудно им е да „четат“ другите и да разбират как се чувстват или какви са вашите намерения. Това означава, че те понякога се описват като безчувствени или безгрижни или че не знаят как да интерпретират адекватно ирониите или двойните значения, пораждащи чести недоразумения.

Някои от компенсаторните стратегии, които хората със синдром на Аспергер използват, за да компенсират липсата на ресурси емоционално саморегулиране и възстановяването на чувството за сигурност са стереотипни поведения и движения (люлеене, бягане, скачане, „пляскане“) или ограничаване на интересите в две или три теми.

Стратегии за управление на тревожността

Разбирането на това поведение като стратегии - макар и неадаптивни - за управление на безпокойство или дискомфорта, който изпитват в определени ситуации, разбираемо е, че има такива промяна в рутината или непредвидено успява да дестабилизира на човек с Аспергер, ако не се предлагат образователни ресурси за управлението му.

Например, хората с Аспергер и с аутизъм като цяло имат голяма помощ да предвидят възможни промени в плановете си. Ако предварително сте създали план и той се променя внезапно, може да почувствате силна тревожност.

Тези последици не са изненадващи, ако вземем предвид, че за много хора фактът, че другите ги изваждат от тяхната рутина или външния вид нормалните неуспехи вече създават известна нервност, въпреки че обикновено са по-управляеми, отколкото за хора с разстройства от спектъра аутист.

• Свързана статия: "Как да помогнем на дете със синдром на Аспергер?"

Аспергерите в детството и в зряла възраст

Разбирането на основните характеристики на проблема е важно не само за улесняване на ранното му откриване и за разработването и прилагането на образователни и помощни мерки за детето; Той също така благоприятства по-голямата информираност, насърчавайки по-разбираемо и уважително отношение към хората с Аспергер от страна на околните.

Обикновено се фокусира върху проявите на разстройството през детството и юношеството, тъй като това са моментите, когато се появяват първите признаци на тревога. Ако обаче не работите индивидуално и колективно, лесно е, когато достигнат зряла възраст, те продължават да изпитват трудности и дори, че те се влошават чрез увеличаване на социалните и трудови изисквания на околната среда.

Например на социално ниво хората с синдром на Аспергер имат малък успех в отношенията си поради тяхната съпротива да напреднат до ниво на по-голяма интимност в тях. На работното място акцентът, на който се отделя в момента съвместна дейност може да им бъде пречка поради техните трудно да се считате за част от група и да разбере гледните точки на останалите членове.

Причини 

В момента причините за синдрома на Аспергер са до голяма степен неизвестни. Въпреки това, се смята, че произходът му е до голяма степен генетичени следователно относително независими от минали преживявания и начина, по който човек взаимодейства с околната среда (въпреки че тези фактори могат да предизвикат или влошат симптомите).

В допълнение, някои изследвания показват, че коренът на синдрома може да е свързан с произхода на разстройства като депресия или биполярност.

Асоциации и засегнати групи

Както при другите проблеми, Asperger's има различни асоциации и засегнати групи по целия свят.

Тези групи изпълняват основната мисия да дадат видимост на разстройството, но те също така представляват обогатяващи пространства, където хората с Аспергер и техните семейства споделят притеснения, проблеми и решения на трудностите, с които се сблъскват ежедневно ден. Участието на детето или възрастния с Аспергер в тези общности е положително по няколко причини.

На първо място, защото в тях получавате информация за вашия проблем, която благоприятства разбиране на вашия опит и намалява нивата на бедствие. На второ място, тъй като те са контексти, в които, имайки хора със сходни трудности, хората с Аспергер могат да се чувстват особено разбрани и интегрирани; с други думи, те вече не са „чудакът“.

И трето, защото те представляват естествена среда, в която човек може да се учи важни умения и стратегии за управление на препятствия всеки ден: как да започнете разговор, как да разрешите конфликти и т.н. Преподаването на умения е особено ефективно, когато асоциацията насърчава участие на лицето в образователни или развлекателни дейности, свързани с неговите интереси, като излети или лагери.

• Свързана статия: "Топ 14 меки умения за успех в живота"