Предварително четене: какво е това, характеристики и функции

На всички ни се е случвало, особено в гимназията и университета, да трябва да четем книга, научна статия или текстов коментар. Тази задача не е много забавна и мотивираща, защото от опит знаем, че е много вероятно да не разберем прочетеното.

Това е нещо, което, за съжаление, е много често, но, интересно, би било сравнително лесно да се поправи. Простото документиране предварително за какво става дума в текста, кой е неговият автор или общи аспекти на това, което ще четем, може да улесни четенето.

Това се нарича предварително четене и е много полезен инструмент за подобряване на разбирането и мотивацията ни при четене.. Нека разгледаме по-отблизо какво представлява, какви са неговите характеристики и функции.

• Свързана статия: „20-те най-важни вида четене“

Какво представлява предварителното четене?

Предварителното четене, наричано още проучвателно четене, е стратегията ни позволява да разберем текста по-изчерпателно и подробно. Предварителното четене е първата от трите фази, на които е разделен изчерпателният процес на четене, като фазата на четене и след четене са следващите две. Състои се от подготовка на това, което ще бъде прочетено, за да го разберем по-добре, като помага за разбирането им при четене и за ефективността на дейността.

Целта на предварителното четене е да открийте каква е общата идея на даден текст, преди да го въведете, за да знаете кои са вашите вторични теми. По този начин, когато продължавате да четете текста по нормален начин, дума по дума и изречение по изречение, ще разберем детайлите му по-лесно, че без подходяща предварителна подготовка може да сме щяха да избягат.

Предварително четене обикновено е спонтанен процес, като се прави бързо четене на текста, като се вижда малко над това, което се случва, разглеждайки колко страници и глави има книгата и други подобни действия. В други случаи обаче това се прави по по-съзнателен и структуриран начин, като се документира какво ще се чете, изучаване на специфичната терминология на текста, контекста, в който е написан и придобиване на основната идея на текста, улесняване вашето четене.

Най-често срещаното действие преди четене е „сканиране“. Например, приложен към книга, той ще се състои в разглеждане на корицата и гърба, разглеждане на индекса, виждане на имената на глави и обърнете страниците, за да видите дали има снимки или графики, които да ни помогнат да разберем какво ще четем. По този начин читателят се подготвя да напредва безопасно.

Характеристики

Независимо от начина, по който правим предварителното четене, този процес има следните характеристики.

1. Обикновено се прави с кратки и сложни текстове

Въпреки че предварителното четене може да се извърши на практика във всеки тип текст, препоръчителните са кратките и сложни. Този тип текст е предпочитан, тъй като размерът им позволява да се подхожда по-дълбоко, преди да бъдат прочетени, действие, което е необходимо, тъй като трудността на текста го изисква.

Поради тази причина той обикновено е широко използван инструмент в области като образование и наука, в че текстове с нова и сложна терминология могат да бъдат представени и да изискват известно запознаване предишен.

Пример за предварително четене би било да прочетете резюмето на научна статия и да разберете кой го е направил. Тъй като статията е относително кратка (15-25 страници), но тясно специализирана, резюметата помагат на читателя да се подготви за това, което ще прочете.

2. Разберете основната идея на текста

Всички преди четене споделете като основна характеристика, опитвайки се да разберете коя е основната идея на текста, който трябва да се прочете. По този начин, когато четем текста по нормален начин, ще бъдем по-внимателни към детайлите и нюансите, които се намират в него, нюанси, които бихме избегнали, без да сме правили предишна подготовка.

3. Разследване

Преди да прочетете текст нормално и да се опитате да разберете какво е казано в него, предварителното четене ни позволява да добием представа какво ще четем. Може да открием нещо, което не сме знаели или което ни интересува, което поражда желание да разширяваме знанията си сами.

Предварителното четене е инструмент, който включва извършване на предварително разследване, което може да бъде повече или по-малко изчерпателно. В рамките на това разследване може да бъде да ни документирате за живота на автора на текста, към кой клон на знанието съдържанието на това четиво принадлежи, кога и в какъв контекст е написано, научете терминологията специфични ...

Също така можем да събираме мнения и коментари, направени от други хора, за да имаме по-добра представа за това произведение и да видим дали ни мотивира да го прочетем. Благодарение на това ще можем да съберем много информация, която ще ни помогне да разберем по-добре прочетеното.

• Може да се интересувате от: „Лингвистична интелигентност: какво е това и как може да се подобри?“

Функции за предварително четене

Предварителното четене изпълнява следните функции.

1. Увеличете разбирането на четенето

Както коментирахме, основната цел на предварителното четене е да ни помогне да разберем дълбоко текста, който ще четем. Поради тази причина тази техника е особено препоръчителна в области, в които трябва да се чете труден текст, със сложен предмет или прекалено специфична терминология.

Когато четем нещо, което е пълно с академични термини и темата е сложна, много вероятно е да загубим нишката, ние не откриваме какво четем и четенето става загуба на време и усилие. Когато завършим текста, ще разберем, че не помним нищо и ще трябва да го прочетем отново.

От друга страна, ако сме направили малко предварително проучване, те са ни обяснили за какво става дума в текста, какво е неговото значение или какво терминологията може да съществува, по-вероятно е нейното четене да бъде по-плавно, ще разберем идеите по-добре и ще се научим нещо.

2. Подобрете мотивацията

Четенето на текст, който не разбираме, е тежка, скучна и изтощителна задача. Колкото и да сме пристрастени към книгите, Ако текстът отнеме желанието да го прочетете от самото начало, едва ли ще го разберем или, ако искате, ще можем да го довършим. Мотивацията е един от основните аспекти на четенето.

Една от причините средношколците и гимназистите да не четат текстовете, които ги поставят задълженията, както в литературата, така и в науката, е, че преди това те не са обяснили адекватно текста, който имат чета.

Това е особено видимо в предметите по език и литература, тъй като учителите не са малко които поставят литературно произведение като домашно, за което не знаят за какво става дума и вече мислят, че ще е друга книга несменяем. Започнахме немотивирано, правейки четенето не богато на нюанси.

Поради тази причина начинът, по който учителят представя работата, е от съществено значение, тъй като ако успее да събуди интереса на своите ученици, те ще имат по-плавно четене. Освен това, ако вече знаят за какво става дума в книгата, докато я четат, ще могат да разкажат идеи, които са били обсъждани в клас.

3. Помага за по-доброто уреждане на информацията

Докато четете текста по-добре документиран начин и с по-голяма мотивация, читателят може по-лесно да свърже представените в него идеи. Благодарение на това е по-лесно да запомните за какво става дума в текста.

Една от основните идеи на социално-конструктивизма е това смислено учене се установяват, когато учащият разполага с информация, която може да бъде свързана с новата информация подаръци. По този начин той изгражда нови знания от това, което вече владее, нещо фундаментално, когато чете образователен или научен документ.

Библиографски справки:

• Грелет, Ф. (1981). Развиване на умения за четене. Практическо ръководство за упражнения за разбиране на четенето. Кеймбридж: Cambridge University Press.
• VV.AA. (2000). Развитието на разбирането за четене в класната стая на испански като чужд език. Каравел, 48. Мадрид: SGEL.
• Сан Матео Валдехита, А. (2005). Четене с разказ за ученици за напреднали E / LE. REDELE, 3. http://www.sgci.mec.es/redele/biblioteca2005/sanmateo.shtml.