Експериментът на Milgram и подчинението на властта

Може ли някое човешко същество да извърши най-отвратителните престъпления срещу човечеството само от подчинение на властта? Това е въпрос, който много учени са си задавали през целия 20-ти век, особено след като са станали свидетели на масивни престъпления срещу човечеството като унищожителни лагери на III райх или войни между икономически сили. Гранични обстоятелства, при които насилието и смъртта се възприемат безразлично от значителна част от населението.

Всъщност добра шепа изследователи са отишли ​​една крачка напред и са се опитали да намерят ключовете психологически, които обясняват защо при определени обстоятелства хората са способни да престъпят нашите ценности морал.

Стенли Милграм: Американски психолог

Стенли милиграм е бил психолог в Йейлския университет, през 1961 г. е провел поредица от експерименти, чиято цел е да се измери разположението на участник да се подчинява на заповедите на даден орган, дори когато тези заповеди могат да предизвикат конфликт с тяхната ценностна система и тяхната съвест.

До каква степен осъзнаваме напълно последиците от нашите действия, когато вземем твърдо решение да се подчиним на властта? Какви сложни механизми се намесват в подчинението, което противоречи на нашата етика?

Подготовката на експеримента Milgram

Милграм набра общо 40 участници по пощата и чрез реклама във вестника, в която те бяха поканени да участват в експеримент за „памет и учене“, така също и от простия факт на за участие ще им бъдат платени цифра от четири долара (еквивалентни на около 28 днес), като им гарантират, че ще запазят плащането „независимо какво се случва след пристигане".

Те бяха информирани, че за експеримента са необходими трима души: изследователят (носещ бяло палто и действащ като авторитет), учителят и ученикът. Доброволците винаги са били възлагани от фалшива лотария в ролята на учител, докато ролята на ученик винаги е била възлагана на съучастник на Milgram. И учителят, и ученикът ще бъдат разпределени в различни, но съвместни стаи, учителят винаги е наблюдаван с ученика (който в действителност винаги е бил съучастник) е бил обвързан с стол за „избягване на неволни движения“ и бяха поставени електроди, докато учителят беше назначен в другата стая пред генератор на токов удар с тридесет превключватели, които регулират интензивността на разряда на стъпки от 15 волта, вариращи между 15 и 450 волта и които според изследователя биха осигурили посочения разряд на студент.

Милграм също s **** e не забравяйте да поставите етикети, показващи интензивността на удара (умерен, тежък, опасност: тежък удар и XXX). Реалността беше, че този генератор е фалшив, тъй като не осигурява шок на ученика и произвежда звук само при натискане на ключовете.

Механиката на експеримента

Вербуваният субект или учител е инструктиран да преподава двойки думи на обучаемия и че в случай че е направил някаква грешка, ученикът трябваше да бъде наказан чрез прилагане на токов удар, който би бил с 15 волта по-мощен след всяка грешка.

Очевидно ученикът никога не е получавал сътресения. За да направите ситуацията по-реалистична за участника, след натискане на превключвателя, a предварително записан звук с вопъл и писъци, които с всеки превключвател стават все по-силни и по-силни. Ако учителят откаже или се обади на следователя (който е бил близо до него в същата стая), той ще отговори с предварително определен и донякъде убедително: „моля, продължете“, „моля, продължете“, „експериментът трябва да продължите“, „абсолютно важно е да продължите“, „нямате избор, трябва продължи". И в случай че субектът попита кой е отговорен, ако нещо се случи с ученика, експериментаторът се ограничава да отговори, че е отговорен.

Резултати

По време на по-голямата част от експеримента, много субекти показаха признаци на напрежение и стрес, когато чуха писъците в съседната стая които очевидно са били причинени от токови удари. Трима субекти са имали "дълги, неконтролируеми припадъци" и докато повечето субекти са се чувствали неудобно при това, всичките четиридесет субектите се подчиняват до 300 волта, докато 25 от 40-те субекта продължават да доставят удари до максималното ниво от 450 волта.

Това разкрива това 65% от субектите са стигнали до края, дори когато в някои записи субектът се е оплаквал от сърдечни проблеми. Експериментът е прекратен от експериментатора след три удара от 450 волта.

Изводи, направени от Стенли Милграм

Изводите от експеримента, до който е стигнал Милграм, могат да бъдат обобщени в следните точки:

А) Когато субектът се подчинява на повелята на властта, съвестта му спира да работи и има абдикация от отговорност.

Б) Субектите са по-послушни, колкото по-малко са се свързали с жертвата и толкова по-далеч са физически от нея.

В) Субектите с авторитарна личност са по-послушни от неавторитарните (класифицирани като такива, след оценка на фашистките тенденции).

Г) Колкото по-близо сте до властта, толкова по-голямо е вашето подчинение.

Д) Колкото по-висока е академичната подготовка, толкова по-малко сплашване произвежда авторитетът, така че намалява подчинението.

Е) Хората, които са получили инструкции от военен тип или тежка дисциплина, са по-склонни да се подчиняват.

Ж) Младите мъже и жени се подчиняват еднакво.

З) Субектът винаги е склонен да оправдава необяснимите си действия.

Криминологична значимост на експеримента

След Втората световна война, последващи процеси срещу военни престъпници (включително Адолф Айхман) за него Еврейски Холокост. Защитата на Айхман и германците, когато те дадоха показания за престъпления срещу човечеството, беше такава те просто се позовават да изпълняват и изпълняват заповеди, което впоследствие накара Милграм да си зададе следните въпроси: Наистина ли бяха нацистите зъл и безсърдечен или е бил групов феномен, който може да се случи на всеки в същото условия? Възможно ли е Айхман и неговите милиони съучастници в Холокоста да са изпълнявали само заповеди на Хитлер и Химлер?

Подчинение на властта, принцип, който би обяснил институционализираното насилие

Принципът на подчинение на властта той е защитен в нашите цивилизации като един от стълбовете, на които се крепи обществото. На общо ниво подчинението на властта позволява защитата на субекта, независимо от влошеното подчинение може да доведе нож с две остриета, когато полезният дискурс за „само подчинение на заповедите“ освобождава садистичните импулси от отговорности и прикрива дълга.

Преди експеримента някои експерти предположиха, че само 1% до 3% от хората ще активират превключвателя от 450 волта (и че такива субекти също ще имат известна патология, психопатия или садистични импулси) Въпреки това, беше изключено някой от доброволците да има някаква патология, както и агресивността като мотивация беше изключена след поредица от разнообразни прегледи на доброволците. Като се имат предвид данните, Милграм постулира две теории, за да се опита да обясни явленията.

Първата теория: съответствие с групата

Първият, базиран на произведенията на Asch съответствие, Твърди, че субект, който няма способността или знанието да взема решения (особено при криза), ще прехвърли решенията на групата.

Втора теория: преосмисляне

Втората, по-широко приета теория е известна като преосмисляне, и се позовава на това същността на подчинението е, че човекът се възприема единствено като инструмент за осъществяването на желанията на другото лице и следователно, не се счита за отговорно за своите действия. По този начин се случи тази "трансформация" на самовъзприемането, възникват всички съществени характеристики на подчинението.

Експеримент, който е бил преди и след в социалната психология

Експериментът на Milgram представлява един от експериментите на Социална психология от най-голям интерес за криминология по време на демонстрират крехкостта на човешките ценности в лицето на сляпото подчинение на властта.

Резултатите от тях показаха, че обикновените хора, командващи фигура с малко или никаква власт, са способни на жестокост. По този начин криминологията успя да разбере как някои престъпници, извършили диваци геноцидите и терористичните атаки са развили много високо ниво на подчинение на това, което смятат власт.