Vývojová psychologie: hlavní teorie a autoři
The teorie psychologického vývoje dítěte věnujte pozornost tomu, jak v dětství rostou a vyvíjejí se v různých oblastech: sociální, emoční a kognitivní.
Mnoho vědců se zaměřilo na to, aby se dozvěděli více o této životní etapě a výsledcích široké škály studií v oborech Antropologie, medicína, sociologie, vzdělávání a samozřejmě vývojová psychologie zdůraznily význam dětství v vznik inteligence„ osobnost a společenské chování.
Psychologické teorie vývoje dětství
Psychologové mají rádi Sigmund Freud, Erik Erikson, Jean piaget nebo Lev vygotsky pokusili se vysvětlit různé aspekty prostřednictvím svých teorií. A i když ne všechny jsou dnes plně přijímány, vliv jejich perspektiv velmi pomohl pochopit, jak děti rostou, myslí a chovají se.
Následuje několik z mnoha teorie vývoje dítěte které navrhli teoretici a vědci.
1. Teorie psychosexuálního vývoje Sigmunda Freuda
Freud je považován za otce Psychoanalýza. The psychoanalytická teorie vývoje dítěte má tendenci se soustředit na takové věci jako nevědomí, pohony a formování ega. Přestože jeho návrhy dnes nejsou příliš populární, málokdo pochybuje o důležitosti událostí a zkušeností z dětství pro budoucí vývoj dítěte.
Podle Freuda je vývoj dítěte popsán jako řada psychosexuální stadia: orální, anální, falické, latentní a genitální. Nyní je tato koncepce rozvoje mysli a osobnosti dcerou své doby a v současné době je zastaralá.
Chcete-li se o této teorii dozvědět více, v tomto článku ji podrobně vysvětlíme: „Sigmund Freud: život a dílo slavného psychoanalytika”.
2. Eriksonova teorie psychosociálního vývoje
The Eriksonova teorie psychosociálního vývoje (Kliknutím na odkaz získáte přístup k nádhernému shrnutí připravenému psychologem Bertrand Regader) to je jedna z nejrozšířenějších a nejuznávanějších teorií vývojové psychologie. Je to také psychoanalytická teorie a tento teoretik, stejně jako Freud, navrhl, že existují různá stadia vývoje.
Erikson si myslí, že řešení různých fází vede k získání řady kompetencí, které pomáhají řešit cíle, které budou představeny během příští životní etapy. Tímto způsobem dochází k psychologickému růstu.
Například hlavní konflikt v období od 6 do 12 let, tzv Pracovitost vs. Podřadnost, znamená doménu sociální zkušenosti. V této fázi začíná dítě předškolní a školní výuku a touží dělat věci společně s ostatními, sdílet úkoly atd. Pokud se dítěti nepodaří překonat tuto fázi vhodným způsobem, tj. Pokud se bude cítit méněcenně, negativně to ovlivní jeho celkové fungování.
3. Teorie učení Jean Piaget
Švýcarský psycholog Jean Piaget, považovaný za otce konstruktivismu, navrhl, že kognitivní vývoj dětí nastává po řadě fází. Poznamenal, že malí hrají aktivní roli při získávání znalostí o světě, to znamená, že je považoval za „malé vědce“, kteří aktivně budovat své znalosti a porozumění světu, ano, prostřednictvím mentálních norem, které se kvalitativně liší od těch, které používají lidé Dospělí.
Piagetovy myšlenky již nejsou platné, jak je formuloval, ale je to tak jedna z nejdůležitějších vývojových teoriía ve skutečnosti se má za to, že položil základy toho, co je dnes známé jako vývojová psychologie.
Více informací o jeho teorii získáte v tomto článku: „Teorie učení Jean Piaget”. Pokud se chcete ponořit do různých fází, které navrhl švýcarský teoretik, tento článek vám velmi pomůže: “4 fáze kognitivního vývoje Jean Piaget”.
4. Sociokulturní teorie Leva Vygotského
Další psycholog jménem Lev Vygotsky navrhl teorii kognitivního vývoje dětí, která se stala jednou z nejvlivnějších a nejdůležitějších teorií, zejména v oblasti vzdělávání a učení.
Stejně jako Piaget je Vygotsky konstruktivistický psycholog a věřil, že děti se učí aktivně a prostřednictvím praktických zkušeností. Na rozdíl od Piageta, který vysvětluje, že znalosti jsou konstruovány individuálně, Vygotsky dochází k závěru, že učení je vytvářeno prostřednictvím sociálních interakcí, s podporou někoho odbornějšího.
Podle této teorie psychologického vývoje je tedy sociální kontext součástí procesu kognitivního vývoje a nelze jej považovat za něco vnějšího, co pouze „ovlivňuje“. Například samotné používání jazyka je kolektivní i individuální a umožňuje objevují se velké vyšší kognitivní schopnosti založené na vývoji vysoce abstraktní.
Vygotsky byl důležitý, aby pochopil Společné učení a dozvědět se více o vlivu sociokulturního prostředí na kognitivní vývoj dětí.
Chcete-li se ponořit do této zajímavé teorie, stačí kliknout sem: "Vygotského sociokulturní teorie”.
5. Teorie chování: Klasické kondicionování a operativní kondicionování
The behavioristické teorie byly důležité, protože zdůraznil, jak interakce jednotlivce s jeho prostředím ovlivňuje jeho chování. Tři byli hlavními představiteli těchto teorií: Ivan Pavlov a John B. Watson jako předchůdci Klasická klimatizacea B.F. Skinner jako otec Operativní klimatizace.
Ačkoli jsou obě teorie důležité v oblasti učení, zabývají se pouze pozorovatelným chováním. Vývoj je proto považován za důsledek odměn (nebo posil) a trestů a nebere v úvahu vnitřní myšlenky nebo pocity, jak jsou koncipovány kognitivními psychology, ale považují je za pouhé připisování chování obtížněji pozorovatelné než pohyby.
Chcete vědět více o těchto teoriích? Zde jsou dva odkazy, abyste jim lépe porozuměli:
"Klasická klimatizace a její nejdůležitější experimenty"
"B. F. Skinner: život a dílo radikálního behavioristy"
6. Teorie sociálního učení Alberta Bandury
Albert Bandura si uvědomil, že behavioristické teorie nevysvětlují učení jednotlivců v celém rozsahu, protože podceňovali sociální dimenze lidského chování a vnitřní dimenze subjektu, čímž se redukuje na asociaci, ke které dochází v důsledku opakovaných pokusů. Proto, pochopili, že učení a vývoj dětí nelze pochopit bez obou složek.
Kromě zdůraznění důležitosti očekávání a vnitřního posílení, jako je pocit hrdosti, spokojenosti a úspěchu, v motivace lidských bytostí ve své teorii zdůrazňuje, že děti se učí novému chování pozorováním jiných lidí. Pozorováním jednání ostatních, včetně rodičů a vrstevníků, si děti rozvíjejí nové dovednosti a získávají nové informace.
Nenechte si ujít jeho teorii v plném rozsahu. Níže vám ukážeme různé články od tohoto ukrajinsko-kanadského psychologa, které si můžete přečíst:
"Teorie sociálního učení Alberta Bandury"
"Sebevědomost Alberta Bandury: Věříte si?"
"Teorie osobnosti Alberta Bandury"