13 nejlepších psychologů pro poruchy učení v Barceloně

Erica Schvartzbaum je uznávaným profesionálem s diplomem z psychologie, má postgraduální titul z psychoterapie Psychoanalytikum na univerzitě v Gironě a je odborníkem na léčbu poruch učení se.

Léčil pacienty postižené emočními problémy, problémy v mezilidských vztazích, s poruchy pozornosti a hyperaktivity a lidé s autismem, získávání výsledků velmi pozitivní.

Lorena Alias Vystudovala psychologii na Ramón Llull University, magisterský titul v oboru dětská a adolescentní klinická psychologie, kurz pedagogů v pozitivní rodinné disciplíně a další magisterský titul v klinické psychologii a konstruktivistické psychoterapii.

Během své kariéry začlenila tato profesionálka do své pracovní metody různé nástroje léčebné procedury s cílem poskytovat co nejlepší péči dětem, dospívajícím, dospělým a páry Mezi nejvýznamnější patří Gestalt Therapy, Humanist Therapy a Family and Couples Therapy.

Jeho intervence je nabízena osobně i online, jeho hlavními specializacemi jsou poruchy učení v děti a dospívající, úzkostné poruchy, truchlící procesy, deficity v hněvu a problémy s sebevědomí.

Klinický psycholog Jaume esteve Je odborníkem na neuroleadership a neurorehabilitaci. V současné době je také koordinátorem centra Mental Area, kde léčí všechny druhy poruch učení, stejně jako případy ADHD, impulzivity, deprese, emocionálních problémů a nespavost.

Ve své praxi integruje různé techniky z neurovědy, aplikované společně s účinnými psychologickými terapiemi, jako je kognitivně-behaviorální, všímavost, klinická hypnóza nebo meditace, všechny přizpůsobené potřebám každé osoby, která požaduje její služby.

Aplikované terapie tedy vycházejí z instruktážních metod tréninku mozku, kterými osoba dosahuje stavů relaxace, sebepoznání a emoční kontroly.

Obecný zdravotní psycholog Marisa Parcerisa pracuje s dětmi, dospívajícími a dospělými, kteří mohou mít jakýkoli typ problému, zejména v oblasti poruch učení.

Jeho intervence je založena na aplikaci EMDR Therapies and Integration Therapy of the Life Cycle (ICV), s níž se zabývá zejména úzkostné poruchy, deficity zvládání hněvu, deprese, problémy a poruchy sebeúcty jídlo.

Mezi jeho tituly patří magister v klinické praxi v psychoterapii, další v oboru intervence v Poruchy učení a postgraduální studium psychologických intervencí při poruchách stravování a Obezita.

Psycholog Montse Costa je ředitelem a zakladatelem centra Psycho-pokrokMá magisterský titul z klinické praxe, další z psychologie dětské a dorostové a třetí magisterský titul z klinické hypnózy.

V průběhu více než 20 let zkušeností se tento odborník specializoval na léčbu všech druhů poruch u dětí a dětí adolescenti, zejména poruchy učení, stejně jako úzkostné poruchy, fóbie, problémy se sebeúctou a nespavost.

Jeho intervence je založena na integraci různých oborů, mezi nimiž je Mindfulness, Terapie EMDR, terapie přijetí a angažovanosti a klinická hypnóza, všechny s dostatečnými důkazy vědecký

Psycholog Xavier G. Písmo vystudoval Otevřenou univerzitu v Katalánsku, má magisterský titul ve stručné strategické terapii a po celou dobu jeho studia profesionální kariéra se specializuje na léčbu všech typů poruch učení u dětí a dětí teenagery.

Jeho zasedání jsou nabízena osobně i na dálku a jsou založena na aplikaci Stručná strategická terapie, jedna z těch s nejlepšími výsledky, společně s Family Therapy a Partner.

Tento profesionál zakládá svou práci na předchozí analýze a na aplikaci nejlepších řešení pro každý případ další z jeho specializací jsou problémy se sebeúctou, úzkost a stres, rodinné problémy a impulzivnost.

Teresa Mingo Bermúdez Je absolventkou klinické psychologie na Autonomní univerzitě v Madridu, má magisterský titul z obecné psychologie Sanitaria ze stejné univerzity a také absolvoval magisterský titul v oboru kontextuální terapie z University of Almeria.

Specializuje se na léčbu poruch učení, jako je ADHD, autismus nebo neurodevelopmentální problémy, navíc k léčbě pacientů postižených nízkými situacemi sebevědomí.

Jordi Gil Martin Vystudoval klinickou psychologii na Autonomní univerzitě v Barceloně, absolvoval kurz v Gestalt terapie a je také specialistou na rodinné konstelace a poruchy učení se.

Je velkým odborníkem na strategickou krátkou terapii, psychokorporální terapii a léčbu pacientů s ADHD s problémy s nízkou sebeúcty as různými typy fóbií, jako je agorafobie, které přispěly ke zlepšení psychologické a akademické pohody mnoha lidé.

Rosanna Peña Peña Vystudovala psychologii, na univerzitě vystudovala právní a forenzní psychologii Internacional de Catalunya a je také odborníkem na léčbu závislostí a jejich rehabilitace.

Ošetřoval pacienty postižené poruchami učení a špatnými studijními výsledky, práce na nejúčinnějších studijních technikách pro zlepšení školního výkonu nejvíce maličcí.

Ana Barbero Sans Vystudovala medicínu a chirurgii na univerzitě v Barceloně, specializuje se na pediatrii a specializuje se na dětskou psychologii a sociální a obecnou pediatrii.

Léčí pacienty s poruchami učení způsobenými poruchami deficitu porucha pozornosti a hyperaktivity, poruchy autistického spektra a poruchy v neurovývoj.

Raquel Bueno Tello Vystudovala psychologii na Autonomní univerzitě v Barceloně, magisterský titul v oboru psychologie dětí a dospívajících z UAB a odbornice na léčbu poruch učení, u pacientů dosáhla velmi pozitivních výsledků a zlepšila jejich výkonnost škola.

Je také odbornicí na obecnou psychologii zdraví, psychosomatické poruchy a humanistickou psychoterapii. integrační, léčba problémů v mezilidských vztazích, psychosomatické poruchy a pacienti v truchlící situace.

Mireia Vives Collet Je absolventkou klinické psychologie na Barcelonské univerzitě a má magisterský titul v oboru intervence Interdisciplinární v oblasti poruch příjmu potravy, poruch osobnosti a emočních poruch na univerzitě Z Valencie.

Rovněž léčil pacienty postižené poruchami učení a provedl případovou studii případ od případu najít nejúčinnější způsob, jak zlepšit porozumění pomocí studie.

Francisco Viñas Palmero Vystudoval psychologii, absolvoval výcvik v biologické medicíně a absolvoval také kurz alternativních léčiv.

Léčil pacienty s poruchami učení, postiženými hlavně ADHD, poruchami autistické spektrum, poruchy neurového vývoje nebo poruchy chování, které získaly velmi pozitivní.