Negativní modelování: co to je a jak to funguje?

Pozorování ostatních je během vývoje zásadní, protože to je způsob, jakým se učíme, jak řídit své vlastní chování.

Tato myšlenka je v čem spočívá koncept modelování, dále vysvětleno Albert bandura. Lidé jednají a kdokoli je sleduje, uvádí je do svého repertoáru chování. Pozorování ostatních je během vývoje zásadní, protože to je způsob, jakým se učíme, jak řídit své vlastní chování.

Tato myšlenka spočívá v konceptu modelování, který do hloubky vysvětlil Albert Bandura. Lidé jednají a kdokoli je sleduje, uvádí je do svého repertoáru chování.

Ne všechna chování jsou však dobrá. Někdy se nechtěné akce napodobují, a to je myšlenka, která by se týkala konceptu negativního modelování, podrobněji vysvětleno v tomto článku.

Negativní modelování, co to je?

V rámci návrhu sociálního učení Alberta Bandury Negativní modelování je chápáno jako fakt napodobování chování ostatních, které nejsou považovány za vhodné pro sociálně přizpůsobeného jedince.

Obvykle se jedná o chování, které naznačuje určitý druh újmy ostatním nebo sobě samému, ale s dostatečným společenským tlakem, aby jej napodobovali, a věří, že to může znamenat určitý druh výhody.

Teoretický rámec, na kterém je založen

Pojem modelování v obecnější a neutrálnější vizi označuje proces pozorovacího učení, kde chování jednotlivce nebo jejich skupiny slouží jako podnět k myšlení, postoje a chování jiných lidí.

V rámci psychologie bylo studium imitace prakticky ignorováno až do roku 1941, kdy se k němu Miller a Dollard pokusili přiblížit z hlediska chování. Později, v roce 1963, navrhl Albert Bandura teorii napodobování chování, aby se pokusil vysvětlit vývoj osobnosti prostřednictvím sociálního učení. Postupem času byl pojem „napodobování“ v akademické sféře postupně nahrazován pojmem „modelování“.

Podle samotného Bandury je většina lidského chování výsledkem toho, že jsme jej pozorovali u ostatních a získali jsme ho pomocí modelování. Člověk tedy, když vidí, jak se chovají ostatní, získá představu o tom, jaké repertoáry chování by se měly provádět, a použije je jako vodítko. Vliv chování druhých na sebe může záviset na několika faktorech, jako je stav přisuzovaný doporučujícímu subjektu nebo míra příbuznosti.

Obecně řečeno, proces napodobování začíná pozorováním chování. Později, kdo to pozoruje, se cítí ztotožněn s tím, kdo to dělá, a pokračuje v napodobování. Pokud akce zahrnuje nějaký druh krátkodobé výhody nebo odměny, je pravděpodobnější, že ji asimilují do svého repertoáru chování.

Příklady negativního modelování

Jak již bylo uvedeno, negativním modelováním se rozumí napodobování chování považovaného za nežádoucí nebo nevhodné, protože zahrnuje určité škody jak pro osobu, která je provádí, tak pro třetí strany.

Schopnost napodobovat jiné lidi je pro lidský druh vysoce adaptivní, protože nám nabízí velkou rozmanitost chování, o kterém můžeme předem vědět, že bude mít nějaký typ výhoda, protože je logické si myslet, že pokud to ostatní provádějí, je to proto, že jim to umožnilo něco získat dělá to.

Není to však všechno zlato, co září. Mnohokrát, aniž by o tom věděli, jsou napodobovány činy a způsoby, jak se dlouhodobě nepřizpůsobují. Mladí lidé, zejména děti, jsou citlivější na učení se špatným návykům, zejména proto, že ještě nemají schopnost rozlišovat mezi dobrým a špatným. Abychom tomu lépe porozuměli, podívejme se na několik podrobných příkladů negativního modelování uváděných do praxe..

1. Násilná zábava

Média mají velký vliv na naše jednání, myšlení a dovednosti.

Z hromadných sdělovacích prostředků jsou filmy a seriály neustále bombardovány scénami, kde dochází k vraždám, útokům a krádežím.

Je také možné vidět ve více než jednom filmu, že závislosti jsou podporovány implicitně, jako je konzumace alkoholu A i když je to dnes více regulované, scény, ve kterých se zdá, že někdo kouří, nejsou vůbec překvapivé.

To vše může mít velký vliv na mysl dítěte nebo adolescenta, který byl svědkem scény, ve kterých se tento násilný obsah objevuje, věřit, že napodobování jejich oblíbených herců je dělá 'Chladný'.

V nejextrémnějších případech může být užívání tohoto typu obsahu pozadu boje ve škole, útoky na rodiče nebo špatné chování, chování zjevně ne žádoucí.

Je však důležité objasnit, co bylo právě řečeno v tomto bodě. Veškerá zábava, ať už ve formě filmů, seriálů nebo videoher, by neměla být démonizována. Je odpovědností rodičů kontrolovat, čemu jsou jejich děti vystaveny.

2. Domácí násilí

Násilí v domácnosti je bohužel sociální pohroma. Ať už je to manžel, který útočí na svou manželku, nebo rodiče, kteří týrají své děti, tento typ násilí přispívá k tomu, že osoba je modelována velmi negativně.

Jako dospělý může provádět stejné agrese vůči svému partnerovi a dětem, nebo tomu tak může být také že napodobuje svou týranou matku a stává se poslušným a neschopným se od své vysvobodit řetězy.

3. Rasismus a xenofobie

Ačkoli v současné době existuje velmi kritická koncepce rasismu, zejména jeho biologického aspektu, zbývá ještě hodně práce a rasově diskriminační komentáře nejsou neobvyklé.

Dítě, které vyrůstá v prostředí, kde panují mylné představy o lidech určitého věku. zejména etnického původu nebo národnosti, je velmi pravděpodobné, že nakonec udělají totéž a že navíc věřit.

Nejenže jsou to rasistické komentáře, že se dítě bude chovat nechtěně, ale také zdědí veškeré diskriminační myšlení, které ho rodiče naučili.

4. Kultura plagiátorství

Tento příklad se může zdát trochu přitažlivý, ale je to určitě velmi rozšířený typ chování. v naší společnosti plagiátorství práce druhých, zjevně nežádoucí a škodlivé chování bytí objevil.

Pokud se dítě, které chodí do třídy, naučí kopírovat a vkládat to, co je napsáno v jeho učebnici, protože jeho učitel napsal Jinými slovy, i když se to může zdát neškodné, přispívá k asimilaci kultury plagiátorství a nevytváří nové nápady.

Překvapivě nás dnes překvapilo, že stojí za nadbytečnost, že politik nebo sociální referent kopíroval dílo při studiu titulu nebo magisterského studia. Tito stejní slavní lidé zase nemají odpovídající právní důsledky.

To vše propagované samotnou vzdělávací oblastí a obecněji médii a právním systémem, Vybízejí lidi, aby věřili, že kopírování toho, na čem ostatní tak tvrdě pracovali, je legitimní..

Bibliografické odkazy:

• Bandura, A. (1986). Sociální základy myšlení a jednání: Sociální kognitivní teorie. Prentice-Hall, Inc.
• Bandura, A. (1977). Teorie sociálního učení. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
• Bandura, A. Ross, D. a Ross, S. NA. (1961). Přenos agrese napodobováním agresivních modelů. Journal of Abnormal and Social Psychology, 63, 575-582.