7 psychosociálních změn u dospívajících (vysvětleno)

Dospívání je turbulentní a turbulentní období, něco, co si populární kultura velmi osvojila. Je nevyhnutelné myslet na adolescenta jako na emocionálně nestabilního člověka, který hluboce, ale nejistě hledá svou identitu.

To je poměrně blízký popis dospívání, ale neúplný, protože probíhají změny vyskytující se v pubertě jsou různorodé a zahrnují nejen emocionální aspekt, ale také kognitivní a Sociální.

další budeme zkoumat, jaké jsou psychosociální změny u adolescentů a jaké důsledky mohou mít na jejich životy. Pokud je chcete objevit, pokračujte ve čtení.

• Související článek: "3 fáze dospívání"

Jaké jsou psychosociální změny v dospívání?

Psychosociální změny u adolescentů jsou všechny ty variace, které se vyskytují ve formě myslet, cítit a vztahovat se ke společnosti, které zažíváme při vstupu na jeviště puberta.

Dospívání je období mnoha proměn, které jsou patrné ve fyzickém i psychickém vývoji jedince. Protože jsou tyto změny tak náhlé a znepokojivé, dospívající se často cítí zmateni a dokonce se bojí nových zkušeností, které zažívají.

Jedním z předních vědců o změnách, ke kterým dochází v průběhu vývoje, nejen v dospívání, ale v průběhu celého lidského života, je psychoanalytik Erik Erikson.

Díky jeho práci víme do větší hloubky, co se děje během dospívání z psychosociální perspektivy, i když stojí za zmínku, že jeho nálezy jsou dosti staré a že od té doby byly o něm učiněny nové objevy etapa.

Dále budeme hovořit do hloubky o tom, jaké jsou psychosociální změny, kterými dospívající procházejí během tohoto velmi turbulentního období svého života. Obvykle, Tyto změny lze rozdělit do tří širokých kategorií: kognitivní, emocionální a sociální.

1. Kognitivní změny

Dospívání je obdobím vývoje lidí, kde se podle vývojové teorie švýcarského psychologa Jeana Piageta je dosaženo poslední fáze jeho modelu: fáze operací formální. Dorazil v tomto bodě, dospívající získává určité pokročilé duševní schopnosti, které ho definitivně oddělují od dětství.

Jednou z nejpozoruhodnějších je schopnost abstraktního uvažování. Jak se dospívající blíží dvanácti letům, jsou schopni efektivně reflektovat věci, které nejsou tady a teď. Tato přirozená schopnost v dospělosti je něco, co, i když existuje v předchozím věku, je v dětství skromnější. Abstraktní uvažování je jednou z nejdůležitějších schopností nejen v dospívání, ale i v dospělosti.

Dalším z nejvýznamnějších kognitivních pokroků je schopnost používat logiku přesněji a nezávisle na vašich touhách a pocitech. Před dvanáctým rokem se děti nechávají více unášet emocemi a je pro ně těžké zachovat chladnou mysl a jednat racionálně. S příchodem puberty se kognitivní schopnosti výrazně zvyšují, i když se to nezdá, protože se to také překrývá s emoční nestabilitou typickou pro tento věk.

Nakonec je třeba zmínit, že také dospívající začít umět dobře používat dovednosti, jako je dedukce. Kvůli této a dalším dvěma dovednostem, o kterých jsme hovořili, je běžné, že začínají dospívající objevit nové zájmy související s aspekty, jako je morálka, etika nebo jakou roli v tom hrají svět.

• Mohlo by vás zajímat: "Poznání: definice, hlavní procesy a operace"

2. Emocionální změny

Jedním z nejznámějších faktů o dospívání je to hormony přebírají kontrolu nad tělem a navozují velmi různorodou náladu.

K tomu se přidala skutečnost, že dospívající mění stupeň vzdělání, pokračuje ve studiu na ústavu, místo, kde interakce s ostatními dospívajícími může být dějištěm mnoha konfliktů a napětí. To vše je dokonalý koktejl, aby emoce adolescenta byly na povrchu a cítil je mnohem výrazněji, než když byli dětmi.

Mezi těmito emočními změnami můžeme zdůraznit:

2.1. Emocionální nestabilita

Je dobře známo, že jedním z nejpozoruhodnějších rysů dospívání jsou četné změny nálad. Nálada adolescentů je velmi, velmi proměnlivá. Mladí lidé tohoto věku mohou přejít z jednoho extrému do druhého ve velmi krátké době.

Není neobvyklé, že chlapec vstává v povznesené náladě, ale v poledne se trochu poníží, a když přijde noc, je zamyšlený a mlčenlivý. V jiných případech se nálada mění v průběhu dnů, prochází smutnými časy a časy radosti bez zjevné významné příčiny.

• Související článek: "Neuróza (neuroticismus): příčiny, příznaky a vlastnosti"

2.2. Získání empatie

Aniž bychom se snažili příliš zobecňovat, chlapci a dívky mají tendenci být sebestřední. Důvodem je to, že mohou porozumět a interpretovat emoce druhých a vžít se do jejich kůže.

Když však přijde dospívání, chlapci a dívky si vyvinou určitou empatii, i když to nemusí nutně projevovat. Většina dospívajících je schopna chápat dopady svého jednání na ostatní mnohem účinněji, než když byli dětmi.

• Mohlo by vás zajímat: "Empatie, mnohem víc než vžít se do kůže někoho jiného"

23. Nejistoty a pocity nejistoty

Adolescenti prožívají pubertu jako velmi nejisté období, jak hormonálně, tak sociálně a emočně.. To způsobuje, že tím, že nevědí, co bude dál, a nemají příliš jasno o své životní roli, mají neustálý pocit nejistoty.

Nejistota zase způsobuje, že změny jsou vnímány jako více ohrožující a matoucí než jsou, díky čemuž se dítě může dostat do smyčky negativních emocí prožívaných ve velmi intenzivní. Naštěstí je otázkou času, než získáte pocit větší kontroly nad situací, nejistota mizí, jak dospíváte.

• Související článek: "Opravdu víte, co je sebeúcta?"

3. Společenské změny

Nakonec můžeme poznamenat, že adolescenti procházejí řadou změn souvisejících s jejich rolí ve světě a způsobem interakce s ostatními. Mezi nejpozoruhodnější společenské změny patří:

3.1. Hledání vlastní identity

Před dvanáctým rokem je identita aspektem, o kterém chlapci a dívky jen málo přemýšlí. Mohou se cítit ztotožněni s nálepkami týkajícími se jejich pohlaví, kulturní nebo rodinné identity, ale příliš o tom nepřemýšlejí. Nicméně, jakmile začne puberta, identita se stává předmětem mnoha úvah ze strany adolescenta, natolik, že bychom mohli říci, že se stává posedlým.

Adolescent se snaží najít sám sebe, definovat, kým je, vybudovat si identitu, která ho odlišuje od ostatních, něco, co ho činí jedinečným. Je to kvůli tomu v těchto dobách se zkouší nové zkušenosti, přijímající známky identity, jaké sdílí některé městské kmeny. Obecně je toto chování dočasné a nepředstavuje problém a postupem času bude utvářet jak jejich osobnost, tak jejich vlastní identitu.

• Mohlo by vás zajímat: "Sebepojetí: co to je a jak se tvoří?"

3.2. Touha po nezávislosti

Během dětství jste ve všem zcela závislí na svých rodičích. Na začátku adolescence se to mění, a to v důsledku toho, že dospívající je již schopen více věcí dělat sám a navíc chceš se úplně zbavit své závislosti na rodičích.

Právě v tomto věku začíná touha stát se autonomnější osobou, což je evidentní tím, že děláte více věci sám od sebe jako svým agresivním přístupem, hádkou i s rodiči, aby nebyli tak dlouho navrch on.

Zpočátku se toho nemusíte obávat. Je normální, že dospívající vykazují náročné chování a mají nějaké potyčky se svými rodiči, ačkoli pokud předpokládají vážnou změnu v rodinném životě, měli by jít do psychologa specializovaného na dospívání k posouzení možnosti psychického problému popř porucha.

• Související článek: „Vzpoura v dospívání: proč se objevuje a co dělat“

3.3. Identita a sexuální orientace

Jednou z nejdůležitějších změn v pubertě je vše, co souvisí se sexem a intimními vztahy. Hormony, jak jsme uvedli, přebírají kontrolu nad tělem a je téměř nevyhnutelné, aby se určité fyziologické reakce spojily k sérii velmi silných emocí, které vedou dospívající ke změně jejich zájmů a způsobů jednání, hodně o tom přemýšlejí sex.

Tím pádem je normální, že právě v dospívání si člověk uvědomí, jaká je jeho sexualita, protože právě v tomto období dochází k sexuálnímu probuzení. To najdou chlapci a dívky, které zajímají výhradně osoby opačného pohlaví jsou heterosexuálové, zatímco pokud mají zájem o stejné pohlaví, uvidí, že ano homosexuálů. Pokud se jim líbí chlapci i dívky, pak jsou bisexuální.

Přestože bylo dosaženo velkého pokroku v přijímání sexuální orientace, Dnes existuje mnoho dospívajících gayů, kteří se bojí, že až vyjdou ze skříně, budou společensky a rodinně odmítnuti.. I ve zjevně otevřenějších institucích je běžné, že mezi vrstevníky dochází k homofobnímu chování, které napadá Gayové nebo bisexuálové, kteří ani nezveřejnili svou sexualitu, protože stále pochybují o tom, co to je přitahuje.

Ani bychom neměli ignorovat realitu asexuální lidé. Na rozdíl od hetero, gayů a bisexuálů, asexuální lidé necítí sexuální přitažlivost a mohou být zvažováni jak nepřítomnost sexuální přitažlivosti, tak i variace jiných orientací, ve kterých však není žádná touha sexuální.

Vzhledem k tomu, že jsou stále velmi málo viditelnou skupinou, asexuální dospívající, ani zdaleka nechápou, že jsou, mohou si myslet, že mají problém se vzrušením nebo že s nimi není něco v pořádku. Proto je sexuální výchova a vysvětlování všech sexuálních realit tak důležité.