Efekt Google: zasahování do lidských intelektuálních funkcí

reflexe na vliv, který má vytrvalé používání technologie na vyšší kognitivní schopnosti lidské bytosti není nová událost. Již v šedesátých letech, kdy se objevily první komunikační nástroje jako telefon, televize nebo rádio, začali někteří odborníci oba pojmy spojovat.

Jednou z průkopnických osobností ve snaze pochopit dopad technologií na lidskou bytost a na společnost jako celek byl Marshall McLuhan (1911-1980), kanadský profesor specializující se na teorii komunikace, který zavedl pojem „globální vesnice“, na který se odvolává podivín.

• Související článek: "Jednou z nejcharakterističtějších lidských vlastností je, že dokážeme myslet v abstraktních pojmech."

Přístup k informacím: výhoda nebo nevýhoda?

Stejně jako dnes s hlavními sociálními sítěmi a vyhledávači informací na internetu, výskyt takovýchto informačních nástrojů v minulosti měl velmi důležitou roli a revoluční v přístupu společnosti k informacím, vyskytující se ve více rychlé a univerzální. Také tehdy, jak by se mohlo stát v současné době, vyvstaly první spory o tomto fenoménu.

Zatímco se tedy zdálo, že část společnosti zdůrazňovala výhody a pokroky, které takové technologické objevy mohou znamenat v procesu přenosu informací, informací na globální úrovni, další kolektivní část vyjádřila obavu, že by paradoxně větší snadnější přístup k informacím mohl vést k a kulturní ochuzení.

Téměř dvě desetiletí po začátku 21. století se ocitáme na stejné křižovatce: takový objem informací může být spojen s myšlenkou příslušnosti k demokratičtějšímu nebo „informovanějšímu“ sociálnímu systému nebo může být spojen se zlomyslnými praktikami přes neobjektivní, zmanipulované nebo částečné šíření informací.

• Mohlo by vás zajímat: "Vzdělávat se v používání nových technologií: proč je to nutné"

Nové technologie v lidské kognitivní funkčnosti

Tato první debata byla výchozím bodem, na jehož základě se později vyvinula další související dilemata. Problém, který se v průběhu let stal relevantním ve výzkumu v této oblasti znalostí, se týká analýzy vlastní komunikační prostředky (mimo jiné internetové vyhledávače, jako je Google) a důsledky, které by jejich další používání mohlo mít Nasaďte si způsob, jakým je konfigurována funkčnost lidského intelektu.

Vychází z myšlenky, že neustálé používání tohoto typu znalostních nástrojů může významně modulovat, modifikovat a ovlivňovat způsob vnímání, kódování, zapamatování a obnovování přijatých informací by se dalo předpokládat, jak by tyto modifikace mohly nakonec hrát roli relevantní v činnosti vyšších intelektuálních funkcí člověka, jako je rozhodování, kde se tyto nižší kognitivní procesy sbíhají.

Od sekvenčního zpracování po simultánní zpracování

Vysvětlení této hypotézy by bylo založeno na změně způsobu, jakým lidský nervový systém přijímá určitý typ stimulace. V dobách před revolucí nových technologií docházelo k duševním procesům, jako jsou ty, které byly naznačeny mysli sekvenčním a lineárním způsobem, protože příjem informace postrádal bezprostřednost, kterou má v současnost, dárek.

Nicméně po masivním vzestupu internetu (v kombinaci s dalšími existujícími komunikačními prostředky) informace byly získány rychle a současně prostřednictvím různých zdrojů; Dnes je běžnou praxí mít v prohlížeči na PC otevřené různé karty, zatímco posloucháte zprávy v televizi a přijímáte upozornění z mobilního telefonu.

To vše vede k tomu, že skutečnost, že jste vystaveni „neustálému bombardování“ informacemi, si jako obvyklou přivlastňujeme. Zdá se, že konečný důsledek vede ke snížení analytické kapacity každého souboru dat obdržených jednotlivě. a hluboký. Snížení času věnovaného reflexi a ocenění každé nově obdržené informacepokud je tato doba dostatečně udržována, dochází ke zhoubnému zásahu do samotné kritické kapacity, při vypracování kritéria na základě vlastních závěrů a v konečném důsledku při efektivním rozhodování.

K tomuto jevu je třeba připočíst uvažování o existujícím rozporu mezi neomezenou kapacitou datových úložišť, kterou technologické nástroje představují a omezená kapacita vlastní lidské paměti. První způsobuje rušení ve druhém kvůli efektu přetížení informacemi. Zdá se, že tento důsledek ukazuje na původ obvyklých problémů ve vztahu k potížím s pozorností, které v současnosti má mnoho dětí, mladých lidí a dospělých. Prohlížení internetu zahrnuje intenzivní multitaskingové procesy, které se dlouhodobě udržují.

Taková náhlá změna z jednoho mikroúkolu na druhý brání kompetentnímu rozvoji trvalé schopnosti pozornosti, protože je neustále přerušována. Navzdory této velké nevýhodě tento typ operace představuje sekundární zisk, který ztěžuje její odmítnutí nebo ignorování části jednotlivce směrem k technologiím: blokovat upozornění, upozornění a další oznámení a informace z internetu, sociálních sítí, atd., by pro subjekt znamenalo pocit sociální izolace těžké přijmout.

• Mohlo by vás zajímat: "Typy paměti: jak lidský mozek ukládá vzpomínky?"

google efekt

V roce 2011 tým Sparrow, Liu a Wegner publikoval článek, který odhalil účinky používání internetového vyhledávače Google na paměť, nazývaný „efekt Google“ a důsledky, které má skutečnost, že informace jsou dostupné způsobem, který by mohl mít na kognitivní procesy bezprostřední. Ze závěrů vyplynulo, že pokles způsobuje snadný přístup k internetovému prohlížeči mentální úsilí, které musí lidský mozek uvést do pohybu, aby uložil a zakódoval data získané.

Tím se stal internet druh připojeného externího pevného disku bez omezení vlastní paměti který má oproti druhému výhodu, jak je uvedeno výše.

Přesněji řečeno, jeden z různých experimentů, které podpořily závěry provedené Sparrowem, Liu a Wegnerem (2011), porovnával úroveň Pamatuji si tři skupiny studentů, kteří byli požádáni, aby si přečetli nějaké informace v nějakých volnočasových časopisech a pokusili se je uchovat v paměti. Paměť.

První skupině bylo zaručeno, že bude moci konzultovat informace uložené později v souboru na přístupném PC. Druhé skupině bylo řečeno, že informace budou po zapamatování vymazány. Poslední skupině bylo řečeno, že mají přístup k informacím, ale v těžko dostupném souboru na PC.

Ve výsledcích bylo pozorováno, že subjekty, které mohly data snadno konzultovat později (skupina 1), vykazovaly velmi nízkou úroveň úsilí zapamatovat si data. Nejvíce dat si pamatovali probandi, kterým bylo řečeno, že data budou vymazána, jakmile si je zapamatují (skupina 2). Třetí skupina se nacházela uprostřed, pokud jde o množství informací uchovávaných v paměti. Navíc další překvapivé zjištění pro tým výzkumníků spočívalo v ověřování vysoká kapacita experimentálních subjektů pamatovat si, jak získat přístup k informacím uloženým v PC, která se nezachovala ve vlastní paměti.

transaktivní paměti

Jeden z autorů výzkumu Wegner v 80. letech navrhl koncept transaktivní paměti, koncept, jehož cílem je definovat „nedbalost“ na mentální úrovni pro uchovávání údajů, které již vlastní jiná osoba. To znamená, že by to bylo ekvivalentní tendenci šetřit kognitivní úsilí delegováním na externí postavu. určitý objem dat, aby byl efektivnější při řešení problémů a rozhodování. rozhodnutí.

Tento fenomén byl základním prvkem, který umožnil rozvoj a kognitivně-intelektuální specializaci lidského druhu. Tato skutečnost implicitně s sebou nese některá pro a proti: skutečnost, že se specializujeme na specifičtější oblasti znalostí, s sebou nese implicitně kvantitativní ztráta objemu obecných znalostí, které má jednotlivec k dispozici, i když na druhou stranu povoleno kvalitativní zvýšení efektivity při plnění konkrétního úkolu.

Dalším z klíčových bodů, o kterých stojí za to se v souvislosti s konstrukcí transaktivní paměti zamyslet, je právě posouzení rozdíl mezi delegováním určité paměťové kapacity na jinou osobu (přirozenou živou bytost) a delegováním na entitu umělá, jako je internet, protože umělá paměť představuje velmi odlišné charakteristiky s ohledem na biologickou paměť a personál. V počítačové paměti informace přicházejí, jsou zcela a okamžitě uloženy a jsou obnoveny stejným způsobem, jak byl archivován u zdroje. Místo toho lidská paměť podléhá procesům rekonstrukce a přepracování paměti.

Je to dáno relevantním vlivem, který mají osobní zkušenosti na formu a obsah vlastních vzpomínek. Různé vědecké studie tedy ukázaly, že když se paměť obnoví z dlouhodobé paměti, vytvoří se nová neurální spojení, která se v paměti nevyskytují. okamžik, kdy k takovému zážitku došlo a byl uložen v mysli: mozek, který si pamatuje (vyhledávání informací), není tentýž, který kdysi generoval paměť (soubor informace).

Na závěr

I když neurověda Dosud přesně nedefinovalo, zda nové technologie modifikují náš mozek, bylo možné jednoznačně dospět k závěru, že mozek čtecího člověka se výrazně liší například od mozku negramotného člověka. To bylo možné od doby, kdy se před asi 6 000 lety objevilo čtení a psaní, což je dostatečně dlouhá doba k posouzení takových anatomických rozdílů do hloubky. Na posouzení dopadu nových technologií na náš mozek by bylo nutné ještě chvíli počkat.

Zdá se jisté, že tyto typy informačních nástrojů představují pro obecné kognitivní schopnosti jak zisky, tak ztráty. Pokud jde o víceúlohový výkon, lokalizaci, klasifikaci informací, vnímání a představivost a vizuálně-prostorové dovednosti, můžeme mluvit o přínosech.

Navíc nové technologie mohou být velmi užitečné při výzkumu patologií spojených s pamětí. Pokud jde o ztráty, jde především o schopnost soustředěné a trvalé pozornosti nebo rozumné či kritické a reflektivní myšlení.

Bibliografické odkazy:

• Garcia, E. (2018). Jsme naše paměť. Pamatujte a zapomeňte. Ed: Bonalletra Alcompas S.L.: Španělsko.
• McLuhan, M. (2001). Porozumění médiím. Rozšíření člověka. Ed. Routledge: New York.
• Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D. m (2011). Účinky Google na paměť: Kognitivní důsledky toho, že máme informace na dosah ruky. Science, 333(6043), 476-478.
• Wegner, D.M. (1986). Transaktivní paměť: Současná analýza skupinové mysli. v b. Mullen a G.R. Goethals (eds.): Teorie skupinového chování (185-208). New York: Springer-Verlag.