10 aktivit pro děti s Aspergerem

Aspergerův syndrom je neurovývojová porucha zahrnuto v rámci poruchy autistického spektra. Jde o dnes poměrně známý problém, který vyniká přítomností obtíží v sociální interakci a komunikaci (přes to, že jeho vývojová úroveň je normativní), prezentace omezeného a monotónního vzorce chování a zájmů a příležitostně přecitlivělost na stimulace.

U Aspergerova syndromu neexistuje žádný důvod pro mentální postižení a vývoj jazyka je normativní a dochází k tomu správně, ačkoli jejich komunikace není plně efektivní a mají problémy s aspekty, jako je doslovnost a pragmatismus. Na druhou stranu může být výchova dětí s tímto typem poruchy komplikovaná, pokud nevíme, jak je správně stimulovat. s cílem co nejvíce překonat jejich obtíže a omezení v oblastech, jako je komunikace a socializace.

V tomto článku uvidíme řadu možných aktivit, které lze s dětmi s Aspergerem provádět s cílem je stimulovat a postupně zvyšovat jejich schopnosti.

• Související článek: "Aspergerův syndrom: 10 znaků k identifikaci této poruchy"

Asperger: aspekty, které je třeba vzít v úvahu

Při přípravě nebo provádění různých činností, které mohou dětem pomoci Aspergera, je nutné vzít v úvahu specifika, která tato porucha pro řečené představuje nezletilí.

Za prvé je běžné, že děti s Aspergerem prezentují respn vysoká míra zájmu o konkrétní téma nebo podnět, jako jsou počítače, hudba, vlaky nebo dinosauři. V mnoha případech se stávají velkými odborníky v těchto věcech. Toto téma lze využít ke spojení s nezletilými, vytvářet větší sociální vazby a být schopni jej využít k vyvolání zájmu nebo pomoci jim porozumět jiným oblastem.

To si musíte zapamatovat jedná se o nezletilé osoby, které bývají velmi doslovné, analytické a objektivní. Proto budou mít tendenci upřednostňovat, aby činnosti, které provádějí, byly založeny na logice nebo je bylo možné řešit pomocí logiky. Také se cítí bezpečně s opakujícími se a rutinními prvky, což jim ztěžuje asimilaci změn.

Dalším relevantním prvkem je doslovnost, s níž tyto děti obvykle rozumí jazyku, a proto je pro ně obtížné zachytit ironii, dvojsmysly nebo přenesený význam mnoha výrazů. Získání kompetence identifikovat tento typ sdělení lze trénovat i přesto, že je to pro ně obvykle velký problém. Podobně mají také tendenci představovat potíže při identifikaci emocí, takže pro ně může být velmi užitečné praktikování činností, které mohou podpořit uvedenou identifikaci.

Pro ty s Aspergerovým syndromem často je pro ně obtížné úspěšně komunikovat a mají potíže se vztahem. Stejně tak je nadměrná stimulace může přetížit a dezorientovat. Proto jim hry a aktivity, které jsou prováděny, musí umožňovat a podporovat interakci s ostatními, ale zároveň je k tomu nenutit a respektovat jejich životní prostor.

• Mohlo by vás zajímat: "Jak pomoci dítěti s Aspergerovým syndromem?"

Příklady aktivit s Aspergerovými dětmi

Níže jsou uvedeny některé aktivity, které podporují stimulaci dětí s Aspergerovým syndromem. Většina umožňuje stimulovat komunikaci a socializaci, kromě podpory některých dalších dovedností.

1. Zrcadlo

Imitační hry jsou dobrým způsobem, jak povzbudit dítě, aby si všímalo chování ostatních a naučilo se různé dovednosti a sekvence chování. Tím pádem, lze použít jako cestu pro akční učení. Může to být provedeno mezi dvěma lidmi nebo ve skupině.

Jeden z lidí se postaví před dítě nebo skupinu dětí a provede akci, kterou musí ostatní napodobit. Činnosti, které mají být napodobovány, mohou být zpočátku velmi jednoduché, ale stávají se složitějšími, když dítě danou dovednost ovládne. Podporuje také navazování citových vazeb a komunikaci.

2. Přihrát míč

Velmi jednoduchá hra, která upřednostňuje komunikaci a pozorování vlastností. Je založena na tom, že si účastníci (buď rodina nebo třídní kolektiv) vzájemně podávají míč, říkat v každém podání charakteristiku osoby, které posílají míč.

3. Pictionary

Interpretace je pro děti s Aspergerem často složitým problémem. Prostřednictvím her, jako je pictionary, ve kterých se tvoří dvojice, z nichž jeden musí interpretovat, co druhý kreslí, bez dalších vodítek, je možné stimulovat schopnost interpretovat to, co druhý sděluje. Upřednostňují se mezilidské vztahy a jazyk.

4. Divadlo/Hraní rolí

Hraní scény může být pro děti s Aspergerem zábavným způsobem, jak začlenit vnější perspektivy. Působit jako lékař, učitel nebo kuchař nebo praktikovat činnosti, jako je nakupování může pomoci rozvíjet vaši teorii mysli a empatie při prožívání jiné role, než je ta vlastní. Kromě toho může také pomoci získat větší kompetence v některých základních dovednostech.

• Související článek: "Teorie mysli: co to je a co nám říká o nás samých?"

5. Mime: Řekni mi, jak se cítím

Jednou z oblastí, ve které mají subjekty s Aspergerem velké potíže, je rozpoznání emocí u druhých lidí, například z mimiky. Často mají také potíže s rozpoznáním a vyjádřením vlastních emocí. Práce na tomto uznání je zásadní.

K tomu slouží činnost, kterou lze provádět reprezentace konkrétních emočních stavů z modelování. Může být prováděno samostatně s dítětem s Aspergerem nebo ve skupinách. Dospělý si musí vybrat emoci a reprezentovat ji prostřednictvím pantomimy. Po představení musíte jednoduchým způsobem vysvětlit situaci, ve které se tak můžete cítit. Dítě se musí z několika předem uvedených možností pokusit uhodnout, se kterou emocí se pracuje. Poté se to musí pokusit reprezentovat sám.

6. filmové úryvky

Použití krátkých filmů nebo fragmentů filmů může být účinné pro zlepšení rozpoznávání emocí. Před jejich vizualizací budou vysvětleny některé typické charakteristiky projevu určitých emocí. Poté dostanou karty, které představují tvář představující danou emoci. Poté se odvysílá několik vybraných scén, ve kterých dochází k projevu emocí, a každé z odvysílaných scén musí dotyčné dítě přiřadit tvář.

7. Tvorba jízdních řádů

Pravidla a zavádění rutin jsou velmi důležité prvky pro děti s poruchou autistického spektra, protože jim umožňuje mít záznam o tom, co se bude dít dál.

Když si s dítětem vytvoříte rozpoznatelný vizuální rozvrh, může mu to pomoci cítit se bezpečně. Zejména u malých dětí je běžné používat obrázky a fotografie reprezentující činnost a vkládat je na látku pomocí suchého zipu, aby každý den měli více či méně jasnou představu o tom, co mají v danou chvíli dělat hodina.

8. Hry založené na stavbě a craftingu

K obojímu může posloužit využívání aktivit, při kterých děti s Aspergerem mohou pozorovat a používat logické vzorce rozvíjet své kognitivní schopnosti jak je uklidnit ve chvílích úzkosti. Příkladem je použití hlavolamů a stavebních her jako LEGO. Také tvorba řemesel a používání hlíny a plastelíny. Slouží k rozvoji jejich jemné motoriky a kreativity.

9. sdílení výuky

Skutečnost, že děti s Aspergerem mívají omezené zájmy, na které se mohou stát velkými odborníky, lze využít mnoha způsoby. Jedna z nich je založena na odhalování a výuce svých znalostí o předmětu jejich zájmu. Prostřednictvím tohoto typu činnosti je to možné podporovat interakci a podporovat autonomii nezletilýchstejně jako jeho vůdčí schopnosti.

10. Hry a fyzická aktivita

Fyzická aktivita je nezbytná pro rozvoj psychomotorických dovedností. Doporučuje se provozovat sporty, do kterých je lze postupně zavádět, aniž by vyžadovaly náhlý kontakt s velkou skupinou lidí. Doporučují se také hry, které mohou vyžadovat použití tahů naučit se respektovat čas druhých. Hry jako anglické hry na schovávanou nebo pika-pared mají pravidla, která jsou snadno pochopitelná a aplikovatelná.