Jak se měří verše

Aby bylo možné provést a dobrá analýza poezie musíme se podívat na různé koncepty. Jedním z nich je metrika. Toto je jedna ze základních částí, pokud jde o schopnost porozumět konkrétní básni, proto vám v této lekci PROFESORA chceme ukázat jak se verše měří v poezii.

Abychom pochopili, jak se verše měří v poezii, musíme nejprve vědět jaké jsou verše. Dalo by se říci, vysvětlit to jednoduchým způsobem, že verše jsou každou z linií, které tvoří báseň.

Tyto jednotky mohou být složeny z jednoho nebo více slov a nemusí vždy tvořit větu. Mnohokrát stejná věta je rozdělena do několika veršů. Abychom lépe pochopili, co jsou to verše, uvidíme příklad s touto básní Antonia Machada:

Harmonická hláskování

kdo nacvičuje nezkušenou ruku.

Únava. Kakofonie

věčného klavíru

které jsem jako dítě poslouchal

snění... Nevím s čím

s něčím, co nedorazilo,

vše, co už je pryč.

Nyní, když víme, o jaké verše jde, můžeme dále naznačovat, jak bychom je měli měřit, když se připravujeme na provedení analýzy. Změřte verš, to znamená spočítat slabiky které každý z nich má, to určí, o jaký typ se jedná a jejich strukturu.

Je možné, že se může zdát velmi snadné počítat slabiky, ale pravdou je, že podle míry veršů jsou stanovena pravidla jejich metrik. Jinými slovy, metrika nespočívá jen v jednoduchém počítání slabik, ale musí se řídit řadou pravidel, která nám říkají, jak bychom měli měřit každý z veršů.

The zdůraznění je to velmi důležité při měření veršů básně. V závislosti na typu slova, kterým to končí, budeme muset přidat nebo odečíst slabiku. Můžeme tedy poukázat na to, že:

• Když verš končí a ostré slovo, k součtu slabik musíme přidat ještě jednu.
• V případě, že verš končí a slovo esdrújula odečteme jednu slabiku od celkového výpočtu.

Ale proč se to stalo? Sčítání nebo odečítání slabik má co do činění s fonetickým problémem, to znamená s přihlédnutím k typu slova mají na konci verše prodlužovací efekt, když končí vodním slovem. Stejným způsobem utrpí verš tento druh zkrácení, když končí slovem esdrújula.

Uvidíme a příklad této akcentace s následující básní Antonia Machada:

Ahoj šlechtici a panoši (8 slabik)

mé linie a mého erbu! (8 slabik: 7 + 1)

Miluji krásu a v moderní estetice (14 slabik: 15−1)

Odřezal jsem staré růže z Ronsardova sadu. (14 slabik: 13 + 1)

V poezii vznikají čtyři jevy, které je třeba vzít v úvahu, když chceme správně změřit verše básně. Tyto dva jevy jsou:

• Sinalefa
• Syneresis
• Mezera
• Přehláska

Sinalefa

The sinalefa Stává se to, když jedno slovo končí samohláskou a další také začíná a. V tomto případě je poslední z prvního slova spojeno s prvním z druhého a tvoří jedinou slabiku. Je to proto, že když mluvíme, máme tendenci to dělat, a proto do té míry, že se tento jev také vyskytuje. Podívejme se na příklad s Sonet do nosu Francisco de Quevedo, ve kterém byly synalefy označeny podtržítky pro označení jejich svazku:

Once_unhombre_a_a nos se zasekl,

Kdysi superlativní nos

Once_a_alquitara napůl naživu,

kdysi špatně vousatý peje_espada;

Byly to špatně čelené sluneční hodiny.

Kdysi_sloní ústa_up,

Once_a nose sayón and_write

zlý Ovidio Nasón nosem ...

Syneresis

Pro jeho část syneresis nastane, když spojíme dvě samohlásky, které jsou v různých slabikách ve stejném slově za vytvoření jediného slova. Podívejme se na příklad v této básni Antonia Machada. V tomto případě jsme to označili tučně:

Je zimní noc

Odpadává vířící sníh

Hodinky Alvargonzález

oheň téměř uhašen.

Mezera

The mezera je fenomén, který se skládá z rozdělení na dvě různé slabiky když slovo končí samohláskou a další také začíná samohláskou. Dalo by se říci, že jde o opačný jev než sinalefa. Z metrických důvodů je stávající synale vynechán. Podívejme se na příklad s touto básní od Josého Martího, abychom jí lépe porozuměli:

A eCítím vzduch a en zeď (přestávka)

Chladné a nahé kolísavé tělo

Podpora a v chvějící se lebce

V agónii se myšlenka vznáší

Přehláska

Přehláska nastane, když ve slově je a dvojhláska a toto se oddělí ve dvou různých slabikách. Abychom tomu lépe porozuměli, uvidíme tento příklad básně od Garcilaso de la Vega:

Sladký šelest tohou-idělat,

pohyb stromů do větru

Su-aběž šeptat

S pokorným rnebo-idělat

tekoucí, čisté vody.

Doufáme, že jste pochopili, jak se verše měří. Pokud se chcete i nadále učit s takovými lekcemi, určitě navštivte naše sekce španělština.