5 výchovných stylů rodičovství: z čeho se každý skládá?

Víte, jaké jsou výchovné styly rodičů? Jedná se o vzdělávací vzorce, které zahrnují způsob, jakým rodiče jednají se svými dětmi v reakci na situace, které vyžadují jejich vzdělávání.

Existuje pět výchovných stylů výchovy: autoritářské, tolerantní, nedbalostní, přehnaně ochranné a demokratické. V tomto článku budeme znát charakteristiky každé z nich a která je nejvhodnější pro podporu dobrého psychosociálního vývoje u dětí.

• Doporučený článek: „8 typů rodin (které v naší společnosti existují)“

Rodičovské vzdělávací styly: jaké jsou?

Výchovné styly rodičů zahrnují způsob, jakým rodiče vzdělávají a reagují na ně děti v každodenních situacích, kdy je nutné o nich rozhodovat nebo řešit nějaký typ konflikt.

Tyto styly reagují na způsob, jakým dospělý interpretuje chování svých dětía vaše vize světa. Je důležité, aby tyto rodičovské vzdělávací styly byly adekvátní, protože budou mít určité evoluční důsledky v sociálně-emocionální adaptaci dětí.

Skutečnost, že vyrůstáte v jednom či jiném vzdělávacím stylu, má důležité důsledky: přizpůsobení se prostředí, upevnění osobnosti, problémy s chováním atd. (to znamená pozitivní i negativní důsledky).

Existuje pět výchovných stylů výchovy. Níže uvidíme vlastnosti každého z nich.

1. Autoritářský styl

Tento typ stylu používají rodiče, kteří ukládají svá pravidla místo toho, aby vysvětlovaly věci svým dětem nebo s nimi mluvily. Pomocí autoritářského stylu rodiče trestají nevhodné chování svých dětí s cílem předcházet budoucím problémům (když ve skutečnosti to, co dělají, je propagovat, že v budoucnu tyto problémy "Explodovat").

Jsou to rodiče, kteří si myslí, že dětem by nemělo být poskytováno příliš mnoho vysvětlení; Spíše se domnívají, že k řízení chování dítěte stačí pouze trest.

Na druhou stranu se tento vzdělávací styl vyznačuje vysokou mírou poptávky po zrání dětí. Na komunikační úrovniJsou to rodiče, kteří s nimi adekvátně nekomunikují, protože považují dialog za zbytečný nebo doplňkový.

U tohoto typu rodičů je hlavní věcí dodržovat pravidla, tj. Poslušnost. Pokud jde o jeho emoční projev, je se svými dětmi značně omezený a ty k nim obvykle otevřeně nevyjadřují náklonnost. Nakonec neberou v úvahu potřeby, přání nebo zájmy svých dětí, protože pro ně je hlavní to, že dodržují pravidla.

2. Tolerantní styl

Druhým z výchovných stylů výchovy je permisivní styl. Rodiče s tímto typem stylu se vyznačují tím, že svým dětem poskytují vysokou míru náklonnosti a komunikace., spolu s absencí kontroly.

Nízký je také požadavek na minimální zralost jejich dětí. To znamená, že jsou tolerantní rodiče, kteří toho příliš nevyžadují a kteří se neustále přizpůsobují potřebám a přáním dítěte.

Interakce mezi dospělým a dítětem jsou tedy modulovány přáními a zájmy dítěte. Rodiče s tímto vzdělávacím stylem mají tendenci co nejméně zasahovat do stanovování norem nebo limitů. Proto je poptávka po jejich dětech z hlediska vyspělosti a dodržování norem minimální. Podle nich se děti musí učit samy.

Co se týče úrovně afektivity, jak jsme již zmínili, v tomto případě je vysoká, i když na druhou stranu jsou to rodiče, kteří svým dětem nijak neomezují.

3. Nedbalý nebo lhostejný styl

Další z výchovných stylů rodičovství je pro děti možná nejškodlivější. Tento styl se vyznačuje tím, že se málo podílí na úkolu vzdělávání a výchovy dětí.

Jsou to otcové a matky, kteří projevují malou citlivost vůči potřebám dětí. Nestanovují pravidla, ale čas od času projevují nadměrnou kontrolu nad dítětem, které je podrobeno přísnému trestu bez jakéhokoli vysvětlení nebo zdůvodnění nevhodného chování.

To znamená, že jde o nesouvislé vzdělávací vzorce, díky nimž dítě nemůže pochopit, proč je při některých příležitostech trestáno a proč je mu při jiných příležitostech dovoleno dělat, co chce.

4. Přehnaně ochranný styl

Přehnaně ochranný styl mezitím je charakterizován zapojením několika norem, nebo pokud existují, jen zřídka používanými. Děje se tak proto, že se má za to, že děti na to nejsou připraveny.

Stručně řečeno, jsou to otcové a matky, kteří přehnaně chrání své děti a neposkytují jim nástroje, jak být nezávislí a samostatně čelit jejich problémům. Jsou to rodiče, kteří dávají svým dětem vše, co chtějí, a to obvykle v tuto chvíli. Obvykle neuplatňují tresty a jsou ve všem přehnaně tolerantní. Na druhou stranu ospravedlňují nebo odpouštějí všechny chyby svých dětí, vyhýbají se těmto problémům nebo je bagatelizují.

5. Asertivní nebo demokratický styl

Konečně, asertivní nebo demokratický styl je nejlepší z výchovných stylů výchovy, v tom smyslu, že je to nejvhodnější, pokud jde o výchovu a předcházení vzniku nevhodného chování. To je oprávněné, protože se jedná o vyvážený styl, kde jsou všechny předchozí prvky (poptávka, kontrola, náklonnost ...), ale ve správné míře.

Jsou to tedy otcové a matky, kteří vykazují vysoké dávky: náklonnosti, poptávky a kontroly. Díky tomu jsou vřelí otcové a matky, ale aniž by přestali vyžadovat a projevovat pevnost v jednání se svými dětmi. Dávají svým dětem limity, ale jsou to koherentní limity (ne přísné); také nutí své děti respektovat a dodržovat pravidla.

Prostřednictvím tohoto chování stimulují dospělost svých dětí. To neznamená, že se problémy s chováním u dětí s asertivními rodiči nikdy neobjeví, ale spíše že je méně pravděpodobné, že se objeví, než ve srovnání s jinými vzdělávacími styly rodičovský.

Vztahy, afektivita a komunikace

Pokud jde o afektivitu a komunikaci, jsou to chápaví a milující rodiče, kteří podporují komunikaci se svými dětmi. Jeho citlivost na potřeby svých dětí je vysoká.

Kromě toho usnadňují vyjádření jejich potřeb a dávají jim prostor, aby mohli být ve svých věcech autonomní a odpovědní. To znamená, že upřednostňují svůj osobní rozvoj.

V kontextu tohoto typu vzdělávacího stylu vztahy rodič-dítě se objevují na základě dialogu a konsensu. Pro tyto typy rodičů je důležité, aby jejich děti rozuměly různým situacím, ať už jsou problematické nebo ne.

A konečně, jsou to rodiče, kteří povzbuzují své děti, aby se snažily dělat věci, ale oni to vědí rozsah možností jejich dětí a netlačte na ně, na co ještě nejsou připraveni.

Bibliografické odkazy

• López, S.T. a Calvo, J.V. (2008). Rodičovské vzdělávací styly: bibliografický přehled a teoretická formulace. Theory of education, Interuniversity Magazine, 20.

• Pichardo, M.C. (2000). Vliv výchovných stylů rodičů a sociálního klimatu rodiny v raném a středním dospívání. Redakční univerzita v Granadě.

• Trenas, R. a Féliz, A. (2009). Studium výchovných stylů rodičů a jejich vztahu k poruchám chování v dětství. Publikační služba univerzity v Córdobě.