Jak nové technologie ovlivňují dětství?

Dnes žijeme obklopeni elektronickými zařízeními které absorbují veškerou naši pozornost: tablety, smartphony, televize, počítače... To není něco kognitivně výhodného pro bytí člověče, trávíme mnoho hodin před těmito zařízeními, která nám přinášejí svět na pohovku doma, ale nebylo by lepší jít se podívat svět?

Určitě více než jednoho ohromilo skvělé vedení, které naše děti mají s novými technologiemi. Tablet se stal jedním z velkých spojenců mnoha rodičů. To nám umožňuje mít našeho syna klidného, ​​když jsme na večeři s několika přáteli, vidíme a filmu, děláme domácí práce nebo dokonce při nějaké příležitosti nám pomohli zvládnout zlost. Ale... Jak tyto technologie ovlivňují naše děti?

• Související článek: „Klávesy pro vzdělávání dětí v používání nových technologií"

Účinky technologického rozptýlení na děti

Jedním z našich hlavních zaměstnání jako rodičů je uklidnit naše děti, tj. poskytnout jim potřebné nástroje pro adekvátní emoční regulaci v dospělosti. Děti se samy tyto dovednosti nenaučí a pouze skrze nás se dokážou uklidnit.

To rozhodně není snadný úkol. Někdy budeme ti, kteří budou ještě nervóznější než dítě. Jaký bude výsledek? Že budeme přenášet nepohodlí na našeho syna a on se nebude schopen uklidnit.

Jsou chvíle, kdy se jim v tomto okamžiku frustrace snažíme dát jídlo, hračky, mobil nebo tablet. K našemu překvapení to funguje; všechny tyto zvuky, pohyby, obrázky a barvy uklidňují našeho syna, a proto také my. Protože to pro nás fungovalo, začneme to používat pokaždé, když nemůžeme přimět naše dítě, aby se uklidnilo, nadměrné užívání v raném věku a plný vývoj mozku dítěte.

To vše, díky čemuž se vracíme do klidu, má u dítěte řadu dlouhodobých negativních důsledků. Jaké negativní důsledky má používání nových technologií pro děti?

• Mohlo by vás zajímat: "6 fází dětství (fyzický a duševní vývoj)"

Izolace

Nebudeme se citově spojovat s tím, co se stane s naším dítětem a proto nebudeme rozumět ani pomáhat vyřešit to, co vyvolalo záchvaty vzteku nebo pláč. Budeme učit dítě regulovat své emoce rozptýlením, takže nebude existovat adekvátní regulace tváří v tvář negativním emočním stavům.

Odměňte chování, které nevyřeší dané

Malý se to naučí abyste dostali to, co chcete, můžete to udělat prostřednictvím vzteku a hněvu. V důsledku toho nebudeme podporovat sebeovládání dítěte ani jeho toleranci k frustraci.

Představte si vztek uprostřed supermarketu, protože jsme nekoupili to, o co jste žádali. Může to být nepříjemná situace. Protože ho nemůžeme uklidnit, necháme mu náš mobilní telefon, aby mohl být klidný v době, kdy jsme odešli z nakupování. V tomto případě budeme odměňovat jejich chování a jak jsem již řekl, nebudeme podporovat toleranci k frustraci. Dítě si pomyslí: „no, nekoupili mi ty drobnosti, o které jsem žádal, ale na oplátku jsem získal to, co mě málokdy opustí.“ Za odpověď si musíte vzít ne.

Zpomaluje vaše učení

V raném věku je symbolická hra obzvláště důležitá u dětí. To spočívá v hraní představy, že jste matka, učitelka nebo lékařka. Představte si, jak svou panenku nakrmí nebo koupí, že si pomocí hůlky, kterou najde, dokáže představit, že jde o zubní kartáček. To nám umožňuje pochopit a internalizovat svět, ve kterém žijí a kolem nich.

Naopak, televize nebo videohry tuto kognitivní práci neumožňují, protože není možné si představovat a tvořit z toho, co se děje v hmotném prostředí.

V dětství se mozkové vazby stále vyvíjejí a používání obrazovek vytváří závislost. V tomto případě jsou všechny barvy, pohyby a zvuky, které u dítěte generují, jakousi fascinací, generující u dítěte nadměrnou stimulaci. Proto dítě zůstává pohlceno, když má jedno z těchto zařízení v rukou.

Můžeme si myslet, že dítě bude koncentrované a pozorné, ale realita je taková, že tomu tak není. Jedná se o pasivní přístup k novým podnětům, generování odpojení čelního laloku u dítěte, které má na starosti pozornost, plánování, řešení problémů nebo pracovní paměť, přičemž vidí všechny tyto funkce ovlivněné.

Povzbuďte malého

Budeme také posílat implicitní zprávu, že nás v určitých situacích obtěžuje. Dítě se bude vždy pohybovat, mluvit, dotýkat se věcí atd. To je u dětí něco přirozeného, ​​to, co budeme s tabletem dělat, je „anestetizovat“ jejich chování a bránit jejich kognitivnímu vývoji.

Dává jim způsob, jak uniknout

Někdy děti s emocionálními problémy využívat technologie jako způsob odpojení. Videohry vám umožňují být v paralelním a nereálném světě, ve kterém necítíte nepohodlí. To podporuje disociaci dětí, tj. Odpojení se od sebe a od reality, což je reakce na vyhýbání se, která chronizuje veškeré nepohodlí.

Stručně řečeno, různé studie ukázaly, že předčasné použití technologií může ovlivňují pozornost, učení, impulzivitu, problémy ve vztazích, závislost a problémy s Jazyk.

Jak bychom měli omezit používání technologií u našich dětí?

Nejprve to musíme vzít v úvahu jsme vzorem našich dětí, takže budeme první, kdo omezí naše vlastní používání těchto zařízení. Nemůžeme svému synovi nadávat, když používá mobil, když jíme, pokud uděláme totéž. Pokud je náš syn s námi, je důležité nechat mobilní telefon stranou a strávit ten čas se synem a věnovat se jeho potřebám.

Je důležité, aby v našem dětském pokoji nebyla žádná elektronická zařízení. To by mělo být na viditelném místě, kde můžeme monitorovat dané použití.

Po konzultaci se setkám s mnoha rodiči, kteří dávají televizi svým dětem, aby jedly. Z mého pohledu je důležité odstranit televizi v poledne. Příjem může trvat déle, jak je to možné, a je to okamžik, který lze sdílet jako rodina.

Dodnes víme, že děti učit se prostřednictvím zkušeností z reálného světa a prostřednictvím interakce s dospělými a jejich vrstevníky. Všechny zážitky, které dítě může každodenně žít, veškerá interakce s přírodou, s hrou, a vzhled, úsměv atd., to je to, co poznamená jeho vývoj a bude rozhodující v historii a vývoji jeho život. To je samozřejmě něco, co se při interakci s obrazovkami ztratí.