Experimentální psychologie: jejích 5 orientací a cílů

Z psychologie je navrženo vědecké studium toho, jak vnímáme, učíme se, cítíme atd. Experimentální psychologie studuje tyto procesy z experimentální metody, která zahrnuje pozorování, registraci a manipulaci s proměnnými.

Existují tři typy proměnných: nezávislé proměnné, kterými manipuluje experimentátor; závislé proměnné, ty, které jsou registrované, a podivné nebo intervenující proměnné, které se mohou objevit ve studovaném procesu. V tomto článku budeme hovořit o různých perspektivách co je uvnitř experimentální psychologie.

• Související článek: „Dějiny psychologie: hlavní autoři a teorie"

Proudy v experimentální psychologii

Historicky nejdůležitější perspektivy v oblasti psychologie jsou následující.

1. Strukturalismus

Strukturalismus, jehož představitelem byl Wilhelm Wundt, byl prvním proudem vědecké psychologie ve vztahu k percepčním procesům. Pro ně je vnímání určeno mozkovými strukturami, které subjekt vlastní. Tyto struktury nejsou přirozeně dány, ale jsou generovány procesem percepčního učení.

Strukturalismus má empirickou složku, a to takovým způsobem, že vnímání je studováno s velkým zájmem o senzaci jako jednotku analýzy. Tato analýza vedla k vývoji a studiu prahových hodnot, což vedlo k psychofyzikální. Vnímání tedy závisí na stimulaci a vjem je výsledkem složitého procesu učení.

2. Gestalt

Na počátku 20. století objeví se psychologický proud, Gestaltova teorie. Podle toho je celek mnohem víc než pouhé spojení částí.

V Gestalt se používá vědomá zkušenost pozorovatele, nazývaná také „fenomenologický popis“, ve které na rozdíl od strukturalismu se od subjektu nevyžaduje, aby rozlišoval mezi vjemy, ale spíše co nejobjektivnějším způsobem popsat data scény vnímavý.

Gestalt psychologové přikládal zvláštní význam vnímání vznikajících vlastností, které se staly produktem, který vznikl v důsledku vztahu mezi různými složkami percepční scény. Organizace a vztahy mezi složkami byly pro ně prováděny uspořádaným způsobem, což vedlo k vytvoření řady zákonů. Zásady, které tvoří naše vnímání, navíc nebyly plodem toho, co předmět percepčně, ale výsledek interakce vrozených mozkových struktur s prostředím životní prostředí.

• Související článek: „Gestaltova teorie: základní zákony a principy"

3. Behaviorismus

Tento proud se zrodil v první čtvrtině 20. století. Ten druhý se tolik zaměřil na studium chování, že se jejich výzkum zaměřil spíše na chování než na chování. percepční zkušenost, která byla velmi jednoduchá, aby se zvýšila její vysvětlující schopnost experimenty.

Tedy z děl Pavlov, výzkumníci chování, jako je Whatson nebo B. F. Skinner přivedli experimentální psychologii k výjimečnému stupni vývoje.

• Související článek: „Behaviorismus: historie, koncepty a hlavní autoři"

4. Kognitivní psychologie

Vstupem do druhé poloviny dvacátého století vychází kognitivní psychologie, která je na rozdíl od behaviorismu se zaměřuje na studium procesů, které transformují vstup informací do reakce subjektu. Tyto procesy se nazývají kognitivní a odkazují na zpracování vjemových informací z stejná percepční zkušenost, také ovlivněna předchozí zkušeností subjektu a jeho charakteristikami subjektivní.

Kognitivní psychologové používají „počítačovou metaforu“, kde používají termín „vstup“ k označení vstupu informací a „výstup“ k označení chování. Aby vysvětlili fungování kognitivních procesů, považovali to za řadu prvků, které představují určitou strukturu a řadu interakcí. Způsob, jak tuto strukturu a interakci složek reprezentovat, se nazývá „vývojové diagramy“.

Výzkum v kognitivní psychologii ukázalo, že zpracování vnímavých informací mělo tendenci se rozkládat téhož, jakož i to, že procesy související s jeho zpracováním mohou být prováděny sériově, paralelně, automaticky (bez vědomí) nebo řízeným způsobem.

5. Výpočetnost

Computationalism, jehož představitelem byl David Marr, vzniklo radikalizací počítačové metafory. Pro ně je počítač dalším zpracovatelským systémem, který stejně jako lidská mysl zpracovává informace, které generuje kognitivní věda, což je multidisciplinární orientace, která studuje kognitivní procesy, počínaje vnímavý.

Existují tři různé úrovně analýzy: „výpočetní“ úroveň si klade za cíl odpovědět na otázku týkající se jaký je cíl systému, který má být studován, s uvedením cíle a účelu Systém. Úroveň „algoritmu“ se snaží vysvětlit, jak se operace provádějí které systému umožňují dosáhnout jeho cílů a úroveň „implementace“, která se týká fyzické implementace systému.