Mary Ainsworth: biografie tohoto psychologa a výzkumného pracovníka

Sladit práci a rodinu je obzvláště obtížné, zejména u žen. Přestože se v současné době podnikají kroky k zajištění slučitelnosti těchto dvou oblastí, je před námi ještě dlouhá cesta. Jeho boj začal před mnoha lety s Mary Ainsworthovou.

Ainsworth byl americký psycholog, který tento boj podporoval před více než 70 lety. Prostřednictvím také přispěl dalšími příspěvky, například teorií přílohy Zvláštní situace. V tomto článku to víme souhrnně biografie Mary Ainsworthové a přehled jejich příspěvků.

• Související článek: „Virginia Satir: biografie tohoto průkopníka rodinné terapie"

Mary Ainsworth: biografie tohoto amerického psychologa

Mary Ainsworth byla americká psychologka narozená v Glendale v Ohiu v prosinci 1913. Vstoupil na University of Toronto v roce 1929 a promoval v roce 1935. Je považována za průkopnici ve studiích připoutanosti a následně v teorii připoutanosti. Na druhou stranu se také zajímal o aspekty žen a lidí, které byly do té doby odsunuty do pozadí.

Zároveň byla jednou z nejvlivnějších a nejcitovanějších psychologek v průběhu 20. století, a to navzdory skutečnosti, že ve své době měly ženy velmi omezenou profesionální roli. V současné době jsou jeho příspěvky i nadále pilířem, na kterém lze stavět další studium psychologie.

Dráha a život

Mary Ainsworth se narodila v Americe, ale její rodina se jako dítě přestěhovala do kanadského Toronta. Vystudoval vývojovou psychologii na University of Toronto a titul Ph.D. získal v roce 1939. Po ukončení studia nastoupila do kanadského ženského armádního sboru; strávil čtyři roky v armádě a dosáhl hodnosti majora.

Po několika letech se provdala a se svým manželem se přestěhovala do Londýna. Pak začíná pracovat v Tavistockově institutu u psychiatra Johna Bowlbyho. Ti dva zahájili cestu vyšetřování na základě zkušeností z odloučení dětí od jejich připoutaných osob nebo pečovatelů.

V roce 1953 se přestěhoval do Ugandy a začal pracovat v Africkém institutu pro sociální výzkum v Kampale; tam pokračuje ve výzkumu raných vztahů dětí s matkami.

O něco později dosahuje pozice na Institutu Johna Hopkinse ve Spojených státech a později na Virginské univerzitě, kde nadále rozvíjí svoji teorii připoutanosti, až v roce 1984 profesionálně odejde do důchodu.

Nakonec Mary Ainsworth zemřela v roce 1999, ve věku 86 let, po životě věnovaný vývoji a výzkumu jedné z nejdůležitějších psychologických teorií, které dnes máme ve dne.

• Mohlo by vás zajímat: "Dějiny psychologie: hlavní autoři a teorie"

Teorie přílohy

Mary Ainsworth vyvinula společně s Johnem Bowlbym jednu z nejdůležitějších psychologických teorií pro pochopení raného sociálního vývoje: teorii připoutanosti. Tato teorie byla původně formulována se zaměřením na děti, ačkoli Mary Ainsworth, později (v 60. a 70. let) zavedly nové koncepty, aby konečně rozšířily teorii v 80. letech i na Dospělí.

Pro studium přílohy navrhl zvláštní situaci, kterou si podrobně ukážeme v následujících řádcích.

Zvláštní situace

Mary Ainsworth je známá, kromě mnoha dalších příspěvků, pro návrh v roce 1978 spolu se svými spolupracovníky „The Strange Situation“: šlo o laboratorní postup ke studiu připoutanosti v kojeneckém věku. Spočívalo to ve stanovení dvou epizod oddělení dítěte a jeho pečovatele (obvykle matky) analyzovat typ připoutanosti dítěte prostřednictvím jeho průzkumného přístupu a chování ve stresových podmínkách (oddělení).

Konkrétně Mary Ainsworth a její spolupracovníci studovali děti ve věku 10 až 24 měsíců pomocí 8 epizody zahrnující rozchody a setkání s matkami, stejně jako přítomnost cizince v některých z nich.

Z tohoto experimentu klasifikovali připoutanost dětí podle chování, které oni projevuje během rozchodu, stejně jako jejich postojem během setkání s Matka.

Získané výsledky navrhly klasifikaci připoutanosti do čtyř typů: bezpečné připevnění, vyhýbající se úzkostné připoutání, ambivalentní rezistentní připoutání a dezorganizované / dezorientované připoutání. Podívejme se, z čeho se skládá každý z těchto typů příloh:

1. Bezpečné připojení

Je to nejčastější příloha (objevuje se u 65% dětí). to naznačuje dítě aktivně prozkoumává přítomnost matky (bezpečná základna) a začíná být při odloučení znepokojené. Nakonec je dítě milé, když se matka vrátí.

2. Vyhýbající se, odmítající nebo nepolapitelná připoutanost

Objevuje se ve 20% případů. Dítě při odloučení vykazuje malé nepohodlí, po návratu se vyhýbá matce a ignoruje ji, je naštvaná a nevyhledává ji, když ji potřebuje. Průzkumné chování je aktivní. Jedná se o děti, které mohou být velmi společenské s cizími lidmi.

3. Ambivalentní nebo odolný nástavec

Vyskytuje se v 10-12% případů. Tento typ připoutanosti charakterizuje děti, které málo zkoumají a které zůstávají v blízkosti své matky, která jsou velmi znepokojující při rozchodu a před ním, a že před návratem matky se projevují ambivalentní. Prozkoumávají málo a je těžké je uklidnit.

4. Dezorganizovaná a dezorientovaná příloha

Objevuje se ve 3–5% případů a je to nejméně jistý vzor. Tady kombinují se odolné a vyhýbavé vzory; objeví se nekonzistentní a rozporuplné chování.

Práce Mary Ainsworthové

Mary Ainsworth zdůraznila důležitost rozvoje zdravého vztahu k mateřské vazbě, tj. Zdravé a bezpečné vazby u dítěte. Zdůraznil také vliv, který může mít nejistá vazba na dítě i v jeho dospělosti.

Podle teorie připoutanosti Mary Ainsworthové je jedním z podstatných faktorů ovlivňujících připoutání citlivost matky na potřeby jejího dítěte, což je považováno za zásadní pro vývoj bezpečného připojení.

Tento psycholog se mnohokrát vyslovil pro potřebu implementace programy, které pomohou ženám sladit profesní kariéru s mateřstvím. Bylo tomu tak, protože v té době bylo téměř nemyslitelné, aby ženy mohly sladit tyto dvě stránky svého života. Proto je Mary Ainsworth považována za jednu z předchůdkyň programů rovnováhy mezi pracovním a soukromým životem pro matky. Byla tedy výzkumnou a zároveň pomstychtivou a v tom bojovala za práva žen smysl, zájem o aspekty, které jsou pro ženy velmi důležité, ty, které vždy byly bokem.

Bibliografické odkazy:

• Main, M. a Hesse, E. (1992). Neuspořádané / dezorientované chování kojenců ve zvláštní situaci, opožděné monitorování uvažování a diskurzu během rozhovoru s rodiči pro dospělé a disociační stavy. V M. Ammaniti a D. Stern (Eds.), Attachment and psychoanalýza.
• Vasta, R.; Haith, M. M.; Miller, S.A. (2001). Dětská psychologie. Ed. Ariel. Barcelona.
• Papalia, D.E.; Olds, S.W.; Feldman, R.D. (2005). Vývojová psychologie od dětství po dospívání. McGraw-Hill. Madrid.
• Fonagy, P. (2008). Teorie přílohy a psychoanalýza. Clinic and Health, 19 (1), 131-134.