Jaké jsou rozdíly mezi rovností a spravedlností?

Často používáme termíny rovnost a rovnost synonymně, nebo si myslíme, že znamenají totéž, ale s nuancemi. Jsou to však různé myšlenky s různými důsledky na sociální úrovni.

Ačkoli jsou oba pojmy dimenzí sociální spravedlnosti, pravdou je, že existují rozdíly mezi rovností a spravedlností, které uvidíme podrobněji v celém tomto článku.

• Související článek: „Co je politická psychologie?"

Rozdíly mezi rovností a spravedlností: jak rozlišovat mezi těmito dvěma pojmy?

Slova rovnost a spravedlnost se často vyskytují společně, takže není divu, že mnoho lidí má tendenci zmást je v domnění, že buď znamenají přesně to samé, nebo mají podobnou definici s jistými nuance. Opravdu obě slova odkazují na pojmy, které, i když spolu souvisejí, neznamenají totéž a ve skutečnosti mají na sociální úrovni různé důsledky.

Co je to rovnost?

Rovnost znamená zacházejte se všemi lidmi před zákonem stejně, bez diskriminace nebo poskytování privilegií komukoli. To znamená, že rovné zacházení je takové, při kterém je každému poskytováno stejné právo bez ohledu na to jeho rozdíly, jako je pohlaví, rasa, socioekonomický status nebo jakákoli jiná charakteristika rozlišování.

Rovnost je lidské právo, a je stanovena ve Všeobecné deklaraci lidských práv OSN v roce 1948. V tomto prohlášení se suverénní státy zavazují nabídnout svým občanům rovné zacházení před zákony, a to jak k přístupu k jejich právům, tak k vymáhání jejich povinností.

Co je to vlastní kapitál?

Rovnost se chápe jako princip nebo dispozice k poskytnout každému stejné zacházení před zákonem, bez diskriminace, ale s ohledem na jeho konkrétní situaci a potřeby. To znamená, že v rámci spravedlnosti by existovala myšlenka rovnosti, ale s přihlédnutím k tomu, že ne každý má stejné štěstí a to, že někdy je nabídnutí stejného zacházení pro většinu lidí stále nefér nešťastný.

V myšlence spravedlnosti Mělo by to být spravedlivé nebo předat spravedlnost, ale s přihlédnutím k tomu, že každý je jiný, jak pro dobré, tak pro nemocné, a že lidské bytosti, i když si zaslouží stejná práva, máme individuální potřeby nebo žijeme v různých situacích, ve kterých je léčba nutná charakteristický.

Případ baseballové hry

Abychom jasně viděli rozdíly mezi rovností a spravedlností, jako grafický příklad uvedeme obrázek, který se v posledních letech stal velmi populárním, což vám umožní velmi rychle pochopit tyto dvě myšlenky a to, jak se liší. Obraz popularizovaný sociálními sítěmi je obrazem tří lidí různých výšek, kteří se snaží sledovat baseballový zápas za plotem. Existuje vysoký člověk, středně vysoký člověk a nízký člověk.

Zpočátku a bez jakékoli pomoci nebo podpory je jedinou osobou, která dokáže hru sledovat, vysoká, protože její výška přesahuje výšku plotu. Průměrný člověk má potíže a musí stát na špičkách, aby mohl něco uchopit, i když to nedokáže. Nejnešťastnější je krátká osoba, protože nic ze hry nevidí ani na špičkách. Tato první situace představuje sociální nespravedlnost, když do ní není zasahováno.

Dále máme obrázek, který se pokouší představovat rovnost. Někdo dal těmto třem lidem tři identické dřevěné bedny, jednu pro každou z nich, na kterou se dá. Vysoká osoba je nyní ještě více nad výškou plotu, zatímco střední osoba má konečně dobrý výhled na hru. Malý člověk bohužel, přestože stál na vrcholu své krabice, nic nevidí: neví dal mu dost na to, aby mohl být ve stejné výšce, navzdory skutečnosti, že dohoda byla rovnostářský.

Konečně máme obraz, který představuje spravedlnost. V tomto případě se bere v úvahu, že tito tři lidé nejsou stejní, i když mají stejné právo sledovat hru. Aby je mohli vidět, jsou pole distribuována, ale nedotýkají se jednoho u každého. Vysoký člověk nepotřebuje krabici, protože už sleduje hru bez pomoci. Průměrný člověk bude potřebovat krabici, aby ji viděl, ale krátká osoba potřebuje dvě krabičky, aby ji získala.

Nyní si všichni tři lidé mohou hru užít, protože dosáhli stejné výšky. Je pravda, že distribuce krabic nebyla stejná, protože jedna měla více krabic než ostatní dvě. Jelikož je však výsledek stejný, že tito tři lidé mohou hru sledovat ve stejné výšce, je otázkou opatření, které přispívá k sociální spravedlnosti, protože každý dostává stejné právo, v tomto případě vidět stranu baseball.

Na základě tohoto příkladu tomu můžeme porozumět hlavní rozdíl mezi rovností a spravedlností spočívá v tom, že první zahrnuje jednotné předávání spravedlnosti všem občanům, přičemž druhým cílem je poskytnout spravedlivé zacházení všem, avšak s přihlédnutím k jejich rozdílům a výjimečným situacím. Spravedlivě není ohrožen pocit nestrannosti, ale rozumí se, že ne každý se narodil rovný, a proto by příliš stejné zacházení znamenalo sociální nespravedlnost.

• Mohlo by vás zajímat: "Index lidského rozvoje (HDI): co to je a jak se počítá"

Příklady rovnosti

Dále uvidíme několik příkladů rovnosti, často zmiňovaných v sociálních hnutích a propagátorech obrany lidských práv.

Rovnosti žen a mužů

Rovnost pohlaví je myšlenka, která hájí rovnocennost mužů a žen při užívání stejných práv. Jinými slovy, je to proti skutečnosti, že mít jedno nebo druhé pohlaví je důvodem pro požívání privilegií a pro oběť diskriminace. Pohlaví by nemělo být překážkou v přístupu ke stejným příležitostem.

Tato myšlenka je uvažována v Deklaraci lidských práv, kromě toho, že byla obhajována v jiných dokumentech, jako je Úmluva o politických právech žen (1954) a Úmluvě o odstranění všech forem diskriminace žen (1979).

Rovné příležitosti

Rovné příležitosti je myšlenka, ve které je uvedeno, že všichni lidé by měli mít stejné příležitosti rozvíjet se integrálním způsobem.

Ačkoli se teoreticky všechny státy, nebo přinejmenším ty, které jsou považovány za demokratické, snaží použít tento typ rovnosti, pravdou je, že v praxi je to obtížnější uplatnit. Existují sociální nerovnosti, které nám všem brání ve startu ze společné základny.

Například ti, kteří měli to štěstí, že se narodili v rodině vyšší střední třídy, si pravděpodobně užívají dobré vzdělání, získat přezkoumání v případě, že nepředloží akademické výsledky a bude si moci dovolit vysokoškolské studium, vysokoškolské i vysokoškolské magisterský titul.

Namísto, osoba z nižší třídy si nemůže dovolit stejný typ vzdělání, i když má stejné kognitivní schopnostiPokud máte potíže, možná se vám nedostane potřebné pomoci, ai když to stojí za to, nebudete si moci dovolit vysokoškolské studium.

V případě osoby vyšší střední třídy měl život velmi privilegovaný, pokud jde o život nižší třídy, je předvídatelné, že dostane dobrou práci, buď setrvačností, nebo svou úsilí. Na druhou stranu ten druhý nebude mít to štěstí.

Sociální rovnost

Sociální rovnost je myšlenka, na kterou se odkazuje mít možnost využívat veškerá občanská, ekonomická, politická a zákonná práva. V rámci této rovnosti bychom měli práva, jako je možnost mít dům, mít plat, mít volební právo a účastnit se politiky, být si rovni před zákonem ...

Příklady vlastního kapitálu

Zde je několik příkladů spravedlnosti.

Rovnosti žen a mužů

Rovnost žen a mužů je koncept, který souvisí s konceptem rovnosti žen a mužů, avšak společným cílem je, aby si ženy a muži mohli užívat se stejnými právy se v oblasti rovnosti žen a mužů volí preferenční zacházení se ženami, zatímco ženy jsou tradičně ženami diskriminován.

Mluvili bychom tedy o spravedlnosti nabídnout intervence zaměřené výhradně na ženy aby mohli mít stejnou sociální, ekonomickou, politickou a právní váhu jako muži.

Například rovnosti žen a mužů je dosaženo, když je podporováno a usnadněno začlenění do práce ženy, které jim dávají zařízení k dosažení vysokých pracovních míst a boji proti skleněnému stropu.

Sociální spravedlnost

Sociální rovností se rozumí soubor opatření, která se používají k zajištění přístupu všech lidí ke stejným příležitostem s přihlédnutím k jejich různým okolnostem.

Například, všechny děti mají právo na vzdělání, protože je v tomto ohledu považují za rovnocenné před zákonem. Jinými slovy, ať už žijete na venkově nebo ve velkém městě, všichni chlapci a dívky mají toto právo uznáno. Problém je v tom, že uznání práva neznamená, že si ho lidé mohou užívat.

Ačkoli ve vyspělých zemích je dichotomie měst a zemí ve vzdělávání daleko překročena, je možné pro ty, kteří žijí ve venkovských oblastech a chodí do školy relativně snadno, v zaostalých zemích to tak není Tak. Žít na venkově znamená mít s přiblížením ke škole spoustu potíží, protože nejbližší je s největší pravděpodobností ve městě a není snadné jít.

Aby všechny děti mohly chodit do školy, nestačí uznat toto právo. Mělo by mobilizovat nezbytné zdroje, aby lidé žijící ve znevýhodněných prostředích, v tomto případě na venkově, mohli chodit do škol. Dvěma dobrými opatřeními k dosažení tohoto cíle by bylo vybudování více škol ve venkovských oblastech a zajištění školní dopravy, aby mohli chodit do třídy.

Bibliografické odkazy:

• Villegas-Arenas, G. a Toro-Gaviria, J. NA. (2010). Rovnost a spravedlnost: dva klíčové pojmy v pracovní agendě rodinných profesionálů. Latin American Journal of Family Studies, 2. 98-116.
• Restrepo R., Dalia. (1999). Rodová nerovnost, privilegia a kulturní práva v Caldasu. ICFES. Bogotá: Oddělení redakčních procesů, generální tajemník - ICFES.
• Fernández-Enguita, M. (2001). Rovnost, spravedlnost, solidarita. Educação & Sociedade, 22 (76), 278-294. https://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302001000300015