Lüscherův test: co to je a jak používá barvy

Lüscherův test je technika projektivního hodnocení která začíná spojením preference nebo odmítnutí různých barev s vyjádřením určitých psychologických stavů. Jedná se o test široce používaný v různých oblastech a kvůli povaze jeho použití a metodickým kritériím vyvolal různé kontroverze.

Níže uvidíme, jaké jsou některé z teoretických základů, ze kterých začíná Lüscherův test, na později vysvětlit postup přihlášky a tlumočení a na závěr představit některé z kritik.

• Související článek: „Druhy psychologických testů: jejich funkce a vlastnosti"

Počátky a teoretické základy Lüscherova testu

V roce 1947 a poté, co studoval vztah mezi barvou a různými psychologickými diagnózami, Švýcarský psychoterapeut Max Lüscher vytvořil první test emočního a psychologického hodnocení na základě preference určitých barev a jejich vztahu k osobnosti.

Jedná se o test projektivního typu, tj. Nástroj pro zkoumání osobnosti a psychismus používaný pro diagnostické účely v různých oblastech, jako je klinická, pracovní, vzdělávací nebo forenzní. Jelikož je projektivní, jedná se o test, který se snaží prozkoumat psychické dimenze, které nejsou přístupné jinými prostředky (například verbálním jazykem nebo pozorovatelným chováním).

Obecně lze říci, že Lüscherův test je založen na myšlence, že sériový výběr osmi různých barev může odpovídat za konkrétní emocionální a psychosomatický stav.

Vztah mezi barvami a psychologickými potřebami

Lüscherův test začíná spojením teorie základních a doplňkových barev s základní potřeby a potřeby, které nepřímo zasahují do mechanismů psychologický.

Jinými slovy se snaží navázat na psychologii barev vztah mezi psychologickými reakcemi a barevnými podněty, kde se předpokládá, že každý jedinec psychologicky reaguje na přítomnost určité barvy. Chromatická stimulace tedy může aktivovat reakce, které hovoří o uspokojení nebo nespokojenosti se základními psychologickými potřebami.

To je považováno za univerzální fenomén sdílený všemi lidmi bez ohledu na kulturní kontext, pohlaví, etnický původ, jazyk nebo jiné proměnné. Obhajuje se rovněž argumentem, že všichni jedinci sdílejí nervový systém, který nám umožňuje reagovat na chromatickou stimulaci, a tím, aktivovat různé psychologické mechanismy.

• Mohlo by vás zajímat: "Hlavní teorie osobnosti"

Objektivní složka a subjektivní složka

Luscherův test bere v úvahu dva prvky, které se týkají psychologických stavů s výběrem určitých barev. Jedná se o následující prvky:

• Barvy mají objektivní význam, to znamená, že stejná chromatická stimulace způsobuje stejnou psychologickou reakci u všech jedinců.
• Každá osoba však vytváří subjektivní přístup, který může být preferencí nebo odmítnutím barevného podnětu.

Jedná se o součást zvažování, že všichni lidé mohou vnímat různé barevné rozsahy stejně, a také prostřednictvím nich zažít stejné pocity. Přisuzuje tedy objektivní charakter zážitkové kvalitě spojené s každou barvou.. Například červená barva by aktivovala u všech lidí stejně stimulující a vzrušený pocit, bez ohledu na vnější proměnné samotných lidí.

K tomu druhému se přidává subjektivní charakter, protože tvrdí, že vzhledem ke stejnému pocitu vzrušení, který vyvolává červená barva, může jedna osoba upřednostňovat tuto skutečnost a druhá ji dokonale odmítnout.

Podle Lüscherova testu tedy výběr barev má subjektivní charakter, který nelze věrně přenášet slovním jazykem, ale který lze analyzovány pomocí zdánlivě náhodného výběru barev. To by umožnilo vysvětlit, jak se lidé ve skutečnosti mají, jak vypadají nebo jak by se rádi viděli.

Aplikace a interpretace: co znamenají barvy?

Postup aplikace Lüscherova testu je jednoduchý. Osobě se předloží spousta různých barevných karet a budete vyzváni k výběru karty, která se vám líbí nejvíce. Poté se zobrazí výzva k objednání zbývajících karet podle vašich preferencí.

Každá karta má na zadní straně číslo a kombinace barev a čísel umožňuje proces interpretace, který závisí na, na jedné straně na psychologickém významu, který tento test připisuje každé barvě, a na druhé straně záleží na pořadí, ve kterém osoba karty uspořádala.

Ačkoli je použití testu založeno na jednoduchém postupu, jeho interpretace je poměrně složitá a choulostivá (jak to u projektivních testů často bývá). I když to není dostatečná podmínka, k provedení tlumočení je nezbytný začněte tím, že budete znát význam, který Lüscher připisuje výběru nebo odmítnutí různých barev.

Jsou známé jako „Lüscherovy barvy“, protože se jedná o škálu barev, které mají zvláštní barevnou sytost, odlišnou od barev běžných předmětů. Lüscher je vybral z řady 400 různých barevných odrůd a kritériem pro jeho výběr byl dopad, který měli na pozorované lidi. Tento dopad zahrnoval psychologické i fyziologické reakce. Chcete-li strukturovat svůj test, zařadíte je následovně.

1. Základní nebo základní barvy

Představují základní psychologické potřeby člověka. Jedná se o barvy modrou, zelenou, červenou a žlutou. Obecně řečeno, modrá je barva ovlivňující zapojení, takže představuje potřebu spokojenosti a náklonnosti. Zelená představuje postoj k sobě samému a potřebu sebeprosazení (obrana sebe sama). Červená naráží na vzrušení a nutnost jednata nakonec žlutá představuje projekci (chápanou jako hledání horizontů a odraz obrazu) a potřebu předvídat.

Hlášení příjemného vnímání v přítomnosti těchto barev je pro Luschera indikátorem vyvážené psychologie bez konfliktů a represe.

2. Doplňkové barvy

Jedná se o barvy fialové, hnědé (hnědé), černé a šedé. Na rozdíl od základních nebo základních barev lze preferenci doplňkových barev interpretovat jako indikátor stresového zážitku nebo manipulativního a negativního přístupu. I když mohou také naznačovat některé pozitivní vlastnosti podle toho, jak jsou umístěny. Podobně je výběr těchto barev spojen s lidmi, kteří mají zkušenosti s nízkou preferencí nebo odmítnutím.

Fialová barva je reprezentativní pro transformaci, ale je také indikátorem nezralosti a nestability. Káva představuje citlivou a tělesnou, to znamená, že je přímo spojena s tělem, ale s malou vitalitou může její přehnaná volba naznačovat stres. Šedá zase naznačuje neutrálnost, lhostejnost a možná izolace, ale také obezřetnost a vyrovnanost. Černá je zástupcem odříkání nebo opuštění a v maximální míře to může naznačovat protest a úzkost.

3. bílá barva

Nakonec bílá barva funguje jako kontrastní barva předchozích. Nehraje však zásadní roli v psychologickém a hodnotícím významu tohoto testu.

Pozice

Interpretace testu není dokončena pouhým přiřazením významu každé barvě. Jak jsme již řekli, Lüscher spojuje uvedené významy se subjektivní zkušeností hodnocené osoby. Jinými slovy, výsledky testu do značné míry závisí na pozice, ve které osoba uspořádala barevné karty. Podle Lüschera druhý odpovídá za pozici a směr individuálního chování, které může být přímé, responzivní, autoritářské nebo navrhovatelné.

Uvedené chování může být naopak v konstantní nebo variabilní poloze; který se liší podle toho, jak je navázáno spojení s ostatními subjekty, objekty a zájmy jednotlivce. Výkladový postup Lüscherova testu se provádí na základě aplikační příručky který zahrnuje různé kombinace a polohy barev s jejich významy.

Nějaká kritika

Z metodického hlediska mají projektivní testy pro Seneidermana (2011) hodnotu jako „mostní hypotéza“, protože umožňují stanovení propojení mezi metapsychologií a klinikou a zkoumání dimenzí subjektivity, které by jinak nebyly srozumitelný. Tyto testy vycházejí z nejednoznačnosti a široké svobody odpovědí a umožňují přístup k prvkům, které je někdy obtížné verbalizovat, jako jsou fantazie, konflikty, obrana, obavy atd.

Stejně jako u jiných projektivních testů však Lüscherovi byla přičítána „subjektivní“ interpretační modalita, což znamená, že jeho interpretace a výsledky závisí do značné míry na osobních kritériích každého psychologa nebo specialisty, který jej aplikuje. Jinými slovy, dochází k závěru, že jde o test, který nenabízí „objektivní“ závěry, což vyvolalo velkou kritiku.

Ve stejném smyslu je kritizován za nemožnost zevšeobecnit své poznatky kvůli nedostatku standardizace, které splňují metodická kritéria objektivity tradiční vědy. Kritéria, která podporují například psychometrické testy. V tomto smyslu mají projektivní testy vědecký status, který je velmi kontroverzní, zejména mezi nimi specialisté, kteří považují tento typ testu za „reaktivní“ a kteří jej v nejlepším případě navrhli systematizovat kvantitativně.

Tento test byl tedy kritizován jak pro nedostatek kritérií, která by mohla zajistit jak jeho spolehlivost, tak pro nízkou možnost reprodukce jeho výsledků. Na druhou stranu, kritizovány byly také myšlenky funkčnosti a patologie (a možná reprodukce předsudků, předsudků nebo stigmat různého druhu), které teoreticky podporují interpretace tohoto testu.

Bibliografické odkazy:

• Muñoz, L. (2000). Lüscher testuji. Aplikace a tlumočení. Citováno 14. srpna 2018. K dispozici v https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A a platnost vyprší = 1534242979 & podpis = mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo% 3D & response-content-disposition = inline% 3B% 20filename% 3DLuscher_manual_curso_I.pdf.
• Sneiderman, S. (2011). Úvahy o spolehlivosti a platnosti projektivních technik. Subjektivita a kognitivní procesy. (15)2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Projektivní testy: Aplikace na klinickou diagnostiku a léčbu. Barcelona: University of Barcelona.