Behaviorální genetika: definice a jejích 5 nejdůležitějších zjištění

Behaviorální genetika je věda, která studuje, jak naše geny ovlivňují chování a ve vývoji našich psychologických a behaviorálních rysů.

Prostřednictvím srovnávacích studií s dvojčaty a adoptovanými dětmi mají odborníci v této vědecké oblasti Snaží se porozumět genetickým mechanismům, které se podílejí na chování a různých onemocněních.

V tomto článku vysvětlíme, co je genetika chování a co studuje, jaké jsou historické pozadí, jeho studijní metody a hlavní poznatky vyplývající z této disciplíny vědecký

Genetika chování: co to je a co to studuje?

Behaviorální genetika, nazývaná také behaviorální genetika, je vědecká disciplína, která je zodpovědná za studium vlivu genetického složení na chování a interakci mezi dědičností a životní prostředí, protože ovlivňují chování.

Dnes víme, že drtivá většina chování studovaných v psychologii je ovlivněna konkrétní genetikou jedince otázka, takže není tak důležité vědět, zda jsou geny důležité nebo ne, ale spíše studovat, do jaké míry ovlivňují chování charakteristický.

V tomto smyslu se behaviorální genetika snaží odpovědět na otázky jako: Jak interagují geny a prostředí a ovlivňují chování? Jaké konkrétní geny jsou zodpovědné? Jaký je váš mecanismus akce? Pole této disciplíny rychle postupuje, protože pokaždé, když máme lepší technologické prostředky, abychom mohli pozorně sledovat a studovat geny, které zasahují do každého chování.

Historické pozadí

Behaviorální genetika, nebo alespoň studium vztahu mezi chováním a genetikou, je předmětem zájmu mnoha vědců od konce 19. století.

Byl to anglický polymath, Francis Galton (Bratranec z Charles Darwin), průkopník ve výzkumu dvojčat a ve využívání mnoha statistických analytických metod, které se v současnosti používají. Tento vědec provedl první systematické studie s rodinami, které demonstrovaly, jak by mohly být určité rysy chování přenášeny a zděděny od rodičů k dětem.

V 60. letech přinesly důležitost různé publikace založené na studiích dvojčat a adopci genetických faktorů ve vztahu k inteligenčnímu kvocientu a některým psychiatrickým patologiím, jako je schizofrenie. Kontroverze vyplývající z článků publikovaných psychologem Arthur Jensen, kteří navrhli, aby rozdíly ve inteligenci byly zprostředkovány rasou, sloužily také jako pobídka pro další vývoj behaviorální genetiky jako disciplíny.

Po nejkontroverznějších letech přešla disciplína od studia rasových rozdílů k zaměření na vliv faktorů genetické rozdíly v individuálních rozdílech na základě konstruktů, jako je osobnost, kognitivní schopnosti nebo psychopatologie. Již v 80. letech byla behaviorální genetika zavedena jako plnohodnotná vědecká disciplína a vědecká komunita podporovala důležitost dědičnosti při vysvětlování úrovní inteligence, měřeno pomocí ukazatele, jako je IQ.

V současné době, vědecký výzkum týkající se genetiky chování je stále hojnější, díky práci mnoha vědců koordinovaných v projektech, jako je Genome Project Člověk, ve kterém už patnáct let sled chemických párů bází tvoří DNA a bylo identifikováno asi 25 000 genů lidského genomu.

Robert Plomin, jeden z předních genetiků, navrhl, že geny odpovědné za to budou identifikovány v příštích letech dědičnosti chování a můžeme začít sledovat cesty, které jdou z genů do mozku a z mozku do chování. Vědec dále trvá na tom, že behaviorální genetika je vědecká disciplína, která nejlépe vysvětluje význam prostředí při vysvětlování jednotlivých rozdílů.

Studijní metody

V behaviorální genetice se kvantitativní genetické metody používají k odhadu čistého vlivu genetických a environmentálních faktorů na individuální rozdíly. na jakékoli složité vlastnosti, včetně behaviorálních vlastností. Kromě toho se molekulární genetické metody používají k identifikaci specifických genů, které jsou odpovědné za určitý genetický vliv.

Výzkum se provádí na zvířatech i na lidech; Studie využívající zvířecí modely však mají tendenci poskytovat přesnější údaje než výzkum prováděný na lidech, protože lze manipulovat a řídit jak geny, tak životní prostředí v laboratoři.

Vzhledem k nemožnosti manipulace s geny a prostředím ve výzkumu člověka se obvykle používají dva kvazi experimentální metody k detekci genetického vlivu na individuální rozdíly ve vlastnostech behaviorální; metoda dvojčat, založená na srovnání monozygotních dvojčat (jsou navzájem geneticky identická a pocházejí ze stejného vajíčka) a dizygotní (vyvinuté ze dvou oplodněných vajíček současně).

Ve studiích dvojčat, pokud jsou monozygotní, jsou si podstatně podobnější než dizygotní, znamená to, že geny hrají určující roli v chování; to znamená, že do té míry, do jaké je variabilita chování způsobena faktory prostředí, musí být dizygotická dvojčata pro jedná se o monozygotní dvojčata, protože oba typy dvojčat vyrůstají stejnými rodiči na stejném místě a na stejném místě počasí.. Další studijní metodou je adopce, při které se provádí kvazi experimentální návrh založený na skutečnosti, že adoptované děti jsou se brzy oddělili od svých biologických rodičů, což umožnilo studovat jednotlivé účinky přírody a chov. Jednu z nejvýznamnějších studií provedl v roce 1966 genetik Leonard Heston, což ukazuje, že děti adoptované od svých schizofrenních biologických matek měly totéž pravděpodobnost rozvoje onemocnění (asi 10%) než u dětí vychovávaných matkami biologické s schizofrenie.

Hlavní vědecké poznatky

Použitím geneticky citlivých vzorů, jako jsou studie dvojčat nebo adopční studie, výzkum behaviorální genetiky přinesl v průběhu let různá vědecká zjištění. Hlavní zjištění jsou uvedena níže.

1. Všechny psychologické vlastnosti vykazují významný genetický vliv

Psychologické vlastnosti důsledně prokázaly významný genetický vliv ve studiích, které vedlo k popsání prvního „zákona“ behaviorální genetiky.

2. Neexistuje 100% dědičná vlastnost

Přestože jsou odhady dědičnosti výrazně vyšší než 0%, jsou také výrazně nižší než 100%. Procenta dědičnosti jsou důležitá, obvykle mezi 30-50%, ale velmi daleko od 100%.

3. Dědičnost je způsobena malým účinkem mnoha genů

Vědecké studie ukazují, že mnoho genů ovlivňuje složité rysy, stejně jako chování. Pokud za dědičnost znaku bylo zodpovědných jen několik genů, linie vybrané by se oddělilo po několika generacích a v následujících by se již nerozcházelo generace.

4. Dědičnost inteligence se v průběhu vývoje zvyšuje

V mnoha vyšetřováních bylo prokázáno, že dědičnost inteligence (trvale po tři desetiletí) se lineárně zvyšuje po celý život. Nález provedený v podélných a průřezových analýzách, jakož i v adopčních studiích a studiích dvojčat.

5. Většinu vlivů na životní prostředí nesdílejí děti vyrůstající ve stejné rodině

Ačkoli by se apriorně mohlo zdát, že vyrůstání ve stejné rodině dělá sourozence psychologicky podobné, pravdou je, že ve většině dimenzí chování a vývoj psychologické poruchyZa podobnost mezi sourozenci odpovídá genetika.

Přestože vlivy na životní prostředí mohou mít důležitý vliv, nezpůsobují, že by si sourozenci, kteří vyrůstají ve stejné rodině, podobali svými vlastnostmi chování.

Bibliografické odkazy:

• Gomez, P. (1995). Genetická determinace lidského chování. Kritický přehled z filozofie a genetiky chování.

• Plomin, R. 1990. Příroda a výchova. Úvod do genetiky chování člověka. Pacific Grove, Kalifornie, Brooks / Cole Publishing Company

• Plomin, R., DeFries, J. C., McClearn, G. E., Pezzi, L. a Flores, E. NA. (1984). Genetika chování. Redakční aliance.