Sternbergova triarchická teorie inteligence

Poznávací kapacita lidské bytosti je to jeden z nejvíce zkoumaných aspektů psychologie. Pojem inteligence se v průběhu dějin měnil, ačkoli se z velké části považoval za schopnost řešit problémy a efektivně se přizpůsobovat prostředí.

Existují teorie, které ji považují za jedinou obecnou kapacitu nebo za soubor hierarchických kapacit podřízených kapacitě základní, zatímco ostatní teoretici vidí, že tento koncept je soubor více či méně nezávislých schopností, které nám umožňují přizpůsobit se úspěšně. Jedna ze stávajících teorií, které se snaží vysvětlit, jak je strukturována inteligence, je Robert J. Sternberg.

• Související článek: „Teorie lidské inteligence"

Sternbergova triarchická teorie: Obecný koncept

Sternbergova triarchická teorie inteligence je založena na Sternbergově pojetí, že tradiční a hierarchické modely inteligence nejsou vyčerpávající které nezohledňují využití samotné inteligence, omezují se na konceptualizaci její povahy a fungování, aniž by sledovaly, jak je propojena a aplikována v kontextu nemovitý.

Tato teorie tedy uvažuje o měření intelektuální kapacity se zaměřil pouze na jeden aspekt inteligence, ignorujíce další aspekty velmi důležité, které samy tvoří kognitivní schopnosti. Závěrem. Sternberg tvrdí, že nestačí vidět, co se děje, ale také jak a proč, když jednáte.

Pro Sternberg je inteligence jakákoli duševní činnost, která vede vědomé přizpůsobení se prostředí a k jejich výběru nebo transformaci za účelem předvídání výsledků a schopnosti aktivně vyvolat přizpůsobení jednoho prostředí nebo prostředí jednomu. Jedná se o soubor myšlenkových schopností, které se používají při řešení více či méně každodenních nebo abstraktních problémů.

Koncepce tohoto autora je blízká vizi inteligence jako soubor schopností místo jediného jednotného a neměnného prvku. Z této myšlenky a vnímání jiné teorie nezakládají, jak je inteligence spojena se skutečným světem autor zavádí svou teorii triarchické inteligence, jejíž jméno je dáno zvážením tří typů inteligence.

• Mohlo by vás zajímat: "Sternbergova trojúhelníková teorie lásky"

Tři typy inteligence

Sternberg rozvíjí teorii, podle které považuje existenci tří typů inteligence za to vysvětlit zpracování informací interně, externě a na úrovni interakce mezi nimi oba dva.

Jinými slovy, zvažte existenci tři základní schopnosti, které určují intelektuální kapacitu. Konkrétně stanoví existenci analytické inteligence, praktické inteligence a kreativní inteligence.

1. Analytická nebo komponentní inteligence

Pro Sternbergovu triarchickou teorii inteligence předpokládá analytická inteligence schopnost zachycovat, ukládat, upravovat a pracovat s informacemi. Je nejblíže k jednotná koncepce inteligence, s odkazem na schopnost vytvářet plány a spravovat kognitivní zdroje. Díky analytické inteligenci můžeme provádět mentální operace, jako je definování, rozhodování a generování řešení.

V této inteligenci můžeme najít elementární komponenty nebo procesy, které umožnit práci na kognitivních reprezentacích reality, upravte je a projděte zpracováním, které umožňuje odpovědět.

Tyto komponenty lze rozdělit na metakomponenty nebo řídicí procesy, které umožňují rozhodování a značení toho, jak myslet a jednat, stejně jako plánování, komponenty výkon nebo realizace, které jsou uvedeny do pohybu od metakomponentů a umožňují provádět uvedené plány stanovené jimi a akviziční komponenty který umožnit učení a získávání informací.

2. Praktická nebo kontextová inteligence

Tento typ inteligence odkazuje na schopnost člověka přizpůsobit se prostředí, ve kterém žije. Za prvé se organismus snaží přežít z toho, co již v prostředí existuje, s využitím příležitostí, které nabízí, k přizpůsobení.

Pokud to však není možné, musí osoba zavést další mechanismy, aby se dokázala přizpůsobit a přežít. Těmito dalšími procesy je výběr prostředí a podnětů za účelem zlepšení jejich situace a / nebo utváření prostředí v případech, kdy není možné prostředí změnit, v tomto případě provádění úprav v samotném prostředí abyste lépe přizpůsobili své šance.

Například člověk, který má hlad, si může vybrat prostředí a přesunout se na místo, kde je dostatek jídla, nebo využít prvků přítomných v prostředí. prostředí, které dříve nebylo součástí vaší stravy, nebo se můžete rozhodnout upravit prostředí tím, že začnete s vlastní zahradou jídlo. Jde o aplikaci kognitivních dovedností s adaptivním účelem.

3. Kreativní nebo zážitková inteligence

Tento typ inteligence je považován za integrace informací získaných ze zahraničí s naší psychikou. Jinými slovy, je to druh dovednosti, který nám umožňuje učit se ze zkušenosti. Je to také spojeno s tvořivost a řešení problémů, které dříve nebyly zaznamenány.

V tomto smyslu Sternberg poznamenává, že stupeň novosti je důležitýzkušeností a úkoly. V ideálním případě může být úkol mírného stupně nový, aby předmět mohl vytvářet a reagovat na nové podněty a zároveň mít nástroj, který vám to umožňuje přední.

Dalším důležitým aspektem je automatizace, tj. schopnost replikovat chování nebo znalosti, aniž by bylo nutné vědomé úsilí. Opakování úkolů při různých příležitostech umožňuje jejich zvládnutí a snížení jejich úrovně novosti a nutnosti věnovat pozornost každému základnímu prvku, který je jejich součástí. Čím vyšší úroveň automatizace, tím vyšší úroveň zdrojů, které jsou k dispozici pro úspěšné zvládnutí dalších úkolů.

• Související článek: „Raymond Cattellova teorie inteligence"

Bibliografické odkazy:

• Hernangómez, L. a Fernández, C. (2012). Osobnost a diferenciální psychologie. Přípravný manuál CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Martin, M. (2007). Historická a koncepční analýza vztahů mezi inteligencí a rozumem. Španělsko: University of Malaga.

• Sternberg, R. J. (1985). Beyond IQ: A Triarchic Theory of Intelligence. Cambridge: Cambridge University Press.