Emperor Syndrome: aggressive og autoritære børn

Ændringer i det sociokulturelle og arbejdsmiljø i de seneste årtier har banet vejen for fremkomsten af ​​nogle dysfunktionelle adfærd hos børn.

Et af de holdninger og adfærd, der mest bekymrer forældre, er det barn, der bliver familiens ubestridte mester, der udsætter de andre familiemedlemmer for deres krav og indfald.

Kender du kejserens syndrom?

Uddannelsespsykologer har allerede ringet Emperor Syndrome til 'barnkejsere', der vælger hvilken mad de skal lave mad, hvor familien skal rejse for at tilbringe ferien, den tv-station, der ses hjemme, timerne til at sove eller udføre forskellige aktiviteter osv.

I professionelle sammenhænge kaldes Emperor Syndrome Oppositional defiant disorder (TOD).

For at nå deres mål råber, truer de og angriber deres forældre fysisk og psykisk. Det kan siges, at deres modningsniveau inden for empati (denne evne til at sætte dig i den anden persons sko) er underudviklet. Af denne grund ser det ud til, at de ikke er i stand til at opleve følelser som kærlighed, skyld, tilgivelse eller medfølelse.

At komme ind i det autoritære barns sind

Dette fænomen har fået navnet 'Emperor Syndrome', da kejserbørn opstiller adfærdsmæssige og interpersonelle retningslinjer for privilegere deres luner og krav over deres forældres eller værgeres myndighed. Den, der ikke overholder barnets krav, er offer for skandaløse raserianfald og endog overfald.

Det vold at børn træner mod deres forældre, lærer at kontrollere dem psykologisk, resulterer i at få dem til at adlyde og opfylde deres ønsker. Denne egenskab i børns personlighed er også blevet kaldt "diktatorbørn" på grund af den ubestridelige dominans, de udøver inden for familien.

Symptomer

Børne kejsere kan let skelnes: de viser ofte personlighedstræk, der er typiske for egocentrisme og de har en magerfrustrationstolerance: de forestiller sig ikke, at deres krav ikke bliver opfyldt. Disse træk går ikke ubemærket hen i familiemiljøet og meget mindre i skolemiljøet, hvor deres krav måske er mindre opfyldt.

De er børn, der ikke har lært at kontrollere sig selv eller at regulere deres egne følelser og følelser. De har ekspertisen til at kende svaghederne hos deres forældre, som de ender med at manipulere baseret på trusler, angreb og ustabile argumenter.

Årsager

Selvom nogle undersøgelser har forsøgt at belyse de genetiske årsager til dette syndrom, sandheden er, at der er stor enighed blandt det videnskabelige samfund om, at kejsersyndrom har årsager fra psykosocial oprindelse. På denne måde påpeges den afgørende indflydelse af ændringen i arbejdsmarkeds- og socialmodellen, en faktor der påvirker mængden og kvaliteten af ​​tid, som forældre kan afsætte til deres børn.

Mange uddannelsespsykologer og uddannelsespsykologer har understreget, at en af ​​de forældrefaktorer, der kan resultere i, at barnet erhverver adfærdsmønstre af kejserens syndrom er den korte tid for forældre til uddanne og sætte standarder og grænser for deres afkom. Økonomiske behov og det ustabile arbejdsmarked giver ikke vejledere den tid og det nødvendige rum opdragelse, der forårsager en uddannelsesmæssig stil af culpogenic type, og er tilbøjelige til at give samtykke og overbeskyttelse børn.

En mangel på affektive familievaner, forsømmelse af behovet for at lege og interagere med børn. Socialt et af de problemer, der tjener som grobund for selvcentreret adfærd Infantil er den ekstremt tilladte holdning hos voksne over for børn.

• Du kan være interesseret i at læse dette indlæg: "10 strategier til forbedring af dit barns selvværd"

At skelne mellem autoritet og autoritærisme

Den uddannelsesmæssige stil, der var gældende for årtier siden, var baseret på autoritarismeForældre, der råbte, udstedte ordrer og udøvede strafkontrol over deres børns adfærd. På en måde er den nuværende uddannelsesstil vendt modsat ekstrem af frygt for at falde tilbage i den stil, som mange led i deres eget kød: ultrapermissivitet.

Derfor er det vigtigt at huske, at autoritet ikke er det samme som autoritarisme: forældre skal udøve en grad kontrolleret og intelligent autoritet på en sund måde og tilpasning til hver enkeltes uddannelsesmæssige og evolutionære behov dreng.

Kultur af alt er tilladt: hedonismens og forbrugerismens etik

Når vi taler om uddannelse og uddannelsesstil for vores børn, er det nødvendigt at huske den afgørende indflydelse af morale værdier samfundet som helhed, da denne overbygningsform af delt etik vil fremme visse laster og / eller dyder i barnets holdning.

Det forbrugerkultur I dag fremmes hedonisme og behovet for fritid og hurtighed som umistelige værdier. Dette kolliderer med enhver form for intern eller ekstern pålæggelse af ansvar på ens handlinger og med indsatsens kultur. Hvis disse værdier ikke styres godt og omdirigeres, lærer barnet fejlagtigt, at hans ret til at have det sjovt eller at gøre hvad glæde kan tilsidesætte andres ret til at blive respekteret, og de mister forestillingen om, at belønning kræver indsats Tidligere.

Familie- og skoleuddannelse

Tvivlsomme forældre, der udøver en passiv og slap uddannelse, forsømmelse af at etablere referencerammer for børnenes adfærd og altid lade dem svare, give efter for deres afpresninger og blive ofre for verbale og fysiske angreb.

Det uddannelses system det er også mættet. Mens forældre allerede har givet al deres autoritet, finder lærerne sig i stand til at sætte grænser for børn, der er opdraget til ulydighed og udfordrer dem i forfølgelsen af ​​deres krav. Det er tilfældet, at lærere, der prøver at sætte standarder, får misbilligelse og klager fra forældre, som ikke tillader nogen at udøve nogen myndighed over deres børn. Dette styrker og konsoliderer drengens kejser i hans holdning.

Drengens kejser i ungdomsårene

I ungdomsfasen har barnkejserne konsolideret deres adfærdsmæssige og moralske retningslinjerat være ude af stand til at opfatte en slags ekstern myndighed, der pålægger dem visse grænser. I de mest alvorlige tilfælde kan de angribe deres forældre, idet de er en meget rapporteret klage i politistationerne og stadig oftere. Faktisk er det mødrene, der bærer tyngden, der sammenligner med den højeste andel af deres børns angreb og ydmygelser.

Opbygning af en god uddannelse fra barndommen

Professionelle inden for psykologi, psykopædagogik og mental sundhed er enige om, at det er vigtigt at skabe et solidt fundament i uddannelse af børn. For at uddanne fremtidige sunde, frie og ansvarlige børn, unge og voksne er det nødvendigt ikke at give afkald på sæt klare grænser, lad børn opleve en vis grad af frustration, så de kan forstå, at verden ikke kredser om deres ego, og at indgyde dem lidt efter lidt indsatsskultur og respekt for andre mennesker. Først da vil de være i stand til at tolerere frustration, forpligte sig til deres mål og stræbe efter at nå deres mål og blive opmærksomme på værdien af ​​ting.

For mere information om praktiske tip til at undgå at få et kejserbarn, har vi for nylig offentliggjort denne artikel:

• "De 8 grundlæggende tip til at undgå at forkæle dit barn"

En psykolog fortæller os om Emperor's Syndrome

Vicente Garrido, prisolog og kriminolog fra Universitetet i Valencia, tilbyder os sin professionelle vision om børnetyraner i et komplet interview på EiTB.

Bibliografiske referencer:

• Aitchison, J. (1992). Det leddelte pattedyr. Introduktion til psykolinguistik. Madrid: Redaktionel alliance.
• Bruner, J. (1997). Uddannelse, kulturdør. Madrid: visirlæring.
• Burman, E. (1998). Dekonstruktionen af ​​evolutionær psykologi. Madrid.
• García Galera, Mª del C. (2000). Fjernsyn, vold og barndom. Virkningen af ​​medier.
• Kimmel, D.C. og Weiner, I.B. (1998). Ungdom: en udviklingsmæssig overgang. Barcelona: Ariel.
• Piaget, J. (1987). Barnets moralske dom. Barcelona: Martínez Roca.
• Pinker, S. (2001). Sprogets instinkt. Madrid: Redaktionel alliance.