Limbic system: den følelsesmæssige del af hjernen

Det limbisk system er et af de mest interessante og vigtige neuron netværk, når man studerer menneskelig adfærd, da det er et af dele af hjernen med en mere relevant rolle i fremkomsten af ​​stemninger.

Derfor kaldes det undertiden "den følelsesmæssige hjerne." Men... Hvad er det limbiske system, og hvad er dets funktioner?

Hvad er det limbiske system?

Det limbiske system er et sæt hjernestrukturer med diffuse grænser, der er specielt forbundet med hinanden, og hvis funktion har at gøre med udseendet af følelsesmæssige tilstande eller med det, der kan forstås ved "instinkter", hvis vi bruger dette koncept mest stor. Det bange, det lykke bølge Raserisåvel som alle nuancerede følelsesmæssige tilstande, har deres vigtigste neurologiske grundlag i dette netværk af neuroner.

Således er kernen i det limbiske systems anvendelighed følelserne, det, som vi forbinder med det irrationelle. Imidlertid påvirker konsekvenserne af, hvad der sker i det limbiske system, mange processer, som, teoretisk set behøver vi ikke forbinde os med menneskets følelsesmæssige ansigt, såsom memorisering og læring.

Det limbiske system i læring

For mere end 200 år siden hed en engelsk filosof Jeremy bentham, en af ​​forældrene til utilitarisme, foreslog ideen om en måde at beregne lykke på baggrund af en klassificering af kriterier for at differentiere smerte fra glæde. I teorien kunne vi fra denne beregning vide, hvor nyttige eller ikke meget nyttige hver situation, afhængigt af hvor glad det gjorde os ifølge denne formel.

Forenklet meget kan det siges, at på en måde svarende til den foreslåede af Bentham, det limbiske system er noget som dommeren, der bestemmer, hvad der fortjener at blive lært og på hvilken måde det skal huskes afhængigt af de behagelige eller smertefulde fornemmelser, som hver situation frembringer.

Det vil sige, det limbiske system afhænger af, hvordan den positive eller negative værdi af hver af de oplevede erfaringer læres. Men derudover vil den måde, hvorpå det limbiske system påvirker vores måde at lære på, få konsekvenser for vores personlighed.

Nogle eksempler

For eksempel en mus, der er passeret igennem operant konditionering og er kommet for at forbinde handlingen med at flytte en håndtag med udseendet af mad i en skuffe i hans bur, lærer han, at det er fint at flytte armen takket være de behagelige fornemmelser, at det Det producerer at se mad og smage på det, det vil sige baseret på noget baseret på euforien ved at opdage et stykke ost, når det er sultent og på de behagelige fornemmelser, det producerer spise det.

Også hos mennesker det kan forstås, at de situationer, hvor glæde er mere sublimeret på en kompleks måde, ligesom hvordan det føles at lytte til en god poesi-betragtning, lærer os, at det at gå tilbage til den kulturelle forening, hvor vi har hørt det, er "nyttigt". Det limbiske system er stadig den del af hjernen, der er ansvarlig for dette.

Delene af det limbiske system

Det skal huskes, at det limbiske system ikke nøjagtigt er en anatomisk nøjagtig region i hjernen, men er snarere en neuron netværk fordelt i hele hjernen og blandet mellem mange forskellige strukturer. Med andre ord har begrebet det limbiske system mere at gøre med disse områders funktion end med deres natur som en specifik og veldefineret del af hjernen.

Det er dog muligt at påpege dele af hjernen, der spiller en meget vigtig rolle inden for netværket af samtrafik. hvilket er det limbiske system, og at de derfor tjener til at give os en idé om, hvilke områder det er gennem dette kredsløb. Dele af det limbiske system er som følger:

Hypothalamus

Et af de områder af diencephalon, der er mest involveret i regulering af følelserpå grund af dets forbindelse med hypofysen og derfor med det endokrine system og alle dele af kroppen, hvor alle former for hormoner frigives.

• For at læse mere om denne del af hjernen kan du læse denne artikel om thalamus

Hippocampus

Hippocampus spiller en meget vigtig rolle i hukommelsesrelaterede mentale processer, både i memorisering af oplevelser og abstrakt information og i inddrivelse af minder. Hippocampi er placeret på indersiden af ​​de temporale lapper, meget tæt på thalamus og mandlerne.

Hippocampus er indrammet inden for det, der er kendt som den limbiske lap cortex eller archicortex, som er en af ​​de ældste dele af hjernebarken; Med andre ord syntes det meget tidligt i udviklingslinjen, der førte til udseendet af mennesket.

Amygdala

Hjernen mandler er placeret ved siden af ​​hver hippocampus, og derfor er der en i hver af hjernehalvkuglerne. Dens rolle er relateret til det lærte følelsesmæssige svar, som visse situationer vækker, og derfor derfor er de involveret i følelsesmæssig læring, som de har en rolle i systemet limbisk.

Orbitofrontal cortex

Ved grænserne for det limbiske system er den orbitofrontale cortex, som er udløbsventilen for "følelsesmæssige" ordrer til områder af frontallappen ansvarlig for planlægning og oprettelse af strategier. Derfor, spiller en vigtig rolle i dæmpningen af ​​de "irrationelle impulser", der kommer fra det limbiske system og kun videregive en del af disse signaler, dem, der tjener til at definere målene for aktionerne godt med mellem- eller langsigtede mål.

Er det korrekt at tale om en "følelsesmæssig hjerne"?

I populærkulturen der er en udbredt idé om, at den menneskelige hjerne har en følelsesmæssig og rationel del. Den følelsesmæssige hjerne, som vi ville have arvet fra vores mest primitive forfædre, ville være den tak, som vi har følelser, følelser og impulser, der er vanskelige at undertrykke, mens den rationelle vil være ansvarlig for den mest samvittighedsfulde og logiske analyse af de situationer, vi lever eller vi forestiller os.

Men som vi har set, er det limbiske system dybt forbundet med andre områder af hjernen ikke direkte. identificeret med det, vi kender som følelser, så ideen om, at vi har en følelsesmæssig hjerne, er i vid udstrækning en alt for fantasifuld måde at forstå dette netværk af forbindelser på.

Derudover skal man huske på, at hvis vi taler om en følelsesmæssig hjerne, er det at kontrastere dette koncept med idéen om en rationel hjerne, som ville være repræsenteret af de mest overfladiske områder af frontallappen og parietal. Men hvis vi i det mindste i tilfælde af det limbiske system ved, at det er et sæt ret gamle strukturer i vores linje evolutionær, ideen om, at der er en del af vores krop, der er lavet til at tænke rationelt med en vis autonomi, er direkte en vrangforestilling.

Rationalitet er ikke medfødt

Der er vores forfædre, der kun levede med et limbisk system og uden evnen til at tænke efter retningslinjerne for, hvad vi forstår som rationalitet, men i menneskehedens historie er rationel tanke snarere en undtagelse. Ikke kun tænker vi ikke rationelt det meste af tiden, men indtil for nogle få tusind år siden rationalitet eksisterede ikke, og i nogle kulturer, der ikke er meget vestlige, har voksne ikke tendens til at gøre det det fjerde fase af kognitiv udvikling foreslået af Jean Piaget.

Med andre ord er det, vi kalder rationalitet, mere et produkt af historien end frugten af ​​et sæt hjernestrukturer designet til det. Det limbiske system er under alle omstændigheder en af ​​hjernens regioner, der tillader fremkomst af rationel tanke og ikke omvendt.

Bibliografiske referencer:

• Herculano-Houzel, S. (2009). Den menneskelige hjerne i tal: En lineær opskaleret primær hjerne. Hum Neurosci.
• Maton, Anthea; Jean Hopkins; Charles William McLaughlin; Susan Johnson; Maryanna Quon Warner; David LaHart; Jill D. Wright (1993). Humanbiologi og sundhed. Englewood Cliffs, New Jersey, USA: Prentice Hall.
• Rosenberger, Peter B. MD; Adams, Heather R. Ph.d. Stor hjerne / smart hjerne. 17. december 2011.