Interview med Desirée Infante: psykiske lidelser i barndommen

Barndom er et nøglefase i fysisk og psykologisk udvikling, og det er derfor, det er vigtigt at foretage en tidlig opdagelse af de mulige problemer, der opstår i løbet af det. En del af denne opgave udføres af psykologer og neuropsykologer, der er uddannet til at arbejde med børn.

Desirée Infante arbejder inden for disse områder med støtte til børn og familier, og i dette tilfælde interviewer vi hende for at fortælle os om psykologiske forstyrrelser i barndommen.

• Relateret artikel: "Børnepsykologi: En praktisk vejledning til forældre"

Desirée Infante: opmærksomhed på psykiske lidelser i barndommen

I dette interview med Desirée Infante Vi gennemgår emner som ADHD, retningslinjer for uddannelse og forældre til forældre med børn diagnosticeret med psykiske lidelser eller den måde, hvorpå børn opfatter ideen om at gå til terapi.

Hvorfor er det vigtigt at opdage psykiske lidelser hos børn så hurtigt som muligt?

Det er vigtigt på grund af den neurale plasticitet, der findes i barndommen; plasticitet er meget højere i denne aldersperiode end i voksenalderen. Vigtigheden ligger i den tidlige påvisning af lidelser for at begynde intervention. Neural plasticitet giver os mulighed for at reparere eller kompensere hjerneområder med dysfunktioner og således forsøge at vende virkningerne af lidelsen.

Det er rigtigt, at det i nogle lidelser ikke er muligt at vende virkningerne af patologien fuldstændigt, men det kan kompenseres med andre områder eller minimere forstyrrelsens indvirkning på livets liv barn.

Der er en vis kontrovers om Attention Deficit Hyperactivity Disorder, da mange mennesker sætte spørgsmålstegn ved dens eksistens og påpege, at det er en måde at patologisere nysgerrigheden og den energiske karakter af små. Er der en linje mellem hvad der kan betragtes som et normalt personlighedstræk og en forstyrrelse af disse egenskaber?

I begyndelsen af ​​forstyrrelsen blev mange af de børn, der ikke passer ind i en diagnostisk kategori, diagnosticeret med ADHD, Dette er, hvad jeg mener er en stor kontrovers, fordi disse børn ikke opfyldte fælles egenskaber og havde meget forskellig.

Dette er gennem historien blevet ændret ved at definere de egenskaber, der skal overholdes i diagnostiske manualer. for at blive diagnosticeret har dette gjort det muligt at ændre panoramaet, og børn, der tidligere ved en fejltagelse blev diagnosticeret nu, er det ikke sker.

Det skal også tilføjes, at inden for denne lidelse er der forskellige undertyper, der kan være dominerende hos hvert barn. For eksempel: der er opmærksomhedsunderskudslidelse (ADD), hvor der, som navnet antyder, er et opmærksomhedsunderskud, som ikke bør forveksles med ADHD; opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), hvor opmærksomhedsunderskud kan være dominerende, hyperaktivitet / impulsivitet eller den kombinerede type, der ville eksistere både som opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitet

I denne lidelse er det også nødvendigt at vide, hvordan man skelner mellem, hvad der er normalt eller hvad der er patologisk, alt dette afhænger af barnets alder, og hvis det forstyrrer den mindreåriges normale liv.

Hvad er de hyppige psykologiske ændringer hos drenge og piger, der giver flere problemer, når det gælder overholdelse af hjemmets regler?

De hyppigste lidelser, hvor adfærdsproblemer kan observeres, er: ADHD på grund af den impulsivitet og hyperaktivitet, som denne lidelse udgør; Adfærdsforstyrrelser såsom forstyrrende lidelse (hvor der er adfærdsmæssige og følelsesmæssige selvkontrolproblemer); og autismespektrumforstyrrelser (ASD), tilfælde hvor drenge og piger viser en forværring i social interaktion og undlader at forstå sociale normer, viser ofte problemer med adfærd.

Hvilke grundlæggende forældreprincipper kan fædre og mødre følge i disse tilfælde?

De vigtigste er disse:

• At identificere et ulydigt barn er det første skridt til at løse problemet.
• Sæt regler, der er klare, og gør konsekvenserne af adfærden meget klare
• Sæt grænser
• Motivér det ulydige barn
• Lad ham falde til ro, hvis han er i et tantrum, er det bedre at vente på, at det øjeblik går, og ikke gå ind i en direkte konfrontation
• Fald ikke for provokationer
• Brug af rutiner er afgørende for at rette op på et ulydigt barn
• Beløn ​​god opførsel, positive forstærkninger motiverer og er afgørende for barnet at genskabe den ønskede adfærd
• Det skal gøres klart, at adfærden er upassende og ikke barnet
• Vi skal forhindre, at vores følelser kommer ud af kontrol
• Der bør fremsættes forslag til alternativ adfærd til problemadfærden
• Forklar, hvorfor adfærdsændring er nødvendig

Og hvilke almindelige fejl begår forældre, når de prøver at uddanne børn, der f.eks. Har udviklet adfærdssygdomme?

De behøver ikke begå nogen fejl, generelt kan mange forældre, inklusive mig selv, føle skyldig for udviklingen af ​​adfærdsproblemer hos deres børn, idet de tror at de er skyldige i Disse.

Der er ingen nøjagtig sammenhæng mellem, hvordan forældre uddanner, og deres børns adfærdsproblemer, hvis det er sandt at der er et generelt mønster af overbeskyttelse mod de små, der fører dem til ikke-tolerance over for frustration. Denne intolerance over for frustration er det, der fører os ind i de frygtede raserianfald, og disse bliver gennem forstærkning større og større.

Er din erfaring som professionel almindelig, at små har det dårligt med tanken om, at de har brug for psykoterapeutisk hjælp?

Generelt kommer de små, der kommer til en konsultation, normalt let og har tendens til hurtigt at tilpasse sig interventionen. Unge er de mest tilbageholdende med at starte behandling, men ved at hver personen har forskellige behov og tilpasser sig dem i hvert tilfælde, letter normalt intervention.

Hvad kan der gøres for at uddanne børn på det kollektive niveau, at lidelserne at nogle af deres jævnaldrende har udviklet sig, er ikke en grund til at gøre grin med dem eller til udelukke dem?

For at arbejde på dette problem skal du starte med at uddanne hjemme og for barnet at forstå, at der er adfærd, der er helt uacceptabel. For at uddanne dig i social integration kan du begynde at arbejde med begreber som empati; Det er meget vigtigt, at børn er uddannet i følelsesmæssig intelligens fra en ung alder, det er vigtigt at vide, hvordan man genkender deres egne og andres følelser.

Positiv forstærkning er meget vigtig, da den er mere succesrig end negativ forstærkning Det er vigtigt at se efter den adfærd, vi vil have vores børn, og lykønske dem, når de er gør.

Voksne skal være det bedste eksempel for børn, vi skal være forsigtige med, hvordan vi interagerer med børn, og hvordan de fortolker vores adfærd. Vi skal undgå at understrege andres negative aspekter og forsøge at reflektere de positive, når der opstår konflikter, lære dem at håndtere frustration og følelser.