Hovedbehov for børn med høje evner

Vi taler om høje evner hos barnet, når det enten præsenterer et intellektuelt niveau over gennemsnittet eller en høj kapacitet til forståelse og mestring inden for et eller flere vidensområder. På denne måde behøver ikke alle mennesker med høje evner at være begavede (med en IQ større end 130), selv om mange i praksis er det.

Hver af disse egenskaber er vejledende, når de definerer høje kapaciteter og kan præsentere dem alle sammen i barnet eller kun nogle af dem sammen med andre træk personlig.

Udtrykket Høj kapacitet henviser også til individets potentiale til at opnå høj ydeevne i visse områder af viden eller kreativitet, et potentiale, der afhængigt af de modtagne intellektuelle stimuli og uddannelsen under deres vækst kan være udnyttet eller ej. Så Det er nødvendigt at huske på, at sammen med High Capabilities skal behovene i forbindelse med disse overvejes..

• Relateret artikel: "Teorier om menneskelig intelligens"

Barnets behov med høje evner: hvad skal man tage i betragtning for at uddanne og opdrage dem?

Som vi har set kan høje evner antage mange forskellige former, fordi den måde, de udtrykkes på, afhænger af typen af ​​aktivitet, hvor et bestemt talent vises. At være usædvanlig god med mental matematik er ikke det samme som at vise en fantastisk mulighed for at huske bestemte pensum.

På denne måde hvad der definerer høje evner er potentialet for at lære, hvilket får os til at overveje vigtigheden af ​​uddannelse. Barnets uddannelsesmæssige behov såvel som andre behov skal håndteres af både deres skole og deres sociale og familiemiljø. De vigtigste behov fremhæves nedenfor.

1. Forståelse og hengivenhed

Som ethvert andet barn har børn med høj evne brug for deres forældres kærlighed og hengivenhed og frem for alt for at føle sig værdsat ud over deres overlegne evner.

At have forskellige evner kan få barnet til at føle sig fordrevet eller alene i deres akademiske eller sociale miljø; Derfor skal du i dit nærmeste familiebånd føle dig hørt, respekteret og elsket.

Nogle mennesker med høje evner kan også have en høj følelsesmæssig følsomhed, hvorfor de har brug for det en høj forståelse fra deres forældres side, som også skal lære dem at kontrollere og regulere deres svar følelsesmæssig

2. Behov for at skabe et positivt selvbillede

Den samme måde, Det er vigtigt, at barnet forstår fra en tidlig alder, hvad det betyder at have høje evner, og hvad er fordele og ulemper ved det så du føler dig ikke tabt ved at være forskellig fra resten af ​​dine jævnaldrende.

Derudover er et andet vigtigt aspekt, som forældre til et barn med høje evner skal udføre, er tryk ikke på ham i noget område, især når han er yngre og får ham til at forstå, at selvom han har overlegne evner end resten, er han en normal person med succes og fejl.

• Du kan være interesseret i: "Selvkoncept: hvad er det, og hvordan dannes det?"

3. Behov for et stimulerende miljø

Børn med høje evner har en tendens til kedsomhed i skole eller uddannelse. Derfor er de normalt avanceret til en højere karakter.

En anden af ​​de foranstaltninger, der normalt træffes for at stimulere den studerende, er berigelsen af ​​læseplanen, det vil sige inkludere i læseplanen nye aktiviteter fra forskellige områder, som barnet får større læring med mere alsidig.

Nogle af de foranstaltninger, som forældre kan tage for at stimulere barnet, er aktiv deltagelse og ikke-direktiv i spillet og hjælpe dig med at erhverve studievaner fra de tidlige stadier af barndom.

4. Sundt socialt miljø

I barndommen og ungdommen, Børn med høj evne kan have kommunikations- og socialiseringsproblemer med mennesker i deres alder. Derfor har de brug for et socialt miljø, hvor de respekteres og accepteres af andre børn under deres fysiske, følelsesmæssige og intellektuelle udvikling.

Som alle andre har disse børn brug for at etablere sunde venskaber med andre børn i deres alder for at udvikle sig normalt.

Udover det, At kende forskellige børn eller fra andre sociale grupper vil også hjælpe dem med at forstå mangfoldighed og tilpasse sig forskellige sociale sammenhænge..

5. En behandling i henhold til hans alder

Nogle forældre til børn med høje evner har en tendens til at være mere alvorlige over for deres børn eller kræve følelsesmæssig modenhed fra dem, der ikke svarer til deres alder.

Det er vigtigt at huske det Høje evner er kun begrænset til bestemte områder af viden eller akademikere og at de er normale børn, der skal behandles som sådan gennem en forældrestil tilpasset deres alder.

6. Behov for grænser

Det er almindeligt, at nogle børn med høje evner er tilbageholdende med at overholde deres forældres regler og begrænsningerpå grund af deres tidlige niveau af forståelse, ræsonnement og kommunikation.

Det er imidlertid af stor betydning at etablere klare grænser for, hvad de kan og ikke kan gøre fra de tidligste år af barndommen.

Leder du efter psykologisk støtte?

Hvis du er interesseret i at have psykologisk hjælp til forældre, Kontakt mig. Jeg er ekspertpsykolog inden for psykoterapi i alle aldre og inden for neuropsykologi, og jeg deltager personligt på mit kontor i Malaga og også online.

Bibliografiske referencer:

• Álvarez González, B. (2000): Studerende med høj evne. Uddannelsesidentifikation og intervention. Madrid: Bruño.
• Garcia-Cepero, M.C & McCoach, D. B (2009). Undervisernes implicitte teorier om intelligens og overbevisninger om identifikation af begavede studerende. Universitas Psychologica 8 (2) 295 - 310.
• Heller, K.A.; Mönks, F.J.; Sternberg, R.J.; et al. (2000). International håndbog om begavelse og talent. Amsterdam: Pergamon.