Etiske dilemmaer: definition, typer og 5 eksempler

Etik og moral er konstruktioner, der regulerer menneskelig adfærd og de tillader deres retning til hvad både individuelt (etisk) og kollektivt (moralsk) betragtes som acceptabelt og positivt. Hvad der er godt og hvad der er dårligt, hvad vi bør og ikke bør gøre, og endda hvilke aspekter vi holder af og værdsætter, er elementer, der i vid udstrækning stammer fra vores etiske system.

Men nogle gange befinder vi os i situationer, hvor vi ikke ved, hvad vi skal gøre: valg af A eller B har i begge tilfælde, negative og positive konsekvenser på samme tid og de forskellige værdier, der styrer os, indgår i a konflikt. Vi er før situationer, der udgør etiske dilemmaer.

• Relateret artikel: "De 6 forskelle mellem etik og moral"

En del af moralsk filosofi

Et etisk dilemma forstås som alle disse situation, hvor der er en konflikt mellem personens forskellige værdier og mulighederne for handling. Dette er situationer, hvor en konflikt vil blive genereret mellem forskellige værdier og overbevisninger, og der er ingen en helt god løsning og en anden helt dårlig mulighed med både positive og negative konsekvenser for tid.

Disse typer dilemmaer kræver en mere eller mindre dyb refleksion over de alternativer, vi har, såvel som den værdi, der gives til de moralske værdier, som vi styres med. Ofte bliver vi nødt til at prioritere den ene eller den anden værdi, begge indgå i konflikt for at tage en beslutning. De giver os også mulighed for at se, at tingene ikke hverken er sorte eller hvide forstå mennesker, der træffer andre beslutninger end dine egne.

Eksistensen af ​​eksisterende eller mulige etiske dilemmaer i det virkelige liv har skabt en interessant undersøgelsesgren med fokus på vores overbevisninger og værdier og hvordan de styres.

De giver os mulighed for at se, hvordan vi reflekterer, og hvilke elementer vi tager i betragtning for at tage en beslutning. Faktisk bruges etiske dilemmaer ofte som en mekanisme til uddanne sig i brug og styring af følelser og værdier, for at øge bevidstheden om nogle aspekter eller skabe debat og dele synspunkter mellem mennesker. De bruges også på arbejdspladsen, specifikt til valg af personale.

• Du kan være interesseret: "De 10 typer værdier: principper, der styrer vores liv"

Typer af etiske dilemmaer

Begrebet etisk et dilemma kan virke klart, men sandheden er, at der ikke er nogen enkelt type. Afhængigt af forskellige kriterier kan vi finde os med forskellige typer dilemmaer, hvilke kan variere i deres niveau af konkretitet, i hvilken rolle emnet de præsenteres for, eller i deres verisimilitude. I denne forstand er nogle af hovedtyperne følgende:

1. Hypotetisk dilemma

Dette er dilemmaer, der placerer den person, der bliver spurgt, i en position, hvor finder sig selv i at konfrontere en situation, der højst usandsynligt vil ske i det virkelige liv. Disse er ikke umulige fænomener, men de er noget, som personen skal stå over for i deres daglige dag regelmæssigt. Det er ikke nødvendigt for den person, som dilemmaet stilles til, at være hovedpersonen i dilemmaet og kan blive spurgt, hvad karakteren skal gøre.

2. Virkeligt dilemma

I dette tilfælde drejer det sig om et problem eller en situation, der er tæt på de mennesker, det er rejser, enten fordi det henviser til en begivenhed, du har oplevet, eller til noget, der kan ske relativt let i din dag til dag. Selvom de har tendens til at være mindre dramatiske end de foregående, kan være lige så eller mere foruroligende af denne grund. Det er ikke nødvendigt, at den person, der står over for dilemmaet, er hovedpersonen i det og kan blive spurgt, hvad karakteren skal gøre.

3. Åben eller løsningsdilemma

De dilemmaer, der er åbne eller som en løsning, er alle de dilemmaer, hvor en situation opstår, og de omstændigheder, der påvirker den. surround, uden at hovedpersonen i historien (som måske eller måske ikke er det emne, den er stillet til) endnu har taget nogen handling for at lav det. Den person, som dette dilemma foreslås til, er beregnet til at vælge, hvordan man skal gå videre i denne situation.

4. Lukket eller analysedilemma

Denne type dilemma er en situation, hvor situationen allerede er løst på en eller anden måde, efter at have truffet en beslutning og udført en række specifikke adfærd. Den person, der står over for dilemmaet skal ikke beslutte, hvad de skal gøre, men vurdere hovedpersonens præstationer.

5. Komplette dilemmaer

Dette er alle de dilemmaer, hvor den person, som de rejses til, informeres om konsekvenserne af hver af de muligheder, der kan tages.

6. Ufuldstændige dilemmaer

I disse dilemmaer gøres ikke konsekvenserne af hovedpersonens beslutninger eksplicit, afhængig i vid udstrækning af motivets evne til at forestil dig fordele og ulemper.

Eksempler på etiske dilemmaer

Som vi har set, er der meget forskellige måder at foreslå forskellige typer etiske dilemmaer med tusindvis af muligheder og kun begrænset af ens egen fantasi. Vi får se det nu nogle eksempler på etiske dilemmaer (nogle velkendte, andre mindre) for at se, hvordan de fungerer.

1. Heinz's dilemma

Et af de mest kendte etiske dilemmaer er Heinz's dilemma, foreslået af Kohlberg til at analysere niveauet af moralsk udvikling hos børn og unge (udledes af typen af ​​svar, årsagen til det givne svar, niveauet af lydighed mod reglerne eller den relative betydning, som deres opfølgning i nogle tilfælde kan have). Dette dilemma præsenteres som følger:

”Heinzs kone er syg med kræft, og hun forventes at dø snart, hvis der ikke gøres noget for at redde hende. Der er dog et eksperimentelt lægemiddel, som læger mener kan redde dit liv: en form for radium, som en farmaceut lige har opdaget. Selv om dette stof er dyrt, opkræver den pågældende farmaceut mange gange flere penge, end det koster at producere det (det koster $ 1.000 og opkræver $ 5.000). Heinz samler alle de penge, han kan, for at købe dem med hjælp og lån af penge fra alle, han kender, men han formår kun at rejse $ 2.500 af de 5.000, som produktet koster. Heinz går til apoteket, som fortæller ham, at hans kone er ved at dø, og beder ham om at sælge medicinen til en lavere pris eller lade ham betale halvdelen senere. Apotekeren nægter dog at hævde, at han skal tjene penge med det, da han har været den, der opdagede det. Når det er sagt, fortvivler Heinz og overvejer at stjæle medicinen. " Hvad skal jeg gøre?

• Relateret artikel: "Lawrence Kohlbergs teori om moralsk udvikling"

2. Sporvognsdilemma

Sporvogn- eller togdilemmaet er en anden klassiker blandt etiske / moralske dilemmaer, skabt af Philippa Foot. I dette dilemma foreslås følgende:

”En sporvogn / tog løber ud af kontrol og ved fuld hastighed på et spor kort før et punktskift. Fem personer er bundet på denne vej, og de vil dø, hvis toget / sporvognen når dem. Du er foran punktændringen, og du har mulighed for at få køretøjet til at afvige til en anden vej, men hvor en person er bundet. Omstilling af sporvogn / tog dræber en person. Lad det ikke være, lad fem dø. Hvad ville du gøre?"

Dette dilemma har også flere varianter, kan i høj grad komplicere valget. For eksempel kan valget være, at du kan stoppe trikken, men dette vil medføre, at den sporer ud med en 50% chance for, at alle beboere bliver dræbt (og 50%, at alle bliver reddet). Eller du kan søge mere følelsesmæssig involvering af emnet: foreslå, at der på en af ​​måderne er fem eller flere mennesker, der de vil dø, hvis der ikke gøres noget og i den anden, men at denne er partner, barn, far / mor, bror eller slægtning til emne. Eller et barn.

3. Fangens dilemma

Fangens dilemma er et af de dilemmaer, som John Nash bruger til at forklare incitamenter og vigtigheden af ​​ikke-beslutninger. kun ejer men også andre for at opnå visse resultater, idet samarbejde er nødvendigt for at opnå det bedste resultat muligt. Selv om det er mere økonomisk end etisk, har det også konsekvenser i denne henseende.

Fangens dilemma foreslår følgende situation:

”To påståede kriminelle arresteres og låses inde uden at være i stand til at kommunikere med hinanden, mistænkt for deres involvering i et bankrøveri (eller et mord afhængigt af version). Straffen for forbrydelsen er ti års fængsel, men der er ingen konkret bevis for, at nogen er involveret i disse begivenheder. Politiet foreslår hver af dem muligheden for at gå fri, hvis de udsætter den anden. Hvis begge indrømmer forbrydelsen, vil de hver sætte seks års fængsel. Hvis den ene benægter det, og den anden fremlægger bevis for, at han er involveret, frigives informanten, og den anden dømmes til ti års fængsel. Hvis begge benægter kendsgerningerne, forbliver begge i fængsel i et år. "

I dette tilfælde mere end moralsk vi ville tale om konsekvenserne af hver handling for sig selv og for den anden og hvordan resultatet afhænger ikke kun af vores præstationer, men også af andres.

4. Den ædle tyv

Dette dilemma rejser følgende:

”Vi er vidne til, hvordan en mand berøver en bank. Vi bemærker dog, at tyven ikke opbevarer pengene, men giver dem til et børnehjem, der mangler ressourcer til at støtte de forældreløse, der bor der. Vi kan anmelde tyveriet, men hvis vi gør det, er det sandsynligt, at de penge, som børnehjemmet nu kan bruge til at fodre og pleje børnene, skal returnere det, der blev stjålet. "

På den ene side har emnet begået en forbrydelse, men på den anden side har han gjort det for en god sag. At gøre? Dilemmaet kan kompliceres ved for eksempel at tilføje, at en person døde under bankrøveriet.

5. Eksamen

Nogle gange træffes den korrekte beslutning i en meget tvetydig situation, hvor vi ikke ved, om vi har begået en lovovertrædelse eller ej. Dette etiske dilemma er baseret på disse typer situationer. Det præsenterer os for dette scenarie:

"Du befinder dig i et universitetsundervisningslokale: alle studerende sidder i justerede skriveborde og besvarer spørgsmål, der skal besvares skriftligt. På et bestemt tidspunkt har du brugt flere minutter på at prøve at løse et spørgsmål, der modstår dig og se, at du ikke går I dårligt vejr beslutter du at hvile i et par minutter for at se, om du ved at afbryde forbindelsen bedre kan fremkalde hilsen. Efter at have tilbragt et stykke tid med et blankt sind og uden at tænke på noget særligt og med et blankt blik, du er klar over, at du lige har set det rigtige svar på personens svarark foran. I betragtning af at du sandsynligvis ikke vil være i stand til at huske det rigtige svar, svarer du på spørgsmålet eller lader du det være tomt? "

Det er et simpelt testspørgsmål, men... Skal du tage ansvar for at have "kopieret", selvom det ikke er helt frivilligt? Eller på den anden side er det ikke din skyld, at dit blik er rettet mod den anden persons eksamensark?

Nogle gange er vi også nødt til at møde dem i det virkelige liv

Nogle af de etiske dilemmaer, der er foreslået ovenfor, er udsagn, der kan virke falske, eller en hypotetisk uddybning, som vi aldrig bliver nødt til at møde i det virkelige liv. Men sandheden er, at vi dagligt kan nå at skulle stå over for vanskelige beslutninger, med negative konsekvenser eller implikationer, tager vi den beslutning, vi tager.

For eksempel kan vi finde ud af, at en bekendt udfører en uetisk handling. Vi kan også observere et tilfælde af mobning eller en kamp, ​​hvor vi kan gribe ind på forskellige måder. Vi støder ofte på hjemløse, og vi står måske over for dilemmaet om vi skal hjælpe dem eller ej. Også på et professionelt niveau: en dommer skal f.eks. beslutte, om han skal sende nogen i fængsel, en læge kan stå over for beslutningen om kunstigt at forlænge andres liv eller ej, eller hvem der skal eller ikke bør opereres.

Vi kan observere professionel fejlbehandling. Og vi kan også møde dem selv i det personlige liv: vi kan for eksempel være vidner om utroskab og svig mod deres kære eller udført af dem, der har konflikten om fortæl ham eller ej.

Afslutningsvis er etiske dilemmaer et element af stor interesse for det tester vores overbevisning og tro og de tvinger os til at reflektere over, hvad der motiverer os, og hvordan vi organiserer og deltager i vores verden. Og det er ikke noget abstrakt og fremmed for os, men kan være en del af vores dag til dag.

Bibliografiske referencer:

• Anscombe, G.E.M. (1958). Moderne moralfilosofi. Filosofi. 33 (124): s. 1 - 19.
• Benítez, L. (2009). Aktiviteter og ressourcer til at uddanne sig i værdier. Redaktionel PCC.
• Fagothey, A. (2000). Ret og fornuft. Rockford, Illinois: Tan Books & Publishers.
• MacIntyre, A. (1998). En kort etisk historie: En historie om moralsk filosofi fra den homeriske tid til det 20. århundrede. Routledge.
• Paul, R. Ældste, L. (2006). Miniatureguiden til forståelse af grundlaget for etisk begrundelse. USA: Foundation for Critical Thinking Free Press.