Hvorfor praktisk læring er afgørende, før du arbejder i psykoterapi

Fra det overfladiske og optrædener, psykoterapi, eller rettere det stereotype billede af hvad der er psykoterapi, kan det virke som en grundlæggende intellektuel, teoretisk aktivitet: to mennesker taler i en soveværelse. Imidlertid er virkeligheden snarere det modsatte: psykoterapi er grundlæggende praktisk, især fra terapeutens synspunkt.

I sidste ende er det, der tilbydes i en psykologisk terapiproces, et træningsprogram: træning for at lære at regulere ens egne følelser, at opdage selvsabotage tanker tidligt, at undertrykke impulser, når det er nødvendigt, etc.

Overvejer det, Det er ikke overraskende, at de, der ønsker at dedikere sig til arbejde med psykoterapi, skal gennemgå en meget komplet praktisk læringsproces.

• Relateret artikel: "12 karrieremuligheder i psykologi"

De 4 grunde til, at praksis er vigtig for at vide, hvordan man giver terapi

Dette er de aspekter, hvor man kan arbejde med at give psykoterapi praksis og lethed i det daglige med patienter er noget afgørende ud over praktisk viden.

1. Den terapeutiske binding er noget meget flydende og dynamisk

En god del af sandsynligheden for succes eller fiasko af en psykoterapiproces afhænger af, om det er muligt at etablere en passende psykolog-patient-terapeutisk bånd; en balancegang mellem professionalisme og empati (men uden at falde i venskab) og mellem selvsikkerhed og at vide, hvordan man lytter. At vide, hvordan man mestrer denne terapi, kræver praksis og aktiv deltagelse i psykoterapiprocesser.

2. Du skal kende de bureaukratiske, administrative og materielle aspekter

Psykoterapeutyrket er ikke kun begrænset til, hvad der sker under sessioner med patienter; Du skal vide alt, hvad der omgiver det og gør det muligt, det vil sige forvaltning af materielle ressourcer og aktiver, der giver os mulighed for at arbejde med garantier og lovligt. Øvelse hjælper med at undgå ubehagelige overraskelser allerede fra dag ét, forårsaget af "fjollede fejl".

3. At have kontakt med andre terapeuter er meget værdifuldt

Gennem praksis kontakter og beslutningskapacitet opnås i sammenhæng med teamwork; Selvom der for eksempel kun er en professionel, der tager sig af en patient, er det almindeligt at søge direkte eller indirekte hjælp fra andre fagfolk i sektoren.

4. Det er ikke nok at vide, hvad der fungerer, du skal vide, hvordan du anvender det

Der er en stor forskel mellem at se en terapeutisk procedure beskrevet i en bog og anvende det i en reel arbejdssammenhæng. Når du prøver at anvende disse ideer i den virkelige verden, opstår der nye problemer, nye spørgsmål og også nye løsninger, der ikke var tænkt på.

• Du kan være interesseret i: "De 9 attributter, som terapeutens professionelle skal have (ifølge videnskaben)"

Hvordan lærer man klinisk praksis inden for psykoterapi?

Dette er flere nøgleidéer, når det gælder specialisering inden for psykoterapi.

1. Universitetsuddannelse er afgørende

Hvis du har en universitetsgrad i psykologi eller medicin, vil du ikke kunne træne inden for klinisk psykologi og sundhedspsykologi, så hvis du læser dette, du vil arbejde med psykoterapi, og du har ikke gennemgået disse års træning, dit første mål skal være at introducere dig selv i denne verden, der lærer mest grundlæggende.

At tjene som psykoterapeut er kompliceret, og potentielle fejl kan føre til mange problemer for patienterne; Af denne grund er det normalt, at før du kan foreslå at starte praksis, skal du bruge lidt tid på at gøre dig bekendt med begreberne, teknikkerne, målene osv.

2. Sørg for at du træner i psykoterapi

Ikke alle former for pleje af patienter eller mennesker, der søger hjælp med følelsesmæssige eller adfærdsmæssige problemer, kan betragtes som psykoterapi. Husk, at psykologisk terapi generelt det er en interventionsproces, der varer måneder, og at den har flere faser, struktureret mod at nå det endelige mål efter flere sessioner. Eksempelvis er det ikke teknisk psykoterapi at tilbyde engangsstøtte til personer, der oplever nød på et bestemt tidspunkt.

3. Se efter referencer hos dem, der tilbyder terapi i deres dag til dag

Inden for psykologi er der et stort udvalg af specialiseringer og professionelle profiler, og ikke alle er dedikeret til behandling af patienter gennem psykoterapeutiske processer. Af denne grund er det vigtigt, at du sørger for, at når du kommer til uddannelse gennem kandidatuddannelser og kandidatuddannelser, har du undervisningsteam med mange psykoterapi fagfolk (behørigt akkrediteret og uddannet til dette), og som primært har viet sig til denne aktivitet i løbet af året de sidste år.

4. Lær forskellige terapeutiske ressourcer

De mest effektive former for psykoterapi varierer afhængigt af det problem eller den lidelse, patienten har, ifølge videnskabelig forskning. Dermed, det er positivt, at du lærer at mestre en relativt bred vifte af terapeutiske ressourcer.

Er du interesseret i træning i klinisk praksis fra psykoterapi?

Hvis du har afsluttet en universitetsgrad i psykologi eller medicin og overvejer at blive professionel inden for psykoterapi, kan du være interesseret Master i integrativ psykoterapi udviklet af Institut Mensalus.

Det er et trænings- og specialiseringsprogram, der undervises på Mensalus-faciliteterne (selvom det har online-indstillingen med live klasser via Internettet og med en anden blandet, hvori online og ansigt til ansigt kombineres), af et skoleår med varighed, og hvor de teoretisk-praktiske aspekter af psykologisk terapi læres af fagfolkens hånd i deres sammenhæng med job. Efter afslutningen opnås en universitetsgrad fra Nebrija Universitet i Madrid.

Startende fra en integrerende teoretisk position, hvor forskellige teknikker og metoder kombineres for at understrege fleksibilitet i lyset af de problemer, der skal behandles, bliver de studerende fortrolige med klinisk praksis og observerer tilfælde af terapi ægte. Grupperne er små, og deres dynamik understøttes af konstant feedback fra undervisningsteamet.

Du kan finde flere oplysninger om Mensalus træningsprogrammer på denne side.

Bibliografiske referencer:

• American Psychiatric Association. (2013). Diagnostisk og statistisk manual for mentale lidelser. Femte udgave. DSM-5. Masson, Barcelona.
• Beidas, R.S. & Kendall, P.C. (2010). Uddannelse af terapeuter i evidensbaseret praksis: En kritisk gennemgang af studier fra et systemkontekstperspektiv, Journal of Clinical Psychology, 17 (1): 1 - 30.
• Fairburn, C.G. & Cooper, Z. (2011). Terapeutkompetence, terapikvalitet og terapeutuddannelse. Behavior Research and Therapy, 49 (6-7): pp. 373 - 378.
• Feixas, G. & Miró, M.T. (1998). Tilgange til psykoterapi. En introduktion til psykologiske behandlinger. Barcelona: Paidós.