BIDRAG fra John DEWEY til filosofi, uddannelse og politik

Dagens klasse er dedikeret til den amerikanske pædagog og filosof John dewey (1859-1952), en af ​​det 20. århundredes vigtigste filosoffer og en af toprepræsentanter for filosofisk pragmatisme. Uden tvivl er Dewey gået ind i filosofiens historie som en af ​​de mest produktive filosoffer og fremhævede hans bidrag til politisk filosofi og uddannelse (idéteori).

Alt dette er nedfældet i hans værker Education and Democracy (1916), Reconstruction of Philosophy (1920), Experience and Nature (1925) Theory of Værdiansættelse: en debat med positivisme om fakta og værdiers dikotomi (1927), Kunst som erfaring (1935) og Frihed og kultur (1939). Hvis du vil vide mere om John Deweys bidrag til filosofi fortsæt med at læse denne lektion fra en LÆRER Lad os komme i gang!

Indeks

1. Pragmatisme, Deweys filosofiske strøm
2. John Deweys vigtigste bidrag til filosofi
3. Deweys humanistiske naturalisme

Inden vi taler om Deweys bidrag, skal vi først forklare den filosofiske strøm, han falder i, den

Karakteristika for pragmatisme

På samme måde er pragmatisme kendetegnet ved:

• Oplyser, at det, der har en praktisk værdi, er sandt og det sande reduceres til det nyttige. Derfor er tingenes værdi defineret afhængigt af deres konsekvenser og i henhold til den succes, de har i praksis = nytteværdi.
• For denne nuværende funktionen af Filosofien er at generere eller skabe viden praktisk og nyttig.
• Oplyser, at sandheden Det er vidensinstrument og tanke er gyldigt, når det er nyttigt for vores livsstil og behov. Punkt, som Dewey er uenig i.
• Han fastholder, at efterforskning Det skal være kommunalt og selvkritisk, som skal sigte mod at erstatte tvivl, invitere til fremskridt, som skal udføres gennem en eksperimentel / empirisk metode, og som skal være bestemt til at løse problemer.
• Fastholder det erfaring er han proces, hvorved den enkelte når frem til oplysningerne.
• Evolutionismens indflydelse fra Darwin det er nøglen i teser om pragmatisme.

John Deweys bidrag til filosofi ligger på to specifikke områder, uddannelse og politik. Hvis teser findes i tre af hans vigtigste værker Education and Democracy (1916), Teoría de la værdiansættelse: en debat med positivisme om fakta og værdis dikotomi (1927) og Libertad y cultura (1939).

John Deweys bidrag til uddannelse

Deweys vigtigste bidrag er indsættelsen af ​​uddannelse i filosofien og i denne forstand hans vidensteorieller læring. Hvilket understøttes af tre centrale punkter:

1. Læring gennem erfaring og hverdagens oplevelser: Erfaring er den proces, hvormed individet når oplysningerne og den, der giver os det nødvendige materiale til, at vi kan generere viden, altid gennem interaktion og eksperimentering (instrumentalisme).
2. Det sociale liv er nøglen til udvikling: Du skal lære af ethvert område af livet.
3. Fremme forskningens uafhængighed: Du skal lære at undersøge og foretage dine egne undersøgelser for at opnå dine egne fund.

”Oplevelsen sker kontinuerligt, fordi interaktionen mellem det levende væsen og de forhold, der omgiver det, er involveret i selve livsprocessen. Under modstands- og konfliktforhold bestemmer vi aspekter af selvet og den verden, der er involveret i denne interaktion, rekvalificerer oplevelsen med følelser og ideer. "

På samme måde udtaler Dewey:

• Barnets permanente opmuntring er nøglen til deres læring.
• Eleven skal altid deltage i deres læringsproces og ikke kun begrænse sig til at modtage information. Eleven skal således være et aktivt emne og lære af sig selv.
• Fejl er et middel til at lære.
• Den videnskabelige ånd skal fremmes = Lær at opdage.
• Skolen skal ikke kun være et sted at lære, men en ramme, hvor eleven udvikler sig, et sted hvor den kritiske ånd fremmes, hvor den læres at stille spørgsmålstegn, udveksle synspunkter og til at debattere.
• Filosofiens hovedformål og funktion er at reflektere over uddannelse.

John Deweys bidrag til politisk filosofi

For Dewey er demokrati er det grundlæggende regeringssystem, hvormed personlighed skal udvikles (institutioner skaber individet), etik, individets frihed (deres individualitet) og tilskynde til deltagelse af alle (mænd og kvinder = gennem stemmeret). Derudover bekræfter det, at mangfoldigheden af ​​perspektiver og traditioner er tydelig, og at de derfor skal respekteres og behandles fra dialog og demokrati.

Ligeledes for ham den demokrati og filosofi er forenede og knyttet: filosofi gennem uddannelse kan bidrage med centrale værdier for udviklingen af ​​demokrati og får os til at reflektere over, hvad der er fastlagt.

Blandt Deweys tese fremhæver hans humanistisk naturalisme (Genopbygning af filosofi, Oplevelse og natur, Kunst som erfaring), påvirket af Darwin evolutionisme, og hvorefter tanke og adfærd af mennesket er uadskillelige og har deres oprindelse i en dobbelt matrix, det biologiske og kulturelle:

• Den biologiske matrix: Tanke er resultatet af menneskets egen biologiske udvikling, og derfor genereres adfærd baseret på det forhold, den enkelte har til omgivelserne.
• Den kulturelle matrix: Tanken har også en kulturel rod, da den også er en kommunikativ og social kendsgerning; mennesket er indrammet i en social helhed og sprog er en af ​​dets højeste værdier at overføre og dele sine oplevelser og sit værdisystem. Af denne grund kan den kulturelle matrix ændre den biologiske.

På samme måde er menneskelig tanke er et instrument der udvikler sig i naturen, og som bruges til at bevæge sig fra en given situation til en ny situation mere sammenhængende, gennem berigelsen af ​​det meningssystem, der er bygget i individet (Instrumentalisme).

Og det er, ifølge Dewey, at mennesket lever i krise / tvetydighed, og i denne forstand fremstår filosofien som det, der skulle lede individet i livet, derfor for vores hovedperson filosofi ville have en direktivfunktion.

Hvis du vil læse flere artikler, der ligner John Dewey: bidrag til filosofi, anbefaler vi, at du indtaster vores kategori af Filosofi.

Hook, S.John Dewey, intellektuel profil. Paidos.2000

Sini, C.. Pragmatisme. Akal. 1999.