7 følelsesmæssige tips til en varm tilbagevenden til skolen

Disse dage kommer nedtællingen for mange drenge og piger.

Følelser flyder i forskellige strømme og navigerer mellem glæden ved at se venner igen, dovenskaben at vende tilbage til tidlige morgener og tristheden over at efterlade et par dages nydelse og hvile ved siden af familie.

• Relateret artikel: "De seks stadier i barndommen (fysisk og mental udvikling)"

Hvordan kan man fremme et varmt tilbagevenden til skolen?

For mange børn er det ikke altid let at gå tilbage til skolen; Af denne grund efterlader vi dig nedenfor en række anbefalinger, der kan hjælpe os med at tilpasse os vores sønner og døtre.

For familier ...

Disse er de tips og nøgleidéer, du skal huske på for forældre for at gøre det let for de små.

1. Forbindelse

Tal med dem om, hvordan de har det i starten af ​​kurset (til dette kan vi bruge tegninger, spil, sange), beroligende dit ubehag i tilfælde af frygt, vrede eller angst, uden at minimere eller minimere det, og hjælpe dem med at integrere den følelse gennem den voksnes overførsel af forståelse og sikkerhed.

• Du kan være interesseret i: "Tilknytningsteorien og båndet mellem forældre og børn"

2. Forventning

Besøg skolens dage før starten, prøv at promovere et tidligere møde i parken med børn, der tilhører deres klasseværelse, forklare gennem dukker eller billeder, eller tag en imaginær tur til skolen; det kan hjælpe med at give børn tillid til deres begyndelse.

3. Samarbejde

Så vores børn føler, at der bliver taget hensyn til dem, at deres mening og samarbejde er vigtigt for os få dem til at deltage i forberedelsen af ​​skoleartikler, ledsage os til køb og når det er muligt, vælge baseret på deres smag. Dette vil styrke skabelsen af ​​en positiv forventning til at gå tilbage til skolen.

4. Ledsagelse med sindsro og ro

Undgå forhastning og angst fra forældrenes side, når du går i skole, bliver opmærksom på det nuværende øjeblik og er ved siden af ​​vores børn, lytte til, hvad de fortæller os eller hjælpe med at sætte ord på dem, der lever, altid opmærksom på, at vi sender sikkerhed og ikke "jeg skal gå." Dette øjeblik er meget vigtigt, så vores børns første skridt mod skolen tages med ro og ro.

• Du kan være interesseret i: "Historiens betydning"

For lærere ...

Lærere kan også hjælpe med mange handlinger med at modtage deres elever med og fra hjertet og skabe behagelige og positive følelser om gensynet. Til dette er vores forslag som følger.

1. Forudgående kommunikation

Enhver kontakt med eleverne, dage før start, der er ladet med følelsesmæssighed, overførsel af velkomst og sikkerhed, kan hjælpe børn med at komme mere sikkert i klassen.

Et videoopkald, e -mail eller for eksempel den idé, som min datters lærer, Bakarne Robles, havde med dette postkort til hjemmet, fuld af kærlighed og billeder, kan fylde med illusion og positive forventninger til mindreårige.

• Relateret artikel: "De 28 kommunikationstyper og deres egenskaber"

2. Bygger broer mellem hjem og skole

Start med en aktivitet, der involverer kontinuitet mellem hjem og skole, såsom at bringe et foto af ferien (eksempel, som du kan se på det forrige postkort), eller et objekt, der husk, hvor vi har været (skaller, sand, sten, bøger osv.), vil det tillade, at overgangen bliver mere flydende.

Tilbyder på samme måde familier mulighed for forudgående kommunikation, hvis de overvejer har brug for at formidle nogle relevante oplysninger, vil det altid hjælpe med bedre at kontekstualisere hver elev.

3. Tøm følernes rygsæk

Som lærere aktiveres også mentale og følelsesmæssige tilstande i os inden kursets begyndelse. At blive opmærksom vil hjælpe os med bedre at fange de følelser, som eleverne bringer, siden som Jose María Toro siger, "god uddannelse har meget at gøre med at skabe bånd og knytte knuder."

Vi kan opnå alt dette ved at starte en affektiv kommunikation og transmittere en følelsesmæssig tilstand (tone i stemme, gestus, talerytme), der betegner engagement og forståelse, for at omslutte en aura af sikkerhed til studerende.

Kort sagt, at gå tilbage til skolen handler ikke kun om at få eleverne til at gå ind i klassen, men også om at ville blive og komme tilbage dagen efter.

Forfatter: Anabel De La Cruz Sánchez, psykolog på Vitaliza.