ABA-metoden: karakteristika, funktion og mål i terapien

En af de mest anvendte metoder til børn med udviklings- og indlæringsproblemer er den, Dr. Lovaas har foreslået: ABA-metoden.

Denne metode er baseret på adfærdsanalyse, og siden den blev konceptualiseret tilbage i 1980'erne har den vist, at den er nyttig til at forbedre livskvaliteten for børn med ASD og PDD, få dem til at tilegne sig grundlæggende færdigheder for deres autonomi og værdi.

I dag vi skal gå i dybden med, hvad ABA-metoden består af, hvilke færdigheder der arbejdes med, hvordan anvendes det, og hvad folk kan drage fordel af denne metode.

• Relateret artikel: "Anvendt adfærdsanalyse: definition, teknikker og anvendelser"

Hvad er ABA-metoden?

ABA-metoden er en specifik undervisningsmetode for børn med indlæringsvanskeligheder. Dens navn er akronymet på engelsk for Applied Behavior Analysis og har til formål at sikre, at børn med læringsproblemer er i stand til at lære de færdigheder, der er nødvendige for at opnå optimal udvikling og autonomi, og dermed give dem en højere læringskvalitet. liv.

For at opnå dette etableres først et specifikt og personligt skema for hver elev, hvori alle færdigheder indgår. som anses for nyttige for deres rette udvikling, og fremhæver dem, der hjælper dem til selvstændigt at opnå andre færdigheder ved deres regning.

Så det, ABA-metoden virker især på de færdigheder, der har med opmærksomhed, imitation og samarbejde at gøre. De, der kan være nyttige til at forbedre kommunikation og sprog, er også inkluderet.

De tre grundlæggende principper for ABA-metoden er:

• Analyse: patientens fremskridt evalueres ud fra registrerede interventioner og måles i deres fremskridt.
• Adfærd: baseret på videnskabelige principper for adfærd.
• Anvendt: principper anvendt i den observerede adfærd.

ABA-metoden har sin oprindelse i USA, specifikt i forskningen udført af den norske doktor i klinisk psykologi Ole Ivar Lovaas (1927-2010), arbejde i Institut for Psykologi ved University of Los Angeles (Californien) i 1987.

Lægen. Lovaas, der anses for at være en af ​​grundlæggerne af effektiv autismeterapi, demonstrerede det adfærd hos børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) kunne modificeres gennem hans metode ABA. I sin undersøgelse viste han, at størstedelen af ​​børn, der bliver behandlet med denne metode, kunne have stor gavn af det.

Denne metode anvendes normalt individuelt og kræver et vist tidsforbrug intens, på mindst 9 timer om ugen, selvom det ideelle er at udføre terapi mellem 20 og 40 timer pr. uge. Det tager lang tid at optimere den læring, der udføres i terapisammenhæng og at kunne dække så mange kompetencer som muligt at arbejde videre med.

• Du kan være interesseret i: "Behaviorisme: historie, begreber og hovedforfattere"

Hvordan fungerer ABA-metoden?

Den anvendte adfærdsanalysemetode involverer mange teknikker rettet mod at forstå problemadfærd og ændre patientens adfærd. ABA er en meget fleksibel behandling, hvis vi tager følgende i betragtning:

• Den kan tilpasses til at imødekomme den enkeltes behov
• Det kan anvendes på forskellige steder: hjem, skole, samfund ...
• Underviser i færdigheder, der er nyttige i dagligdagen
• Selvom det foretrækkes at ansøge individuelt, kan det også anvendes i en gruppe

Positiv forstærkning

En af hovedstrategierne i ABA-metoden er positiv forstærkning. Når en adfærd efterfølges af noget, der opfattes som behageligt (en belønning eller belønning), er der større sandsynlighed for, at individet gentager denne adfærd. Da adfærden gentages, og den altid belønnes, vil det være et spørgsmål om tid, før der sker en adfærdsændring i den rigtige retning.

For at opnå adfærdsændring er det først nødvendigt, at terapeuten etablerer en objektiv adfærd, en adfærd som det ønskes, at patienten udfører. Hver gang individet med succes udfører denne adfærd eller demonstrerer en ønsket færdighed, vil de modtage en belønning. Belønningen eller prisen skal være meningsfuld for den enkelte som for eksempel, det kan være et legetøj, en bog, se en video, kunne lege med deres legetøj, modtage et kompliment ...

Disse belønninger, som ikke er andet end positiv forstærkning, opmuntrer individet til at fortsætte med at udføre den ønskede adfærd. Dette vil over tid føre til, at individet ændrer adfærd væsentligt.

• Relateret artikel: "Hvad er positiv eller negativ forstærkning i psykologi?"

Forløb, adfærd og konsekvens

En vigtig del af ABA-metoden er forståelse det, der på engelsk er blevet kaldt adfærds-ABC. Lad os se, hvad det består af.

Forudgående

Forleddet er, hvad der sker lige før adfærden udføres. Dette kan være af en verbal type, såsom en ordre eller anmodning, eller det kan også være af en fysisk type, såsom et legetøj eller en genstand. Det kan også være noget immaterielt, som et lys, lyd, en sang... En antecedent kan komme fra omgivelserne, fra en anden person eller komme inde fra individet (s. en tanke eller følelse).

Opførsel

En adfærd er simpelthen en persons reaktion eller manglende reaktion på et fortilfælde. Dette kan være en handling, et verbal svar eller en hvilken som helst anden måde at reagere på forudgående.

Følge

Konsekvensen er hvad der kommer direkte efter adfærden er udført. Dette kan omfatte positiv forstærkning af den ønskede adfærd eller manglende reaktion af en sådan adfærd som en forkert eller upassende reaktion.

Ser vi på disse ABC'er, vi kan hjælpe dig med at forstå, hvorfor en adfærd opstår, og hvordan forskellige konsekvenser påvirker, hvordan adfærden opstår over tid.

• Du kan være interesseret i: "Børneterapi: hvad er det, og hvad er dets fordele"

Eksempler

Vi kan forstå dette ved at se på de følgende to eksempler.

Eksempel 1

• Baggrund: Moderen siger "Det er tid til at hente legetøjet" sidst på dagen.
• Adfærd: barnet råber "Nej!"
• Konsekvens: Moderen tager legetøjet op og siger "Farvel, legetøj!"

ABA-metoden kan hjælpe dette barn og hans mor til at ændre adfærden hos den første, og som eksempel kan vi se følgende.

Eksempel 2

• Baggrund: Moderen siger "Det er tid til at hente legetøjet" sidst på dagen.
• Adfærd: Barnet bliver mindet om at spørge "Må jeg lege i 5 minutter mere?"
• Konsekvens: Moderen siger "Selvfølgelig kan du spille 5 minutter mere, men kun 5."

Efterhånden som disse retningslinjer praktiseres, vil barnet kunne erstatte din tidligere upassende adfærd med en, der er meget mere gavnlig for dig og det er mindre forstyrrende. Ved at spørge høfligt og roligt, om det må lege 5 minutter mere, ser barnet, at det med gode ord kan nå mere end ved at modstå at tage legetøjet op.

Områder, hvor ABA-metoden hjælper

ABA-metoden overvejer undervisning i flere områder, der er vigtige for barnets udvikling og fokuserer på undervisning og styrkelse af grundlæggende færdigheder, så den lille kan fungere med en større grad af selvstændighed i deres dagligdag.. Blandt disse grundlæggende færdigheder til at arbejde finder vi:

• Akademiske færdigheder
• Sociale færdigheder
• Kognitive evner
• Sprog og kommunikation
• Fin- og grovmotorik
• Tegning og skrivning
• Madvaner
• Personlig hygiejne
• Kjole
• Adaptiv leg
• Huslige pligter
• Impulsstyring

Hvem er det til?

ABA-metoden bruges især til drenge og piger med Pervasive Developmental Disorder (PDD) og Autismespektrumforstyrrelser, da disse to grupper præsenterer notoriske indlæringsvanskeligheder.

Det er blevet set, at denne metode forbedrer indlæringen af ​​mennesker med disse typer vanskeligheder, siden børn med PDD og ASD lærer ikke på samme måde som andre børn, der præsenterer alvorlige problemer med både verbal og non-verbal kommunikation, opmærksomhedsvanskeligheder og derudover er de nogle gange fordybet i ikke-funktionelle spil og stereotyper.

Det skal bemærkes, at ABA-metoden ikke kun gavner indlæringen af ​​børn med disse to patologier, men også Det har vist sig at være nyttigt hos børn diagnosticeret med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), Downs syndrom, adfærdsproblemer og mere. ABA-principperne gælder for alle mennesker, og deres metodik fungerer også hos voksne. Denne metode hjælper alle med særlige uddannelsesmæssige behov.