Stroop-effekt: hvad det er, og hvordan det bruges til at diagnosticere

Mange mennesker støder på deres besøg i den virtuelle verden på et meget delt indlæg, hvor de kan læse navne på farver, men de er skrevet i forskellige farver.

Under billedet er det typiske spørgsmål: kan du sige farven uden at læse ordet? Hvad der kan virke som blot endnu en internetudfordring, er faktisk en kognitiv test med sin egen tilhørende effekt.

stroop-effekten Det er det, der bliver sat på prøve i denne type indlæg, og det er blevet grebet eksperimentelt an. Dernæst vil vi se mere i dybden, hvad det er.

• Relateret artikel: "Synesthesia, mennesker med evnen til at se lyde og smage farver"

Hvad er Stroop-effekten?

Stroop-effekten, også kaldet Jaensch-effekten, er en semantisk interferens, der opstår på grund af at have automatiseret læsning, hvilket får os til ubevidst at prioritere de stimuli, der kommer i form af skrevne ord, før andre modaliteter, såsom form eller farve. Dette fænomen er opkaldt efter den person, der først beskrev det, John Ridley Stroop.

Selvom vi vil gå mere i detaljer i det næste afsnit, vil vi forsøge at forklare meget hurtigt, hvordan effekten opstår. Lad os forestille os, at vi har en liste over ord, hver af dem malet i en anden farve, og at hvert ord tilfældigt refererer til den farve, de er skrevet i. For eksempel er ordet 'BLÅ' malet i blåt, ordet 'RØD' er malet i rødt og så videre.

Hvis vi blev bedt om at sige blækfarven for hvert ord, ville det være en meget enkel ting at gøre. Det er muligt, at vi begrænser os til at læse ordene, velvidende at hver af dem ikke 'lyver' eller 'bedrager', da det refererer til den farve, det er skrevet i. Problemet kommer, når den skrevne farve og dens blæk ikke stemmer overensfx 'GRØN' skrevet med gult. Vi kan ikke længere læse, vi skal være omhyggelige opmærksomme på farven på hvert ord, ud over at vi vil gå langsommere og muligvis lave den mærkelige fejl.

Læsning er noget, vi har meget automatiseret. Det er noget, som langt de fleste mennesker, der har den store gave at være læsekyndige, ikke er opmærksomme på. At læse hvert ord, for alle uden problemer som ordblindhed eller meget sen læsefærdighed, er en meget hurtig proces. Det er at se ordet og 'klikke', vi har allerede læst det, og alt efter hvor abstrakt eller konkret begrebet det refererer til er, har vi lavet et mentalt billede af dets betydning.

Det er på grund af det, mens det er meget let for os at læse, er det meget svært for os at forsøge at give slip på denne automatiske proces. Vi kan ikke bare slukke for læsning. Stroop-effekten er meget svær at undgå, da vi skal gøre en stor indsats for ikke at læse højt, hvad der er foran os under testen.

Hvordan blev det opdaget?

Dette fænomen er opkaldt efter den person, der først beskrev det, John Ridley Stroop., som offentliggjorde sin forskning i 1935 i sin artikel Studies of Interference in Serial Verbal Reaction.

I denne artikel, offentliggjort i Journal of Experimental Psychology, anvendte Stroop to tests. en, navngivet Læsning af farvenavne eller RCN, hvor forsøgspersonen skulle læse den skrevne betydning af ordene, som var skrevet i forskellige farver, mens den anden, kaldet Navngivning af farvede ord eller NCW, skulle læseren sige farven på blækket, som ordene var skrevet i.

Specifikt i NCW-testene, forsøgspersonen, der skulle sige farven på blækket i hvert af de ord, der var på arket, opnåede Stroop meget interessante resultater. I starten havde de ord, der blev vist til deltagerne, samme farve som blækket, de kom i. skrevet, det vil sige, at ordet "BLÅ" var farvet blåt, ordet "RØD" var farvet rødt, "GRØN", grøn...

Da forsøgspersonen var i denne tilstand, havde han ikke meget svært ved at sige farven på blækket, da det svarede til det skrevne. Problemet kom, da de skulle sige farven på ordets blæk, men navnet på den farve, som ordet refererede til, stemte ikke overens. Det vil sige ordet "RØD", men skrevet med blåt blæk, "BLÅT" i gult osv.

Han så, at ud over at der opstod flere fejl i denne anden tilstand, deltagerne var længere tid om at svare, da de skulle "neutralisere" deres læseproces, som er automatiseret, og prøv kun at sige farven på det ord, de så. Det er denne interferens, der er kendt som Stroop-effekten i eksperimentel psykologi.

Opmærksomheden er selektiv, det vil sige, at vi fokuserer den ud fra det, der interesserer os. Men hvis vi forsøger at fokusere på noget, der forsøger at hæmme en respons så automatiseret som at læse ord, bliver dette særligt svært. Stroop-effekten opstår som følge af en interferens mellem det, vi ønsker at fokusere på, og læsningen, som vi næsten ikke kan ignorere.

Bruges farver altid?

Den samme test er blevet kopieret på andre måder, uden at det er nødvendigt kun at ty til farver.

En alternativ måde er indeholder også dyrenavne i dyresilhuetter, som måske eller måske ikke svarer til det dyr, der er skrevet indeni. Præsentér for eksempel ordet "GRIS" i figuren af ​​en elefant, eller ordet "HUND" inden for en fisk. Andre versioner inkluderer geometriske figurer (s. f.eks. "TREKANT" i en cirkel), navne på lande, flag, frugter og endeløse alternativer.

En af grundene til, at disse Stroop-tests eksisterer, er frem for alt, eksistensen af ​​mennesker, der har en form for farveblindhed, enten farveblind for en eller to farver eller blindhed for enhver farve. I sidstnævnte tilfælde ser folk verden i hvidt og gråt, hvilket gør det umuligt at teste deres evne til at se farven på ordenes blæk, da ordet dybest set ikke eksisterer for dem farve.

Betydningen af ​​Stroop-effekten i diagnosen ADHD

Stroop-effekten opstår som en konsekvens af, at aflæsningen er automatiseret, og det er et fænomen, tester personens selektive opmærksomhed, forsøger at undgå at læse ordet og sige nogle karakteristika ved det ord, hvad enten det er farven, måden det præsenteres på eller ethvert andet aspekt.

I lyset af dette har Stroop-effekten og især testene baseret på den været meget nyttige til at studere tilfælde af mennesker, der er blevet diagnosticeret med Attention deficit disorder og hyperaktivitet (ADHD), ud over at specificere dens diagnose.

ADHD er ifølge DSM karakteriseret ved et vedvarende mønster af uopmærksomhed, med eller uden tilstedeværelsen af ​​hyperaktivitet og impulsivitetsadfærd. Dette mønster er hyppigere og bliver mere alvorligt sammenlignet med mennesker, der ikke har nogen lidelse og er i samme udviklingstilstand. Denne adfærd skal manifestere sig i mere end to forskellige miljøer.

ADHD er, selvom diagnosen er blevet kritiseret, ifølge sundhedsmyndighederne et af de vigtigste kliniske problemer i form af dysfunktion, fra barndom til voksen alder, hvilket forårsager problemer på flere områder af livet. person.

Ifølge Barkley (2006) er det centrale problem ved denne lidelse vanskeligheden ved hæmmende kontrol, vist i form af impulsivitet og vanskelig kontrol med kognitiv interferens. Dette har indflydelse på eksekutive funktioner som arbejdshukommelse, både verbal og non-verbal, selvregulering og evnen til syntese og analyse.

Stroop-effekten tjener som et mål for folks udøvende funktion, især deres opmærksomhed og koncentration. Det giver mulighed for at måle selektiv opmærksomhed og se, hvor fleksibel eller stiv personen er kognitivt. Det giver dig mulighed for at se, om du er i stand til at hæmme og kontrollere dine dominerende svar, i dette tilfælde at læse ord.

Kognitiv fleksibilitet refererer til evnen til hurtigt og hensigtsmæssigt at ændre en tanke eller adfærd af en anden, alt efter hvad der bliver bedt om af personen i opgaven gør.

På den anden side forstås kognitiv stivhed som den sværhedsgrad, som en person kan præsentere for at ignorere distraktioner, eller manglende evne til at kontrollere deres forkerte svar, i dette tilfælde at sige navnet på det skrevne ord i stedet for farven på blækket de kommer i skrevet.

Stroop-effekten betragtes som en afspejling af problemer i det præfrontale område., som er ansvarlig for udøvende funktioner. Denne test er af stor betydning inden for neuropsykologisk evaluering takket være dens hurtige anvendelse og lette fortolkning.

Mennesker med ADHD har en ret rigid kognitiv stil, med svært ved at hæmme deres adfærd sammenlignet med mennesker uden nogen udviklingspatologi. De viser større interferens, når de siger farven på ordene i Stroop-testen uden at sige, hvad der står.

Bibliografiske referencer:

• Barkley, R. TIL. (2006). Attention deficit hyperactivity disorder. Til håndbog
• til diagnose og behandling. New York: Guilford Press.
• Lopez-Villalobos, J. A., Serrano, I., Llano, J. & Delgado Sánchez-Mateos, J. Lopez, S. og Sanchez Azon, M. (2010). Anvendeligheden af ​​Stroop-testen ved opmærksomhedsunderskud/hyperaktivitetsforstyrrelse. Neurologisk tidsskrift. 50. 333. 10.33588/rn.5006.2009418.
• Stroop, J. R. (1992). Undersøgelser af interferens i serielle verbale reaktioner. Journal of Experimental Psychology: General, 121(1), 15–23. https://doi.org/10.1037/0096-3445.121.1.15