Top 10 test for autisme

Når vi tænker på en eller anden form for børns udviklingsforstyrrelse, er ADHD og autisme sandsynligvis de første navne, der kommer til at tænke på. Denne sidste betingelse er særlig svær for mange mennesker at forstå og kan generere et højt niveau af lidelse for det barn, der lider af det, ikke føler sig forstået, og til dets nære omgivelser frygter ikke at kunne komme tæt på sit lille.

At have autisme indebærer også en række vanskeligheder, som man skal møde, og som skal behandles gennem hele udviklingsprocessen og forsøgspersonens liv. Men for at hjælpe denne del af befolkningen er det først nødvendigt at kunne afgøre, om de lider af denne lidelse eller ej. I denne forstand har vi brug for en række tests eller tests for at opdage autisme. I denne artikel vil vi nævne nogle af de mest anvendelige.

• Relateret artikel: "Autismespektrumforstyrrelser: 10 symptomer og diagnose"

Autisme: hvad er det?

Før vi fortsætter med at indikere nogle af de vigtigste eksisterende tests og tests til at opdage autisme, ville det være nyttigt at dykke lidt dybere ned i den opfattelse, vi har angående denne lidelse.

Vi kalder autisme, nu autismespektrumforstyrrelse, en type neuroudviklingsforstyrrelse (det vil sige, den opstår i stadiet af neural vækst og udvikling) karakteriseret ved tilstedeværelsen af ​​problemer og alvorlige vanskeligheder i sprog, socialisering og opførsel. Denne lidelse normalt kan opdages før 3 års alderen, der optræder i meget tidlige stadier af livet.

Hvert af de tre aspekter nævnt ovenfor præsenterer særlige forhold, der forudsætter en vanskelighed for barnet at tilpasse sig omgivelserne.

På et socio-relationelt niveau observerer vi tilstedeværelsen af ​​en mangel på interaktion og en tilsyneladende mangel på interesse i at forbinde med andre, være lukket inde om sig selv. Og det er, at mennesker med denne lidelse har alvorlige vanskeligheder, når det kommer til at besidde en teori om sindet, der giver dem mulighed for at se, at andre er entiteter med et selvstændigt sind og adskilt fra egen. Der er vanskeligheder med at igangsætte og reagere på sociale interaktioner med ringe socio-emotionel gensidighed.

Angående kommunikationsproblemer der observeres en markant bogstavelighed (de forstår normalt ikke billedsprog), samt den store vanskelighed eller umulighed at forstå og bruge non-verbalt sprog. Det er heller ikke ualmindeligt, at der opstår forsinkelser i sprogtilegnelsen, og der er notoriske problemer for dets praktiske brug og passende til dens kontekst. I nogle tilfælde udvikler emnet måske slet ikke sproget. De har også ofte problemer med at skiftes til og reagere på interaktioner.

Endelig viser de også ændringer i adfærd. Tilstedeværelsen af ​​begrænsede interesser og et stort behov for rutiner skiller sig ud, at være tilstedeværelsen af ​​ændringer noget enormt stressende for dem, da de har brug for dem for at have en følelse af sikkerhed. Det er ikke ualmindeligt, at de viser gentagne udtryk, bevægelser eller brug af genstande, ofte som en måde at berolige sig selv på. Det er også blevet observeret, at hyper- eller hyposensitivitet over for stimulering er almindelig, overreagerer eller ikke reagerer overhovedet på støj og lys.

Dette er nogle af de vigtigste karakteristika og kriterier for mennesker med autisme. Det skal også tages i betragtning, at selvom det generelt diagnosticeres hos børn, er det en kronisk lidelse, der vil vare ved i voksenalderen, og at kræver passende terapeutisk behandling for at mindske den mulige affekt på de forskellige områder af livet og øge niveauet af autonomi og velvære for disse mennesker.

• Du kan være interesseret i: "Typer af psykologiske tests: deres funktioner og egenskaber"

De vigtigste autismescreeningstests

Et grundlæggende aspekt for at kunne gribe ind i denne lidelse er det faktum at opdage det. I den forstand er der gennem årene blevet udviklet adskillige tests for at kunne opdage tilstedeværelsen af ​​en autismespektrumforstyrrelse og de aspekter, der optræder i hvert enkelt tilfælde ændret. Disse prøver kan videregives til forskellige agenter, enten til den mindreårige selv eller mere almindeligt til forældre og lærere.

Dernæst vil vi se nogle af de bedst kendte tests, der normalt bruges til påvisning af autisme, anbefalet af velkendte udgivere såsom TEA Ediciones eller forskellige organisationer specialiseret i Autisme.

Det er vigtigt at huske på, at dem, vi skal nævne, ikke er alle, der findes, men kun nogle af de mest repræsentative. Det skal også bemærkes, at resultaterne af en test ikke er det, både ved denne og andre lidelser determinanter eller tilstrækkelig betingelse for diagnose, at skulle også vurdere andre oplysninger såsom dem, der er opnået i interview, med observation af personen eller med rapporter fra andre mennesker.

1. Autism Diagnosis Observation Scale (ADOS)

En af referencetestene og bedst kendt i diagnosticering af autisme, det er en skala, der er udarbejdet med formål med at evaluere kommunikationsevner, socialt samspil og leg og brug af materialer og som giver point af ret. Den består af fire moduler heraf kun den, der er passende for det pågældende emne efter aldersgruppe og kommunikativt niveau, anvendes. En mental minimumsalder på to år er påkrævet og gør det muligt for den mindreårige at blive evalueret baseret på deres præstationer. I øjeblikket kan mere avancerede udgaver som ADOS 2 findes. Du kan teste børn og voksne.

2. Autismediagnostisk interview (ADI)

ADI og dens gennemgang (ADI-R) er kliniske interviews designet til at udføre en omfattende evaluering vedrørende et muligt tilfælde af autisme. Den består af omkring 93 spørgsmål (i ADI-R-versionen), som udforsker sprog, gensidig social interaktion og begrænset adfærd/interesser. Den fokuserer på den typiske adfærd hos emnet med autisme, som sjældent optræder hos mennesker uden denne påvirkning. Scoren kan kodes og efterfølgende fortolkes med algoritmer, der ikke har sammenlignende skalaer.

3. Adaptive Behaviour Assessment System (ABAS)

Instrument, der vurderer adaptiv adfærd fra fødsel til 89 år. Evaluerer områderne kommunikation, brug af samfundsressourcer, funktionelle akademiske færdigheder, livet i hjemmet, livet i skolen, sundhed og sikkerhed, fritid, egenomsorg, selvledelse, socialt, motorisk og beskæftigelse.

Den anden version (ABAS-II) inkluderer også de globale konceptuelle, sociale og praktiske indekser. Selvom det ikke kun handler om autisme, giver det mulighed for at evaluere de vigtigste områder, der er berørt af denne lidelse. Det er forældrene, lærerne eller pårørende, der generelt besvarer og gennemfører testen, selvom forsøgspersonen også selv kan besvare den.

4. Autismespektrumkvotient (AQ)

Det er et Baron-Cohen-spørgeskema med 50 spørgsmål, som er designet til, at emnet skal besvare, og som er baseret på evaluering af grad af enighed (mellem total enighed og total uenighed, med i alt fire mulige svar) med hver af de forskellige spørgsmål. I denne forstand kan vi finde specifikke versioner til forskellige profiler, såsom Spectrum Quotient Autisme for børn (AQC), Adolescent Autisme Spectrum Quotient (AQA) og Autisme Spectrum Quotient Forkortet (AQS).

De kan også udfyldes af pårørende eller lærere. Tilbyder brudpunkter, der tillade os at adskille den gamle Kanner-type autisme fra Aspergers syndrom, og gør det muligt at skelne mellem forskellige fænotyper.

5. Social Communication Questionnaire (SCQ)

Dette hurtige ansøgningsskema skal besvares af forsøgspersonens pårørende, bestående af i alt 40 stk. elementer, blandt hvilke interaktionsproblemer, kommunikationsproblemer og begrænset adfærd evalueres og stereotype. Den har et skema A, der evaluerer hele forsøgspersonens liv, og et skema B til at vurdere situationen i de sidste tre måneder. Afhængigt af resultatet kan det være tilrådeligt at gå til en anden mere komplet test såsom ADOS eller ADI.

6. Autismespektrumscreeningsspørgeskema (ASSQ)

Dette spørgeskema er designet til børn mellem syv og seksten år og består af i alt 27 spørgsmål, der skal besvares med Ja/Nej/Nogle gange/Nogle gange. Dette er mere en screening og har en tendens til at fokusere mere på den gamle Asperger (nu en del af autismespektrumforstyrrelsen). Skal udfyldes af forældre og lærere og tillader identifikation af forskellige fremherskende træk hos mindreårige med social interaktion og adfærdsproblemer. I øjeblikket er der den udvidede reviderede version (ASSQ-REV), som er mere komplet.

7. Modificeret Childhood Autism Questionnaire (M-CHAT)

Screeningstest skal besvares af den mindreåriges forældre. Hvis det fejler i mere end tre punkter, bør der foretages en mere detaljeret undersøgelse. at vurdere tilstedeværelsen af ​​ASD. Designet til at evaluere børn under to år, baseret på spørgsmål, der skal besvares med Ja eller Nej.

8. Autismespektrumopgørelse (IDEA)

Opgørelse genereret med det formål at evaluere et dusin karakteristika ved mennesker med autisme og andre neuroudviklingsforstyrrelser. I stedet for påvisning fokuserer den på at vurdere sværhedsgraden af ​​patientens tilstand. Gør det muligt at identificere sværhedsgraden af ​​autistiske træk, samt generere behandlingsvejledninger og teste de ændringer, som disse behandlinger genererer.

Ligeledes kan emnet, afhængigt af scoren, klassificeres i fire forskellige typer autisme (fremhæver klassisk og Aspergers, samt regressiv autisme og højrisikoautisme) fungerer. Den skal udfyldes af fagpersonen ud fra oplysningerne fra observation og interview af omgivelserne.

9. Spædbørns- og småbørnsspørgeskema (CSBS DP)

Dette er en skala, der vurderer tilstedeværelsen af ​​forskellige prædiktorer for sprog og social kommunikation. Designet til at bruge mellem seks måneder og to år. Det skal udfyldes af en forælder, en omsorgsperson eller en person i hyppig kontakt med den mindreårige.

10. Børns Aspergers syndrom test (CAST)

Spørgeskema med 37 spørgsmål, der muliggør tidlig opdagelse karakteristika for børn med Asperger. Det vedtages af forældre til børn mellem fire og elleve år.