Sådan lærer jeg mit barn at tale: 6 tips

Skab gunstige situationer for et barn at lære at tale Det er en af ​​de grundlæggende bekymringer og mål for mange fædre og mødre, især hvis de er nye. Det er normalt, da sprog er en af ​​de grundlæggende psykologiske færdigheder; takket være det kan de små skabe abstrakte begreber logisk artikuleret med hinanden, så begynder at få en relativt realistisk forståelse af naturen, samfundet og sig selv dem selv. Uden sprog udvikles intelligens ikke.

Selvom vi som fædre, mødre og værger ikke kan garantere, at en lille perfekt vil lære at tale i 100 % af tilfældene, Normalt er det muligt at skabe de rette betingelser for, at de kan internalisere de nødvendige færdigheder til at gøre det og øve det. Til ved, hvordan man lærer en søn eller datter at tale du skal tilpasse dig din måde at tænke på, men også være klar over, at vi har begrænset magt til at påvirke den.

• Relateret artikel: "De 4 stadier af sproglig udvikling"

Hvordan lærer jeg min søn at tale?

Nedenfor vil vi se flere nøgleideer til at gøre alt for at skabe effektiv sprogindlæring hos vores sønner eller døtre. Det skal man dog huske på

hvert tilfælde er unikt, og de betingelser, som hver dreng eller pige vokser op under, er også unikke.

På den anden side, uanset hvad der sker, kan de små ikke bebrejdes, hvis vi opfatter, at de ikke går videre i det ønskede tempo. I ekstreme tilfælde er det endda muligt, at denne afmatning skyldes neurologiske ændringer, så indlæring kun kan tjene til at undgå yderligere forsinkelse. Der er dog tale om undtagelsestilfælde.

1. Gør dem til hovedpersoner

Glem formatet af mesterklasser, hvor lærlingen er tavs og lytter, og læreren taler og overfører informationen, som den anden skal internalisere og huske. Sproget er noget, der udvikler sig i sammenhænge med ægte interaktion, og derfor for at lære børn at tale, denne dynamik skal skabes, selvom det er ved at ty til fiktive karakterer, der taler om dem og fortæller historier.

I praksis betyder det, at vi ikke skal begrænse os til at udsætte vores børn for sprog. Man skal få dem til at deltage i det, både lytte og sige ting. Ved at hjælpe dem med at tale med os, selvom det forstyrrer, vil vi således få dem til at føle sig mere og mere motiveret til at bruge sproget til at forstå verden og de interessante historier, der indvolde.

• Du kan være interesseret i: "De 6 stadier af barndommen (fysisk og mental udvikling)"

2. Beskriv ikke, fortæl

For at fange de smås interesse for et aspekt af virkeligheden, som de kommer til at kende gennem sproget, er det meget bedre at gøre det gennem historier og fortællinger end gennem beskrivelser. Disse historier får mere opmærksomhed.fordi de har en begyndelse, en midte og en slutning, og de lover løsningen af ​​en situation, mens beskrivelserne gør henvisning til statiske virkeligheder, der, selvom de også kan være lærerige, har mindre magt, når det kommer til at hævde interessen i børn.

3. Brug ord, som du bruger i din hverdag

Århundreders formel uddannelse har fået nogle mødre og fædre til at vedtage en alt for formel tankegang når de lærer deres små at tale, som om det var en traditionel skole implanteret i hjem. Men i de tidlige stadier af barndommen skal læring tage form af et spil. En der indebærer visse udfordringer, men trods alt et spil, baseret på situationer med reel interaktion med rigtige mennesker (uanset om de inkarnerer karakterer, der ikke er det).

Derfor er det nødvendigt at bruge begreber og referencer, som drengen eller pigen bruger i deres dagligdag. For eksempel, hvis du kan lide dyr, så gør dyr til hovedpersonerne i en fortælling, som vi bruger til at få dem til at føle sig tiltalt af en historie, som de kan deltage i ved at stille spørgsmål og udfordre hovedpersoner.

4. Sæt ikke abstrakte mål

Stillet over for spørgsmålet om "hvordan lærer jeg mit barn at tale?", begår nogle forældre synden at holde sig for tæt til en måde at ræsonnere på, der er typisk for voksne og ikke for børn. I så tidlige stadier af barndommens udvikling skal visse milepæle i sprogtilegnelsen, som er almindelige, tages som reference, men det er ikke godt at være særlig rigid med det. I de første måneder og leveår er det svært for børn at forstå, hvad der sker i form af en læreproces og de forventninger, som dette genererer hos deres pårørende.

Så du skal stimulere dem med konkrete situationer, men vi må ikke tale med dem, der argumenterer i abstrakte termer med henvisning til mål, der går ud over her og nu. Det anbefales for eksempel ikke at bede dem om at øge deres ordforråd ved at se på ord, der bruges af voksne, og det anbefales heller ikke at bede dem om at lære at bruge udsagnsord. At gøre det ville skabe frustrerende situationer.

5. Spørg

Spørger man fra tid til anden om konklusioner, der fremkommer af det forklarede, opretter man en mekanisme for de små at sætte de fem sanser i samspilssituationen gennem Sprog. Det gør det lettere for dem at lære mere på kortere tid. Også på denne måde det hjælper dem ikke kun at lytte, men også tale.

6. Tillykke med fremgangen

En anden måde at få vores sønner og døtre til at lære at tale på er at vise tegn på glæde over fremskridtet. I meget tidlige stadier af barndommen virker dette allerede ved at skabe lyde forbundet med positive følelser, og når det allerede er er begyndt at udvikle en sofistikeret opfattelse af verden og af ens eget selv, styrker selvværd og tilskynder til involvering i læring.