Hvordan er det finske uddannelsessystem, i 14 nøgler

Traditionelt er uddannelsessystemerne i de nordøsteuropæiske lande blevet betragtet som nogle af de bedste i verden. Specifikt, Det finske uddannelsessystem er blandt Europas nationer det, der skiller sig ud over resten for at være den, der opnår de bedste resultater i evalueringsrapporter som Pisa-rapporten, i henhold til dens progression.

Dernæst beskriver vi de vigtigste egenskaber, der adskiller uddannelsessystemet i dette land. Hver af disse egenskaber har bidraget til den rungende succes for dets uddannelsessystem og har sat det som benchmark for mange andre regeringsapparater.

• Relateret artikel: "KiVa-metoden, en idé, der stopper mobning"

Hvad definerer det finske uddannelsessystem?

Det finske uddannelsessystem består, som i de fleste lande, af en række skoletrin, der De består af en førskoleuddannelse, en grunduddannelse, der ville svare til vores grundskoleuddannelse og sekundær; videregående uddannelse, kendetegnet ved at tilbyde mere teknisk uddannelse og videregående uddannelser, der foregår på universitetet.

Tager vi kun denne struktur i betragtning, kan vi se, at den ikke adskiller sig meget fra andre uddannelsessystemer, herunder spansk. Men hans måde at opfatte både retten til uddannelse på og hans opfattelse af elever og lærere er de vigtigste drivkræfter for hans succes.

For det finske samfund er uddannelse grundlaget og fremtiden for landets udvikling; så en god uddannelse vil sikre en god faglig fremtid. Denne opfattelse giver alle børn adgang til en offentlig uddannelse af høj kvalitet, hvori der er ingen undervisningsgebyrer, og hvor transport og mad er helt subsidieret.

Et af hovedmålene for det finske uddannelsessystem er at give alle børn lige mulighed for at modtage en enestående offentlig uddannelse. På den måde understreges læringsprocessen frem for at tage eksamen eller specifikke tests.

Den måde, hvorpå det nordiske land opfatter uddannelse, og sikrer, at der er lige rettigheder og vilkår hos alle børn, opnås gennem finansiering med offentlige midler af et uddannelsessystem integral end Forpligtelse til ekspertise hos både elever og lærere.

• Relateret artikel: "Pædagogisk psykologi: definition, begreber og teorier"

De 14 nøgler til det finske uddannelsessystem

De vigtigste nøgler, der adskiller det finske uddannelsessystem, er beskrevet nedenfor, som også er det De kan hjælpe os med at reflektere over vores traditionelle opfattelse af uddannelse og andre uddannelsessystemer. nuværende.

1. Gratis og tilgængelig uddannelse

Selvom dette første punkt ligner vores uddannelsessystem, er der store forskelle. I Finland, uddannelse modtaget mellem 7 og 16 år er obligatorisk og gratis, med den forskel, at dette må undervises af nødvendighed i offentlige centre.

Derudover er både skoleudstyr, bøger og mad fuldt finansieret af staten, samt transport i tilfælde af, at barnet bor mere end 5 kilometer fra skolen.

2. Retfærdig fordeling af budgettet til uddannelse

Det betyder, at de midler, der skal finansiere uddannelsessystemet, fordeles ligeligt mellem studiecentrene.

Det er nødvendigt at præcisere, at en retfærdig fordeling er forskellig fra en ligelig fordeling, hvor alle centre modtager det samme. I tilfældet med det finske system, der er tilskudsgrundlag til alle centre, men det beløb, der endeligt tildeles hver enkelt, kan variere efter deres behov, på denne måde søger man at ligestille alle skolerne til at tilbyde lige vilkår.

3. Rigorøst udvalg af fagfolk

Ud over kravet om færdigheder hos en professionel i uddannelsen, skal lærerspirer gennemføre en treårig praktikperiode. Ligeledes skal de, der vælger en specialisering i et bestemt fag eller fag, have en kandidatgrad i det og gennemføre studier i pædagogik.

Når de har opnået den viden og de færdigheder, der forventes af dem, skal deltage i en række meget stringente udvælgelsesprocesser hvor der udover disse kompetencer også vil blive taget højde for det begreb, de har om uddannelse, og hvad uddannelsessystemet skal være.

4. Maksimal respekt for fakultetet

På grund af stringens i deres uddannelse og udvælgelse er lærere professionelle, der nyder stor prestige og autoritet både i skolemiljøet og i samfundet generelt, hvorfor de er højt respekteret for alle sine medlemmer.

5. konstant træning

Lærere betragtes som den vigtigste uddannelse, så deres uddannelse er afgørende. Af denne grund, Det pædagogiske personale skal gennemføre løbende og supplerende efteruddannelse gennem deres professionelle karriere for at hjælpe dem med at genbruge viden og tilpasse sig nye uddannelsestrends.

6. Tilstrækkelig elevforhold

I modsætning til vores land tillader det finske uddannelsessystem ikke et forhold på mere end 20 elever pr. klasseværelse, selvom det nogle gange kan nå 25. Udover, Den pædagogiske assistents figur er ekstremt vigtig, tilbyder allerede støtte til hovedlæreren uanset antallet af elever i klassen.

7. Forberedelse af undervisning i løbet af arbejdsdagen

En anden stor forskel er det hver lærer underviser ikke så mange timers undervisning, afsætte de resterende timer af døgnet til at tilrettelægge faget, samt til at undersøge og samarbejde med andre pædagoger.

8. Uafhængighed til at organisere skolens læseplan

Selvom skolepensum har en fælles ramme og en række på forhånd etablerede globale linjer; Hvert af uddannelsescentrene står sammen med lærerstaben for at designe og organisere denne læseplan med det formål at opnå de etablerede resultater på den måde, der bedst skøn.

9. Elevernes valgfrihed

Elevernes motivation og selvstændighed tilskyndes, der tilbyder progressiv valgfrihed med hensyn til nogle studiefag fra grundskolen. På den måde søges det også at styrke deres ansvarsfølelse.

10. Uddannelse tilpasset elevens behov

Det finske uddannelsessystem er præget af effektiv opsporing af elever med særlige pædagogiske behov, som begynder i de første år af ikke-obligatorisk uddannelse. Dernæst udføres støtte og overvågning af disse elever, og disse vanskeligheder forhindres i at øges.

Derudover undgås standardiserede test, og der tages hensyn til den enkelte elevs indlæringstempo. Endelig er den samme lærer ansvarlig for den samme gruppe elever fra 7 til 12 år, hvilket garanterer en perfekt tilpasning og et stort kendskab til dem.

• Du kan være interesseret i: "Undervisning og særlige pædagogiske behov: opmærksomhed på mangfoldighed"

11. Betydningen af ​​fritid og fritid

Ud over uddannelse lægges der særlig vægt på øjeblikke med hvile og fritid. Undervisningspligten starter først ved 7-års alderen, skoledagen er meget kortere end det er normalt i andre lande, og afhængigt af uddannelsestrinene undervises der kun mellem 3 og 4 klasser om dagen.

Derudover er der pauser mellem timerne og en længere frokostpause. Endelig udfører børnene stort set alt arbejdet i klasserne og undgår dermed lektier.

12. Nysgerrighed belønnes, ikke konkurrence

Inden for klasserne er evnen til at skabe, eksperimentere og samarbejde mellem eleverne værdsat, så nysgerrighed er en væsentlig værdi. På grund af dette, Der er næsten ingen eksamener, og der er ingen kvalifikationer før man fylder 11 år. Lærernes evalueringer er udelukkende beskrivende.

13. Forebyggelse af mobning

En af de vigtigste nøgler i det finske uddannelsessystem er vægten på udviklingen af ​​programmer til forebyggelse af mobning. Blandt dem skiller sig KiVa-metoden ud. Succesen med denne metode ligger i ikke kun at fokusere på aggressoren og offeret, Det søger snarere at påvirke resten af ​​klassekammeraterne, så de ikke på nogen måde deltager i disse dynamikker af chikane. Som en konsekvens vil chikaneren ende med at sætte en stopper for sin adfærd, når han ser, at han ikke bliver støttet af nogen. Udover, der arbejdes også med social-emotionelle færdigheder og elevernes værdier.

• Relateret artikel: "Uddannelse i værdier: hvad består den af?"

14. Forældres rolle i læring

Forældres involvering i udvikling og uddannelse af deres børn er et indiskutabelt koncept i hele landet, så undervisningen suppleres hjemmefra med andre kulturelle aktiviteter. For at lette denne opgave, Staten yder bistand og gør det lettere at forene arbejds- og familieliv, med det formål at forældre kan investere mere tid i deres børn.